語文教研組工作總結(jié)推薦-閱讀頁
2024-11-03 04:57本頁面
【正文】 學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實效。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。要求全體語文教師加入到課堂改革的課題研究中，結(jié)合課題研究和語文學(xué)科的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。本學(xué)期，繼續(xù)開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補短、共同發(fā)展的目的。四、積極開展課題研究教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的課題實施研究工作。五、教研組工作存在的不足，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵?？傊?，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。對此，我們充滿信心。一，本學(xué)期語文教研組的主要工作是重抓有效教學(xué)和有效教研，重抓有效教學(xué)，積極追求教學(xué)有效性。發(fā)揮群體優(yōu)勢，分析學(xué)情，提高備課質(zhì)量。本學(xué)期我們十分重視備課組的建設(shè)，把備課組建設(shè)作為教學(xué)管理的重頭戲來抓，對備課組活動進(jìn)行過程監(jiān)控，我們每個備課組每周定時間、定地點、定內(nèi)容進(jìn)行一次集體備課，根據(jù)我校學(xué)生具體情況，要求老師不僅要備知識點，更要備教法和學(xué)法，每位老師在進(jìn)行備課時一定要對教師教學(xué)用書進(jìn)行精讀并瀏覽相關(guān)課的教學(xué)資源后再對各環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真取舍與添補，本著“輕負(fù)高效發(fā)展”的原則，精心設(shè)計每堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計提問，教后反思要圍繞“有效”認(rèn)真進(jìn)行思考與記錄。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，提高語文課堂教學(xué)效率。，批改重時效。控制作業(yè)量，追求作業(yè)練習(xí)設(shè)計的多樣性、針對性與實效性；關(guān)注作業(yè)布置的層次性與發(fā)展性。在日常練習(xí)，綜合訓(xùn)練中精選語段，精選、精編題目，在講評時要做到“找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，強化答題思路，課后跟進(jìn)訓(xùn)練”以加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。輔導(dǎo)是教學(xué)過程的延伸，同時又是溝通師生感情，密切師生關(guān)系的主要渠道。本學(xué)期我們語文教研組在課后輔導(dǎo)方面堅持“輔優(yōu)提中補差”，特別是對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要滿腔熱情，細(xì)心分析原因，幫助他們樹立信心，在重視德育滲透，心理輔導(dǎo)的同時，更要加強思維方法，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與輔導(dǎo)，重視知識過關(guān)，及時彌補缺漏，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高。二、重抓有效教研，以教研組自培提升教師專業(yè)化素養(yǎng)。本學(xué)期，我們語文教研組自培主題為“提高語文命題能力”，并與教科研相結(jié)合，作了以下一些工作：教研員親臨指導(dǎo)，開展研討活動。積極開展組內(nèi)公開教學(xué)活動。組織好每月一次的專題講座，做到組內(nèi)教師經(jīng)驗互享。繼續(xù)開展教科研活動，做好課題結(jié)題工作
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