高一生物第一學期教學計劃-閱讀頁
2024-11-03 12:00本頁面
【正文】 然科學，本學期根據(jù)教研室要求我們將要完成生物教材必修三的學習。一、教材分析本學期主要進行必修三的學習，教材包括兩個大的內(nèi)容：穩(wěn)態(tài)和環(huán)境。第二章：介紹動物穩(wěn)態(tài)的維持機制,神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)。第四到第六章介紹環(huán)境的知識。第五章：介紹了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。本冊教材與必修一得微觀內(nèi)容有較大的差異。改進方法、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學生進行自我總結(jié)，然后進行總結(jié)，介紹給學生，讓其選擇適合自己的方法；教師要挖掘教材中和學生生活密切聯(lián)系的地方，提高學生的興趣；教師要提高自己的教學藝術(shù)（提高語言的表達能力、語言的感染力）。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。高效率的課堂是生物教學成功的保障，而教師的生動講解又是高效率課堂的關(guān)鍵，因此教師的引導極為總要，我們應(yīng)讓學生適當?shù)膮⑴c到講授中來，體現(xiàn)生本教育。課下進行自主復習。然后，完成課后小練習，查找知識漏洞，進行識記。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。三、教學計劃（每周兩課時）第一周：內(nèi)環(huán)境第二周：穩(wěn)態(tài) + 神經(jīng)調(diào)節(jié)1 第三周：神經(jīng)調(diào)節(jié)2 + 體液調(diào)節(jié)（血糖）第四周：體溫、水鹽調(diào)節(jié)+免疫調(diào)節(jié) 第五周：復習課+單元檢測 第六周：生長素（2課時）第七周：其它植物激素+第三章復習課 第八周：種群特征+種群數(shù)量變化 第九周：期中復習（知識點串聯(lián)2課時）第十周：期中復習（習題訓練）第十一周：學分認定測試 第十二周：試卷講評（2課時）第十三周：群落的結(jié)構(gòu)與演替+第四章復習課 第十四周：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)+物質(zhì)循環(huán) 第十五周：能量流動+信息傳遞第十六周：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性+生態(tài)保護 第十七周：第五章復習課+第五章單元試卷講評 第十八周：學分認定測試復習（1到3章）第十九周：學分認定測試復習（4到6章）第二十周+第二十一周：學分認定測試復習（綜合訓練+習題講評）以上計劃，如遇假期可靈活變動。探究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征與其生活環(huán)境的適應(yīng)方式。認識常見的動物，了解它們在自然界和經(jīng)濟的意義和與人類的關(guān)系。知道研究動物行為的意義和方法。了解生物的多樣性及其保護。但期末成績不是很理想，原因是學生習慣了原來死記硬背的學習方法和注入式教學方式，對新課程下的新教學方式還不適應(yīng)。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學觀念。認真組織好各次探究活動，注重學法指導。加強訓練，達到及時鞏固的目的。三、教研教改舉措認真學習專業(yè)知識和其它科學文化知識，不獲取新知識和新信息，提高自身專業(yè)技術(shù)能力。四、教學進度安排(按周別教學內(nèi)容時數(shù)排列)（第一周—第9周）第五單元 生物圈中的其他生物（14周）第一章 動物的主要類群（3周）第二章 動物的運動和行為（5）第三章 動物在生物圈中的作用（67）第四章 細菌和真菌（8）第五章 病毒（911）復習期中考試并做成績分析（1215）第六單元 生物的多樣性及其保護（1213）第一章 根據(jù)生物的特征的特征進行分類（14）第二章 認識生物的多樣性（15）第三章 保護生物的多樣性（1620）總復習考期末并做下冊學習階段
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