【正文】 相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略，課后再及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié)，這樣不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。講課生動，難易適中，顧全大局，就自然能夠吸引學(xué)生。在備課時(shí)我從學(xué)情實(shí)際出發(fā)，立足現(xiàn)實(shí)，精心尋找突破口，設(shè)計(jì)出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂中來，讓他們在每節(jié)課上都有收獲。有了興趣，學(xué)習(xí)就不再是負(fù)擔(dān)。我就把語言教學(xué)與生活聯(lián)系起來，課堂上鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心，做到多表揚(yáng)，少批評，不斷強(qiáng)化學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識。三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法我經(jīng)常參加校內(nèi)外聽評課活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)。四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作我常常很體諒后進(jìn)生。所以，我一如既往地注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。其次以平常的心態(tài)盡量公平地對待后進(jìn)生，苛責(zé)他們只能適得其反，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并加之表揚(yáng)，真正做到曉之以理，動之以情，讓他們感受到我的愛。每周進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，精選習(xí)題并加之鞏固練習(xí)。完形填空及閱讀理解作為考試的小半壁江山，我們尤其重視。我認(rèn)為本學(xué)期我在學(xué)生主動學(xué)習(xí)方面取得了不錯(cuò)的成效。完成后，找我面過。整個(gè)過程下來，不知不覺中我們培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，我將一如既往，再接再勵(lì)，多學(xué)習(xí)，勤反思，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，針對我校高二學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際情況，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中我們將常抓基礎(chǔ)知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進(jìn)一步提高英語成績。②基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用語言的技能相對薄弱。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。三、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及措施高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識。發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。讓復(fù)雜問題簡單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。提高閱讀速度。具體方法如下：鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點(diǎn)。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測。在平時(shí)教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。綜合檢查。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。2019高二英語教師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(五)本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任高二10兩個(gè)班級的英語教學(xué)工作。因此，我充分利用這一點(diǎn)，在本學(xué)期中，繼續(xù)認(rèn)真抓好學(xué)生的英語學(xué)習(xí)工作，而學(xué)生們也能較積極配合。在五位老師的共同討論之下，確定教學(xué)的重難點(diǎn)，對所用教材進(jìn)行適當(dāng)取舍，并分工找材料，進(jìn)行資源共享。本學(xué)期我們使用的教材是北師大版選修模塊8。同時(shí)，我們說考試命題并不是以哪一本教材為依據(jù)，而是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。二、夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，進(jìn)行專題訓(xùn)練，訓(xùn)練做題方法根據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)，我們的大部分學(xué)生英語之所以學(xué)不好，是因?yàn)閱卧~關(guān)沒過。沒有建構(gòu)好單詞這些基石，是不可能豎立起英語這座高樓大廈的。每周布置一定的任務(wù)，并進(jìn)行聽寫檢測。其次，本學(xué)期的聽力因教材中的難度較大，因此我們還是以周報(bào)的聽力為主，每周進(jìn)行至少一次的聽力訓(xùn)練。而完型和閱讀這兩部分是考卷中比例最大的兩部分，因此應(yīng)重點(diǎn)練習(xí)。三、充分利用早讀時(shí)間，加強(qiáng)記憶“一日之計(jì)在于晨”，早讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的黃金時(shí)間。這些對英語來說，尤為重要。此外，兩個(gè)班級的科代表英語學(xué)習(xí)都比較好，口語也比較優(yōu)美。四、充分利用課余時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)扶差，激勵(lì)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。恰好，開學(xué)初，年段也組織籌劃了這一項(xiàng)工作。這次的培優(yōu)扶差，我們經(jīng)備課組討論決定，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，主要復(fù)習(xí)前面各模塊的內(nèi)容，適當(dāng)結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的一些重要知識點(diǎn)。而周三晚自習(xí)則布置任務(wù)給優(yōu)生，而對一些基礎(chǔ)不好的，則進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。五、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。特別是本學(xué)期組內(nèi)開的幾次校際公開課和校內(nèi)公開課，我都力爭節(jié)節(jié)必聽，吸取這些老師的優(yōu)點(diǎn)，并逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)。第四篇：20072008學(xué)年下學(xué)期高二英語教師工作總結(jié)2007－2008學(xué)年下學(xué)期高二英語教師工作總結(jié)英語組鄭明瑜本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二8兩個(gè)理科班的英語科教學(xué)。當(dāng)然,在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也認(rèn)識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。理科班的多數(shù)學(xué)生討厭背單詞，他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。為了提高他們的積極性，這學(xué)期我還要求班上每個(gè)學(xué)生、每天輪流上臺帶讀英語單詞。每周進(jìn)行一到兩次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。這學(xué)期我更加注重將學(xué)生分情況輔導(dǎo)。進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)水平。二．優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)效率。課前精心地備課并認(rèn)真寫好教案，課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，參加組內(nèi)聽課、教研活動，到一中、僑聲、石光等學(xué)校聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)，汲取有用的教學(xué)方法來充實(shí)自己、提高自己。社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，身為教師的壓力也越來越大。在新的一年的的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取。全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，真正發(fā)揮學(xué)年的職能作用。三、方法措施1．教學(xué)管理（1）以備課組為單位，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，抓好各組的集體備課，發(fā)揮群體作用，提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。讓每一名教師講好一節(jié)公開課，并組織教師聽課，特別做好互評課工作。一是期末學(xué)校組織的大型統(tǒng)一檢查，二是以備課組為單位，由備課組長統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，然后督促檢查落實(shí)。（4）做好每月或每單元一次的質(zhì)量檢測工作。（5）各班針對現(xiàn)狀，及早地精心組織一次以立足高二，展望高三為主題的班會，讓每一名學(xué)生有明確的奮斗目標(biāo)。爭取讓優(yōu)秀學(xué)生從高二下學(xué)期各科都平衡發(fā)展。2．學(xué)生管理（1）繼續(xù)抓好班主任負(fù)責(zé)、任課教師聯(lián)系學(xué)生制度，充分發(fā)揮班科任質(zhì)量管理小組的作用。特別是高二下學(xué)期，學(xué)生在學(xué)習(xí)、自我管理方面容易“塌腰”，需要班主任老師拿出更多的耐心和更新的辦法管理班級，對癥下藥，爭取在最短最快的時(shí)間里延續(xù)我們高二上學(xué)期的風(fēng)貌，堅(jiān)持高二無亂班和亂課，人人都是責(zé)任人。這個(gè)時(shí)間段是對學(xué)生進(jìn)行思想教育和與學(xué)生勾通的好時(shí)機(jī)，一方面班主任上好主題班會課，二是溝通、轉(zhuǎn)達(dá)科任老師對學(xué)生提出整體教學(xué)思路。（3）下功夫抓好學(xué)生的兩操和早自習(xí)，一是保證學(xué)生狀態(tài)好，強(qiáng)化管理，使學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)在教室上課，二是確保學(xué)生能利用早自習(xí)時(shí)間對自己的弱勢學(xué)科進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。（4）配合政教處對學(xué)生的不良行為進(jìn)行整改。（5）加強(qiáng)對學(xué)生的文明行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣教育。二是利用主題班會，從學(xué)生的言行舉止、點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行有系統(tǒng)的教育，并通過一系列活動來鞏固教育成果。一是各班根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的班規(guī)，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對學(xué)生的管理和約束作用。教師管理（1）定期召開教師例會，統(tǒng)一教師思想，抓好教育教學(xué)工作。（2）由備課組長負(fù)責(zé)召集教師進(jìn)行集體備課，對教材、學(xué)生、教法進(jìn)行研究，把同步檢測工作落到實(shí)處。（4）定期召開班主任例會，一是對年級整體工作思路進(jìn)行布置，二是各班反饋班級管理情況，三是班主任之間進(jìn)行管理經(jīng)驗(yàn)交流。（6）對布置給班主任的工作，要求班主任提高工作效率，及時(shí)完成。把這項(xiàng)工作與班主任量化考核掛起勾來。做到實(shí)戰(zhàn)興邦，一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)年就是對學(xué)校最好的回報(bào)