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正文內(nèi)容

20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)教研工作計劃-閱讀頁

2024-11-03 22:16本頁面
  

【正文】 學(xué)習,提升自我。外出學(xué)習落實“三個一”要求,即寫一篇學(xué)習心得,作一次學(xué)習匯報,或上一節(jié)移植課。本學(xué)期決定組織一次骨干教師展示課。40歲以下的青年教師,要加強基本功訓(xùn)練,平時練習說普通話,練習寫“三筆字”,要做到集體學(xué)習與個人自學(xué)相結(jié)合,理論學(xué)習與教學(xué)實踐相結(jié)合,平時學(xué)習與定期交流相結(jié)合,記讀書筆記與教學(xué)反思相結(jié)合。,不斷提高課堂教學(xué)的效果、效率、效益,提高教師的教學(xué)水平。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),青年教師、年級主任、教研組長不少于20節(jié),教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為,各年級主任負責,各備課組長協(xié)助,精心撰寫學(xué)案,改革課堂教學(xué)模式。(三)嚴抓教學(xué)管理,為質(zhì)量提升提供保障.進一步強化教學(xué)組織、教學(xué)計劃、教學(xué)過程、教學(xué)評價和教學(xué)研究工作五個教學(xué)環(huán)節(jié)管理;定時與不定時地對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作進行檢查,深入課堂,發(fā)現(xiàn)問題,解剖問題和解決問題。完善教學(xué)常規(guī)制度,建立教學(xué)常規(guī)管理的“實施—監(jiān)控—評價—改進”體系。說先前經(jīng)驗與教訓(xùn)。組織教案展評,鼓勵表彰先進個人。堅持實用實效原則,積極開展年級教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等教研活動,研究教學(xué)難點,破解教學(xué)難題,及時解決教學(xué)和管理中出現(xiàn)的新問題、新困惑。,促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的提高。要求組內(nèi)同學(xué)科教師同上一節(jié)課,在課堂上演繹不同的教學(xué)風格,共同研討,提高教學(xué)質(zhì)量。②新聘教師匯報課:上學(xué)期和本學(xué)期招聘了新教師,為了讓她們盡快進入角色,適應(yīng)學(xué)校工作,及時了解掌握新教師的教學(xué)情況,對她們進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控,檢查與指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率,組織一次新教師匯報課。④骨干教師、青年教師(40周歲以下的省、市教學(xué)能手)展示課:組織骨干教師進行展示,研究、探索學(xué)科教學(xué)模式,抓好小組建設(shè),提高課堂教學(xué)效率。,為課程改革實驗服務(wù)。將繼續(xù)圍繞課題開展研究,并認真做好課題研究的撰寫及實驗資料的收集工作。拓寬評價內(nèi)容,完善我校教科研常規(guī)管理評價制度。針對教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新變化,及時修改完善我校教學(xué)常規(guī)考評制度,不僅要獎勵先進,還要對有突出進步者加大表彰力度,形成教學(xué)評價的長效機制。對學(xué)生質(zhì)量檢測多元化,以考促教,以考促發(fā)展,確保教學(xué)質(zhì)量全面提高。每個單元自己出題,每位老師都來命題,共享教學(xué)資料。每月活動安排三月:.制訂教研計劃,收繳有關(guān)工作計劃四月:.撰寫教育教學(xué)反思五月:.學(xué)習課標5第二屆校教學(xué)能手評選六月份:.教案展示七月份:.上交教研總結(jié)第五篇:20172018學(xué)年小學(xué)第二學(xué)期教研工作計劃20172018學(xué)年小學(xué)第二學(xué)期教研工作計劃一、指導(dǎo)思想:以提升質(zhì)量為核心,深化課程改革,本學(xué)期,教研室將不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法,繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,踏踏實實抓規(guī)范,扎扎實實提高效率,關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展,關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升。強化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,實現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、精細化、品質(zhì)化。實施校本教研、主題式教研、進一步提升教研工作的多樣性、針對性、實效性。夯實學(xué)生基礎(chǔ),抓實根基教育,強化基礎(chǔ)知識教學(xué),重點抓好四五六年級的月考分析工作。(2)多創(chuàng)造機會讓教師參加各種進修培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流活動。積極參加市教育局組織的各種教育科研培訓(xùn),派出更多的教師到名校學(xué)習取經(jīng),同時,加強與其他兄弟學(xué)校的教育科研工作的聯(lián)系,以互相學(xué)習,提升自我。外出學(xué)習落實“三個一”要求,即寫一篇學(xué)習心得,作一次學(xué)習匯報,或上一節(jié)移植課。本學(xué)期決定組織一次骨干教師展示課。40歲以下的青年教師,要加強基本功訓(xùn)練,平時練習說普通話,練習寫“三筆字”,要做到集體學(xué)習與個人自學(xué)相結(jié)合,理論學(xué)習與教學(xué)實踐相結(jié)合,平時學(xué)習與定期交流相結(jié)合,記讀書筆記與教學(xué)反思相結(jié)合。,不斷提高課堂教學(xué)的效果、效率、效益,提高教師的教學(xué)水平。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),青年教師、年級主任、教研組長不少于20節(jié),教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為,各年級主任負責,各備課組長協(xié)助,精心撰寫學(xué)案,改革課堂教學(xué)模式。(三)嚴抓教學(xué)管理,為質(zhì)量提升提供保障、教學(xué)計劃、教學(xué)過程、教學(xué)評價和教學(xué)研究工作五個教學(xué)環(huán)節(jié)管理;定時與不定時地對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作進行檢查,深入課堂,發(fā)現(xiàn)問題,解剖問題和解決問題。完善教學(xué)常規(guī)制度,建立教學(xué)常規(guī)管理的“實施—監(jiān)控—評價—改進”體系。說先前經(jīng)驗與教訓(xùn)。組織教案展評,鼓勵表彰先進個人。堅持實用實效原則,積極開展年級教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等教研活動,研究教學(xué)難點,破解教學(xué)難題,及時解決教學(xué)和管理中出現(xiàn)的新問題、新困惑。,促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的提高。要求組內(nèi)同學(xué)科教師同上一節(jié)課,在課堂上演繹不同的教學(xué)風格,共同研討,提高教學(xué)質(zhì)量。②新聘教師匯報課:上學(xué)期和本學(xué)期招聘了新教師,為了讓她們盡快進入角色,適應(yīng)學(xué)校工作,及時了解掌握新教師的教學(xué)情況,對她們進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控,檢查與指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率,組織一次新教師匯報課。④骨干教師、青年教師(40周歲以下的省、市教學(xué)能手)展示課:組織骨干教師進行展示,研究、探索學(xué)科教學(xué)模式,抓好小組建設(shè),提高課堂教學(xué)效率。,為課程改革實驗服務(wù)。將繼續(xù)圍繞課題開展研究,并認真做好課題研究的撰寫及實驗資料的收集工作。(五)拓寬評價內(nèi)容,完善我校教科研常規(guī)管理評價制度。針對教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新變化,及時修改完善我校教學(xué)常規(guī)考評制度,不僅要獎勵先進,還要對有突出進步者加大表彰力度,形成教學(xué)評價的長效機制。對學(xué)生質(zhì)量檢測多元化,以考促教,以考促發(fā)展,確保教學(xué)質(zhì)量全面提高。每個單元自己出題,每位老師都來命題,共享教學(xué)資料。每月活動安排三月:,收繳有關(guān)工作計劃(同課異構(gòu))四月:五月:5第二屆校教學(xué)能手評選六月份:七月份:
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