【正文】 進一步實踐我校校本培訓模式，不斷鞏固、完善和提高。提高教師的理論素養(yǎng)。夯實教師的文化底蘊?；罨浀滟Y源，內化為教師胸中之本。教師要研究教學，聚焦課堂，不斷提高教學技藝，從而提高教學質量。二、強化管理——確保教師繼續(xù)教育順利開展教師繼續(xù)教育工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。為此我們做到了：加強教師繼續(xù)教育工作的組織領導；制定培訓計劃及撰寫培訓總結；組織教師學習指定的內容，開展校本研訓活動；落實培訓場地、時間、內容、主講教師和培訓設施；負責教師自學和校內集中培訓的檢查、考核、登記學分。校本教研與校本培訓相結合。各教研組圍繞“課堂教學的有效性”這一主線，積極開展上課、聽課、評課、磨課活動，分別“磨”出了代表本教研組水平的一堂精品課，11堂課受到了全體觀摩教師的好評。③為提高語文教師的朗讀能力，提升語文教師素質，學校分三次進行了“語文教師朗誦比賽”。④為加強考試評價的研究，提高小學數(shù)學教師的命題能力，城西小學組織全體數(shù)學教師進行了“數(shù)學命題競賽”，要求各位數(shù)學教師再次學習《數(shù)學課程標準》，研讀教材，明確要求，然后出一份所任教年級第一學期期末試卷。⑤為提升教師課堂教學實踐能力，發(fā)揮學校骨干教師的輻射作用，學校組織三位骨干教師赴大市聚鎮(zhèn)中心小學、小將鎮(zhèn)中心小學進行“送教下鄉(xiāng)”活動。青年教師要拜一位有高度事業(yè)心、責任心，具有豐富的教育、教學經驗的骨干教師為指導老師。結對師徒帶頭完成學校安排的各種培訓工作，執(zhí)教校級公開課、聽評課，撰寫教學案例、論文，影響和帶動了一大批年輕教師。四、成效與反思——教師繼續(xù)教育還將繼續(xù)回顧本學年的教師繼續(xù)教育工作，在上級的高度重視和正確領導下，在教師的積極參與下，按要求完成本年度的繼續(xù)教育工作任務，取得一定成績。當然，培訓還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學習仍要加強督促，教師的教育教學反思力度不夠等，這些問題有待采取有效措施認真解決，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。加強專項培訓，提高教師的專業(yè)素質。第二篇：2012繼續(xù)教育教師培訓計劃2012年東居幼兒園教師培訓計劃一、指導思想：為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質教育的能力水平，我園把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。二、培養(yǎng)目標和任務：結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。四、具體工作措施：（一）加強全體教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。（二）通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務素質。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。（三）加強教科研培訓，提高教科研能力。（四）狠抓教學常規(guī)，在備活動與搞活動、看活動與評活動等方面著重指導。月份工作安排（主要安排培訓內容）2月制定新學期幼兒教師培訓活動計劃3月組織幼兒教師優(yōu)質課展評，培訓教師如何組織教育活動，備課、上課、評課。4月幼教校長、園長培訓5月幼兒教師舞蹈培訓6月幼兒教師業(yè)務培訓7月幼兒教師活動設計、論文評比。10月幼兒教師技能技巧比賽11月骨干教師、學科帶頭人開展教學觀摩活動東居幼兒園新教師培訓計劃一、情況分析：年齡結構：在26歲左右學歷結構：大專100%（其中一位教師正在進修本科）專業(yè)結構：80%優(yōu)勢分析：年輕教師學歷層次較高，而且都好學，能利用休息時間自己在提高學習。新教師有愛心、有活力、有沖勁，對工作的積極性非常高。能根據(jù)自己的需要拜師，提高自己的專業(yè)化水平，珍惜外出學習何園內的各種學習機會。弱勢分析：非專業(yè)教師缺乏相應的專業(yè)理論知識。對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。實踐經驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。同時活動內容缺乏新意，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。三、培訓目標加強新教師師德修養(yǎng)，通過理論與實際相結合和師徒帶教等培訓方式，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。采取有效培養(yǎng)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。四、具體措施：（一）0年新教師培訓目標：加強新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。具體措施：根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，制定自培計劃，成立0年新教師成長檔案。通過一對一跟班觀摩、老教師經驗談、理論學習、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思，提高新教師的反思能力和調整能力。成立“老帶新、新促老”組，運用網(wǎng)絡等平臺不定時地開展各項活動，分享經驗，使新教師向成熟型發(fā)展。除了幼兒園集體的理論學習外，要求新教師自學各類專業(yè)書籍，結合實踐作好學習筆記，每月兩篇。1創(chuàng)設機會，組織新教師階段匯報展示活動。創(chuàng)設能者為師的相互學習氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平。運用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動，提高教師教學活動環(huán)節(jié)設計能力。以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進行反思調整。4月新教師學習活動（一）摸底課（語言活動）5月份：專題培訓：行為規(guī)范、崗位職責，撰寫體會匯報課6月份：專題培訓：學習《綱要》新教師學習活動（二）7月份：匯報課專題培訓：案例8月份：新教師學習活動（三）新教師自查反思9月份：專題培訓：《幼兒園一日常規(guī)活動》匯報課（藝術活動）10月份新教師學習活動（四）11月份：專題培訓：機動匯報課（健康活動）新教師學習活動（五）教師培訓小結。二、基本原則堅持以繼續(xù)教育為課改服務為宗旨。堅持集中學習和自學相結合的原則。堅持注重過程，務求實效的原則。三、目標任務以提高教師整體素質為總目的，以師德教育、新理念、新課程、新技術（即“一德三新”為主要內容。從培訓活動、培訓內容到學員讀書筆記必須實真、務實；二、學習內容以實用為目的。四、具體要求及時間安排（一）全員培訓師德教育。新理念。將新理念運用到教育實踐中，實現(xiàn)教育觀念、教師角色和教育教學方式的轉變。新課程培訓以提高課堂教育教學質量為重點，通過“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”，大力開展校本培訓和研修。使課堂教學在尊重學生、開放思維、鼓勵交流、優(yōu)化過程、提高效益等方面有突破和創(chuàng)新。繼續(xù)鞏固和提高教師運用現(xiàn)代教育技術的能力和水平，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和，提高信息化水平，以此提高教師適應新課程的能力。（二）緊缺學科教師培訓。特此是小學英語、音樂、體育、美術學科，師資匱乏，力量薄弱，嚴重制約著我鎮(zhèn)素質教育的全面實施。各校要認真清理學校師資力量庫存，針對開設學科算好人才資源帳，排出緊缺學科情況和人數(shù)，做到心中有數(shù)；針對緊缺學科，認真排查、挑選出有一定專業(yè)基礎的年輕教師，制定幫扶計劃和辦法，要求專業(yè)教師對他們進行專業(yè)指導和培訓；指導教師要有明確的指導計劃和培訓內容，學習教師要謙虛好學，虛心請教，要有詳細的學習計劃和目標，要完成好計劃的學習作業(yè)，做到學有所成，學有所用；學校在安排和指導緊缺學科教師培訓中，要專門安排一定的時間，讓這些教師有足夠的時間和空間安心學習。第四篇：教師繼續(xù)教育培訓總結培訓總結參加了南開區(qū)小學教師繼續(xù)教育（第五周期第二批次）的學習，傾聽專家們對數(shù)學教學的理解，感悟他們的教育教學思想方法，使我受益匪淺，總結有如下方面：一、理論學習，進一步提高知識水平通過對《義務教育階段數(shù)學課程標準（2011年版）》模塊的學習，更加充分認識到如今的教學模式已起了質的變化，我們老師要凸出認知主體在建構中的作用，要注重綜合素質的提高，不斷“充電”、在新課改的教學中，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉變?yōu)椤皩А?，推動新課改的健康發(fā)展。教師的素質不高，肯定難以教出高素質的學生，注重業(yè)務素質的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。三、樹立愛心，探索師愛的智慧通過對《師愛的智慧》模塊的學習，解決了工作中的很多困惑，了解到教育中沒有愛是不行的，但只有愛是不夠的，老師事實求是的表揚和賞識是尊重和激勵學生，正確的批評同樣能夠使學生感受到老師更深層的關愛和期待，嚴格要求和事實求是的批評反而有利于提高學生抗挫折的能力，同樣促進學生的發(fā)展。這次培訓期間，參加的學員全是教師，并且大家都有自己的班級，為教師之間的相互交流提供了很好的一個交流平臺。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧。第五篇：2013教師繼續(xù)教育培訓總結2013年教師繼續(xù)教育培訓總結陳全倫通過本學年繼續(xù)教育培訓的學習，使我們在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。首先要確立現(xiàn)代學生觀，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。一、基本功培訓安全遠程教育培訓，成績合格。通過培訓和教學工作，使們深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。通過各種培訓，使我們在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導?？傊?，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習，學習，學習，再學