【正文】 《觸摸春天》：誰(shuí)都有熱愛(ài)生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。《生命 生命》：要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值?！妒植会尵怼罚哼@個(gè)成語(yǔ)故事講的是孫權(quán)、漢光武帝和呂蒙三個(gè)人刻苦學(xué)習(xí)的故事。在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。（巴金）對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。安靜的手指（悄然）合攏，（竟然）攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)（奇跡）?。ū犞劬Γ┑暮贿@個(gè)盲女孩（神奇的靈性）抓住了。nɡ（擰干）dīnɡ（釘子）jǐ（濟(jì)南）擰釘濟(jì) nǐnɡ（擰開(kāi)）d236。（經(jīng)濟(jì)）y249。（的確）xū（氣喘吁吁）d236。表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神。表現(xiàn)了雨來(lái)的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神?！逗臀覀円粯酉硎艽禾臁肥且皇缀魡竞推降脑?shī)，抓住我們熟悉的四種景物：大海、沙漠、夜空、草地原有的美好與被戰(zhàn)爭(zhēng)破壞后的樣子加以對(duì)比，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)給世界帶來(lái)的破壞，發(fā)出了對(duì)和平的呼喚。知己知彼百戰(zhàn)百勝運(yùn)籌帷幄決勝千里 出其不意攻其無(wú)備圍魏救趙聲東擊西 四面楚歌腹背受敵草木皆兵風(fēng)聲鶴唳 兵貴神速突然襲擊神出鬼沒(méi)所向無(wú)敵第六單元知識(shí)要點(diǎn)一、重點(diǎn)詞語(yǔ) 讀讀寫寫：幽芳漂泊唯獨(dú)頓時(shí)慈祥稀罕 離別大抵精神 品格靈魂骨氣 民族 氣節(jié)磨難欺凌境遇畢竟所謂梳理珍藏手絹華僑憂愁絲綢衰老風(fēng)欺雪壓能書善畫頂天立地低頭折節(jié)頗負(fù)盛名守望相助日出而作日入而息 讀讀記記：衰老玷污秉性眷戀 姿態(tài)迷人至少鄰居成熟完整尤其提前潺潺婀娜舞姿粼粼波紋干涸點(diǎn)綴螃蟹浮現(xiàn)潮濕流通舒服印象涼颼颼頗負(fù)盛名香飄萬(wàn)里守望相助泊船瓜洲宋 王安石秋思張籍京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心ɡuō夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。i（還有）jǐn（盡管）x237。n（間接）hu225。n（盡力）h225。（打折）分抹ɡ232。n（分外）mǒ（抹去）f233。o（著急）f232。（著色）四、課文內(nèi)容《古詩(shī)詞三首》古詩(shī)詞、古詩(shī)詞的意思必須會(huì)背誦，會(huì)默寫。詩(shī)人通過(guò)寫景抒情，抒發(fā)了自己思念家鄉(xiāng)之情。詩(shī)人通過(guò)敘事抒情，表達(dá)了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的感情。這首詞融寫景敘事于一體，表達(dá)了邊關(guān)將士思念家鄉(xiāng)的思想感情。課文的字里行間都表達(dá)了外祖父思念祖國(guó)的思想感情,主要體現(xiàn)在五件事上： 一是讀詩(shī)落淚；二是珍愛(ài)梅圖；三是不能回國(guó)；四是贈(zèng)送梅圖；五是送梅花巾。能寫出幾個(gè)擬人句。悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（杜甫）落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。（袁枚）家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。）負(fù)擔(dān)（dan）崛（ju233。）愜（qi232。 j237。i）嫉妒（j237。）告誡（ji232。那片綠綠的爬山虎主要兩件事：一是葉圣陶老先生給我修改作文；二是葉老先生請(qǐng)我去他家作客。烏塔是一個(gè)自立意識(shí)和獨(dú)立生活能力強(qiáng)，熱愛(ài)生活的德國(guó)女孩。書信是交流思想、傳遞快樂(lè)、傾訴煩惱的一種很好的方式。六、重點(diǎn)段落是的，少年周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要振興中華。第26課的最后三個(gè)自然段。有志者事竟成。（劉備）業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。n(禁止)ɡ232。（的確）禁更d236。o（著急）yīnɡ（應(yīng)該）liǎo（了解）著 zhu243。nɡ（答應(yīng)）le（好了）四、人物特點(diǎn)伽利略：不迷信權(quán)威，執(zhí)著追求真理。聾啞青年：勤奮專注、畫技高超。五、近義詞清澈（澄清）鮮艷（鮮亮）細(xì)致（精致）秀氣（清秀）聚集（聚攏）贊嘆（贊美）六、課文填空伽利略帶著疑問(wèn)反復(fù)試驗(yàn)得出的結(jié)論是：兩個(gè)不同重量的鐵球同時(shí)從高處落下來(lái)，總是同時(shí)著地，鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒(méi)有關(guān)系。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。這兩句話是因果關(guān)系。背誦“日積月累”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：①能識(shí)記本生字詞及文學(xué)常識(shí)。③能梳理本文思路進(jìn)而體會(huì)作者的思想感情。2過(guò)程與方法：借助資料，自讀分析，合作探究3情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)觀察大自然，樹立熱愛(ài)大自然的思想?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)并運(yùn)用聯(lián)想和想像的方法來(lái)寫景狀物?！窘虒W(xué)設(shè)想】教學(xué)本篇可按照“初讀精讀研讀賞讀”的思路，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感悟討論，理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，把握作者的思想感情，揣摩作品的藝術(shù)表現(xiàn)手法。走近作者：甘，四川成都人，現(xiàn)代小說(shuō)家，散文家。XX年被授予“人民作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。魯迅稱他為“一個(gè)有熱情的有進(jìn)步思想的作家，在屈指可數(shù)的好作家之列的作家”。2從文中勾畫出作者三次觀看繁星的時(shí)間、地點(diǎn)和感受，完成下面的表格：(幻燈片展示）時(shí)間地 點(diǎn)感 受（可用原句回答）情感表達(dá)有何不同？[下一環(huán)節(jié)進(jìn)行]第一次從前在家鄉(xiāng)甜蜜溫馨(…仿佛回到了母親的懷里似的。第二次三年前在南京親密 投機(jī)(…我的朋友，…在和我談話一樣。第三次如今在海上愜意 信賴（對(duì)我霎眼，…它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。五、重點(diǎn)探究：[方法：精讀文，討論交流?！币痪湓谖闹杏泻巫饔茫浚ㄩ_(kāi)篇點(diǎn)題，表露了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，也為下文寫“我最愛(ài)看天上密密麻麻的繁星”作鋪墊。”如何理解星光“雖然微小”，卻“使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在”?（因?yàn)楫?dāng)時(shí)作者很年輕，充滿幻想，充滿朝氣，所以他在“微小”的星光中，覺(jué)得“光明無(wú)處不在”。“跑”既寫出了巨人星座的形狀，又暗示了船在前行，本句話運(yùn)用聯(lián)想和想像的方法來(lái)寫景狀物，表達(dá)了作者心中涌動(dòng)的喜悅之情。]結(jié)合作者三次看繁星的情景和感受，分析其各自表達(dá)了作者的一種什么樣的感情？為什么會(huì)有所不同？（(依戀伙伴知心。）2讀文的第三、四自然段，思考：哪些內(nèi)容寫的是實(shí)景？哪些內(nèi)容是作者的想像和聯(lián)想？請(qǐng)找出相關(guān)句子加以回答。想像和聯(lián)想：船在動(dòng)，星也在動(dòng)；我好像看見(jiàn)…；我仿佛看見(jiàn)…我仿佛聽(tīng)見(jiàn)…；他用手指著：…；看，那個(gè)巨人還在跑呢！）[小結(jié)：這兩個(gè)自然段由實(shí)到虛，采用聯(lián)想和想像的手法，生動(dòng)形象，富有情趣。]本文善用修辭，語(yǔ)言優(yōu)美。賞析：本句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把“搖搖欲墜的無(wú)數(shù)星星”比作“無(wú)數(shù)螢火蟲”，生動(dòng)形象，富有情趣。”賞析：這句話運(yùn)用排比的修辭手法，依次從觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和幻覺(jué)的角度描寫了海上之夜的柔美、靜謐和奇妙。”賞析：本句話采用擬人的修辭手法，將“我”與大自然融為一體，使人如臨其境，如聞其聲。]（1）內(nèi)容小結(jié)：《繁星》是一篇優(yōu)美的描寫星空的抒情散文。(運(yùn)用聯(lián)想和想像的方法來(lái)寫景狀物（由實(shí)到虛，虛實(shí)結(jié)合）；（3）學(xué)法歸納：學(xué)習(xí)散文（游記），建議同學(xué)們先初讀，整體感知；后精讀，研究重點(diǎn)；再研讀，探究難點(diǎn)和疑點(diǎn)；最后賞讀，體驗(yàn)感悟。]本文作者巴金，原名李堯棠，字芾甘，現(xiàn)代小說(shuō)家，散文家。2文按照時(shí)間順序?qū)懥俗髡咴诓煌瑫r(shí)期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景和感受，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往之情。背誦文的第三自然段。）對(duì)星天的依戀之情。）與星星的伙伴之情。）與星星的知心之情。因此，在教學(xué)中要讓學(xué)生通過(guò)聲情并茂的朗讀來(lái)體會(huì)熱愛(ài)大自然，向往美好生活的情懷。That：遠(yuǎn)處，那，那個(gè)。This is my father,and that is my is 無(wú)縮寫，that is可縮寫為that’ is a “u”.That is an “n”/ “m”.a/an 用在可數(shù)名詞單數(shù)前。a “b”。名詞性物主代詞： mine, ours, yours, his ,hers, its, theirs.(相當(dāng)于形容詞性物主+名詞) this /that your pencil?Yes,it ’s mine./No, it isn’’s hers/his /Mary’ these/those your books?Yes, they are./No, they aren’’re hers//his/ Mary’ this/that 用is或者單三形式復(fù)數(shù)these/those 用are peuter gamein the school / lost my school ID must find onthink abouttape playermodel is ’s the map?It’s on the sofa....... are my books? They’re in the bookcase.....(be動(dòng)詞is和單數(shù)名詞連用，are和復(fù)數(shù)名詞連用。does/doesn’t :he /she/ it /Eric/ Mary.) don’t have a soccer ball, but my brother Eric play it at school with our ’s easy/difficult for habitsa healthy eating habit do you like for breakfast/lunch/supper/dinner?(have sth for breakfast) fruit/color do you want? don’t want to be fat.(want to do sth.)=lots of =a lot of+可數(shù)名詞much=lots of = a lot of+不可數(shù)名詞（bread/milk/rice/water/money/fish）Unit10 much is/ are.....?=what’s the price of.......It’s /They’re… many+可數(shù)名詞？How much+不可數(shù)名詞？ pair of shoes/shorts/pants/trousers/socks is...../ Two pairs of shorts are... sale /at a great sale5 sell sth to sb.=sell sb sthbuy sth for sb= buy sb sth 。分歧（）一霎那（）水波粼粼（）2．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否與括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)換用?為什么?(1)我說(shuō)，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。春天總算來(lái)了，我的母親又熬(度)過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬.“她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候聽(tīng)她的話一樣”這句話的意思是：4．家庭出現(xiàn)分歧時(shí)，文中說(shuō)：“不過(guò)，一切都取決于我。7．文末一句“好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”，有什么言外之意？請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。“我走不過(guò)去的地方，你就背著我。這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。1．母親改變主意要走小路的原因是：（）A．想要欣賞小路美麗的風(fēng)景B．因?yàn)閮鹤釉敢獗持鼵．拗不過(guò)孫兒的強(qiáng)烈要求D．對(duì)孫兒的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)2．“金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘”給你一種什么樣的印象？你覺(jué)得有什么特殊的含義嗎？1．為什么“我”的母親和兒子都不算重，“我”和妻子卻都走得那么慢，那么仔細(xì)呢？2．“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。（二）①我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子?！祸畷r(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)?！雹鄣悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我。選文第①段從記敘的要素看，交代了散步的________和_______。3．文中劃線的兩句話反映了這是一個(gè)_________________________的家庭。答：________________________________________________。l237。答：“熬”是忍受艱苦的生活之意，融入了作者的感情。，母親依賴我，就像小時(shí)侯我依賴她一樣。美好的景物烘托了一家人和諧、美滿。②,既要贍養(yǎng)老一代,又要撫養(yǎng)下一代,一個(gè)家庭是這樣,一個(gè)民族,一個(gè)國(guó)家也應(yīng)該是這樣。這家人互敬互愛(ài)、相互體諒的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。o煎熬q237。霎時(shí)l237?！苯沂玖舜禾斓纳鷻C(jī)，春天的活力，透露出一種新的希望