北京課改版語文八下想和做-閱讀頁
2024-12-28 05:28本頁面
【正文】 性，提出中心論點(diǎn)。第三步，簡要總結(jié)全文，針對現(xiàn)實(shí)生活中的主要傾向強(qiáng)調(diào)“想”的重要，深化中心論點(diǎn)。部分段落也是如此。 二、正課 8段。 （ 2）畫出本節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖。這一段從學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)兩方面闡明想和做要緊密聯(lián)結(jié)。講學(xué)習(xí)舉正反兩方面事例，反面舉學(xué)語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)事例，邊舉例邊說道理；正面舉有些同學(xué)想出有效方法事例，邊舉例邊說道理。 （ 3）此節(jié)主要聯(lián)系課內(nèi)和課外活動(dòng)的實(shí)例，論述學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)把“想”和“做”聯(lián)結(jié)起來，特別是要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋。 （ 4）思考第 8節(jié)在全文中的位置及其同前文 的關(guān)系。 從與前文的關(guān)系看，他論述的內(nèi)容與第 5節(jié)中的“學(xué)習(xí)也好”“死做”“不會(huì)得到進(jìn)步的”的提法緊相扣合。 這篇文章的論點(diǎn)是在第 5自然段自發(fā)地推出來的。（可以任意變動(dòng)文章的材料，也可以加進(jìn)自己的材料。 （二）提綱 ：提出中心論點(diǎn)。 （ 2）用“想”指導(dǎo)“做”，可以明確“做”的目的意義，找到有效方法，收到良好效果；用“做”驗(yàn)證“想”，可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出道理，指導(dǎo)進(jìn)一步去做。 三、總結(jié)、擴(kuò) 展 本文中心論點(diǎn)明確，說理脈絡(luò)清楚。本文是這些特色都值得在同學(xué)們的習(xí)作中加以采用。 提示： “言與行”的關(guān)系，知道為什么要議論這個(gè)關(guān)系； （說出來就是自己的見解，寫出來就是文章的論點(diǎn)）； （分幾個(gè)問題講？分幾層講？） 4．確定好打算用哪些材料（理論方面的，事例方面的，正面的，反面的） 四、板書設(shè)計(jì) 列 表現(xiàn) 為什么要聯(lián)結(jié) 作評析 提論點(diǎn) ↓ 途徑：從實(shí)際出發(fā) 想和做 怎樣聯(lián)結(jié) ↓ 例子：學(xué)游泳 課內(nèi)學(xué)習(xí) 學(xué)生應(yīng)聯(lián)結(jié) 舉例 課外活動(dòng) 總結(jié)全文，深化中心 五、作業(yè) 完成“言與行”作
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