20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)組工作總結(jié)-閱讀頁(yè)
2024-11-03 22:16本頁(yè)面
【正文】 學(xué)模式淺顯進(jìn)行應(yīng)用；通過八年級(jí)集體備課，交流課改經(jīng)驗(yàn)，研討課堂教學(xué)形式，提高了新課改的水平。有效地促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。各班都通過不同的方式選拔和匹配了一批大膽、負(fù)責(zé)、思想品德優(yōu)良的班干部，組建了班委會(huì)，加強(qiáng)了班干部的管理與指導(dǎo)，讓班干部成為班主任與科任教師的得力助手，有效的促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。通過學(xué)習(xí)《中學(xué)生一日常規(guī)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》教育使學(xué)生進(jìn)一步明確了基本要求，規(guī)范了行為。譬如：朱斌老師常常早上7：10分到校，組織管理學(xué)生，他每天中午一到校就到教室管理學(xué)生。加強(qiáng)了“學(xué)困生”和“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化與輔導(dǎo)。比如：鄭發(fā)蓮、杜存玲老師對(duì)待學(xué)困生，課堂上關(guān)注他們，經(jīng)常讓學(xué)困生積極回答問題，首先批閱他們的作業(yè)，課后重視他們，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且關(guān)注他們的平時(shí)所布置的背誦的內(nèi)容。各班的轉(zhuǎn)化工作都取得了一定的成效。為了保證學(xué)生的安全，各班都把安全教育作為頭等大事來抓，利用班會(huì)、課間時(shí)間強(qiáng)調(diào)安全，同時(shí)依據(jù)學(xué)校的要求，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行“交通安全教育”專題教育，對(duì)學(xué)生日常需要注意的安全隱患隨時(shí)給予強(qiáng)調(diào)，并且針對(duì)具體情況教給學(xué)生防范的措施。配合完成學(xué)校的整體工作。配合學(xué)生會(huì)、團(tuán)隊(duì)，積極開展文明禮貌活動(dòng)，通過黑板報(bào)、主題班會(huì)，營(yíng)造良好的氛圍。四、通過建立家?；?dòng)，架起了與家長(zhǎng)溝通的橋梁。五、存在的不足由于本年級(jí)某些的原因，八年級(jí)四個(gè)班的整體發(fā)展不是太平衡，個(gè)別班級(jí)整體學(xué)風(fēng)、班風(fēng)不是很好，個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣差，家長(zhǎng)不配合教育，使得教育合力不足。一期來，經(jīng)過八年級(jí)老師的共同努力，目前八年級(jí)學(xué)生思想較穩(wěn)定、學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃厚、紀(jì)律秩序較好，各個(gè)方面呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全組教師的通力合作下，本年級(jí)組一直洋溢著和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍、保持著飽滿的工作熱情。一、老將新人百鳥爭(zhēng)鳴，用“心”塑造教師形象徐兢民老師。在他們眼里，徐老師是一位很有個(gè)性頗有個(gè)人魅力、甚至頗神秘的嚴(yán)師。他們還沒看到每天晚上補(bǔ)缺補(bǔ)差的徐老師呢，他們還沒看到帶病堅(jiān)持上課的徐老師呢，辛苦了一天，感冒頭脹，照樣“腔調(diào)”十足，那樣的“腔調(diào)”靠什么支撐——為人師強(qiáng)烈的責(zé)任心。在這里，真誠(chéng)的對(duì)徐老師道一句：“身體是革命的本錢，新的一年中，健康第一，快樂隨行”。孩子眼中的漂亮，其實(shí)更多的是對(duì)吳老師的喜愛，這份喜愛，是吳老師用她的溫柔她的耐心她的愛心換來的。二、八仙各顯身手，眾人傾盡全力八年級(jí)的老師們總是步履匆匆的，因?yàn)樗麄兌贾溃矍坝幸蝗汉⒆优c他們息息相關(guān)。陳瑞強(qiáng)老師帶領(lǐng)著學(xué)生走入科技的海洋，獲得的榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，隨著陳老師這幾年的白發(fā)一起在增長(zhǎng)著，估計(jì)陳老師自己也數(shù)不清了。數(shù)學(xué)組鄭寶芬老師培優(yōu)有方，抓差也有效，雖然6班的薄弱生學(xué)習(xí)困難已非一朝一夕，但鄭老師不氣餒，既注重6班一部分尖子生的培養(yǎng)，又抓實(shí)底部學(xué)生，在數(shù)學(xué)托底方面也見一定成效。薛蓓老師初來乍到田三，就接受了八三班的班主任工作。班級(jí)管理有效且高效的背后，我們看到的是隨時(shí)進(jìn)班或在教室外走廊窗口觀察學(xué)生動(dòng)態(tài)的身影，看到的是經(jīng)常和學(xué)生談心的身影，看到的是幾乎天天晚歸的身影；我們卻看不到薛老師家里那個(gè)眼巴巴盼著媽媽媽能早點(diǎn)回家給他講故事的小小身影。班主任工作是非?，嵥榈模枰獦O大的細(xì)心、耐心，孫老師總是樂呵呵地認(rèn)真對(duì)待這一切的瑣碎，晚上放學(xué)，往往身邊還一大堆學(xué)生“眾星捧月”著他，或個(gè)別批評(píng)教育，或試卷作業(yè)中的訂正輔導(dǎo)。組里還有三位小姆媽：陳丹老師兒子剛?cè)雽W(xué)，小男孩調(diào)皮難免，既要關(guān)注他的學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范，又要關(guān)心他的作業(yè)、成績(jī)，還要常為多病的孩子操心、著急，可陳老師從未因此耽誤過工作，盡可能利用課間和中午補(bǔ)差抓弱，403教室常見她為學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)。好幾次都是人在課堂上課，在辦公室批改作業(yè)，眉宇間卻不難窺見幾絲擔(dān)憂。6班學(xué)習(xí)薄弱生比較集中，任課老師、班主任都要承擔(dān)較大的壓力。其實(shí)，作為一個(gè)平行班的班主任，作為一名主課老師，繁忙是必然的。很愿意看到，雖然忙碌的蘇老師，將這份快樂進(jìn)行到底，也將這樣的快樂感染我們大家。班主任及2位音樂教師見縫插針，利用領(lǐng)書后的空余時(shí)間、早、午修時(shí)間等，多次帶領(lǐng)學(xué)生練唱，甚至要求有些態(tài)度不端正的學(xué)生一一單獨(dú)背出歌詞為止。這方唱罷那邊又起，九月底，在年級(jí)組每位老師的認(rèn)真參與和管理之下，我們順利完成了校消防演習(xí)安全疏散活動(dòng)，老師們既關(guān)注疏散中學(xué)生們的認(rèn)真度和速度，又嚴(yán)密把關(guān)學(xué)生的安全。各項(xiàng)活動(dòng)中，都力求安全第一。12月初，帶領(lǐng)學(xué)生走入上師大進(jìn)行文化體驗(yàn)活動(dòng)，由于學(xué)生分組較多，全年級(jí)的老師及友情幫助的王曉華老師都參與了管理工作，全程跟隨學(xué)生，來回奔波，腳酸腿乏，認(rèn)真負(fù)責(zé)卻絲毫不減半分。六、眾志成城，和諧一體年級(jí)組工作的順利開展，與很多教師的密切配合息息相關(guān)——每天放學(xué)后值班老師耐心清場(chǎng)；早、午自修及晚托，任課老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班井然有序；每周周測(cè)監(jiān)考老師及時(shí)到崗從無偏差；校月考工作環(huán)環(huán)相接，從監(jiān)考、閱卷到上傳小分、質(zhì)量分析，工作細(xì)致而有條不紊；年級(jí)組秩序穩(wěn)定，風(fēng)氣良好；學(xué)困生托底工作略見成效；有老師臨時(shí)工作外派或生病請(qǐng)假，組里的教師不辭辛苦地頂上代課??每一項(xiàng)工作順利完成的背后有著太多的內(nèi)涵——高度的責(zé)任心，高度的集體意識(shí)，同事間的和諧友好?；貞浛偨Y(jié)了那么多工作，說了那么多老師，不能不說說年級(jí)組長(zhǎng)——我自己。至此方知，原來“輕傷不下火線”這句話說的就是我呀
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