二年級(jí)下兩步計(jì)算的乘加應(yīng)用題導(dǎo)學(xué)案-閱讀頁(yè)
2024-10-30 12:30本頁(yè)面
【正文】 =44（塊）同學(xué)們看，剛才我們先用乘法求出已經(jīng)搬的磚又用加法求出一共多少塊磚，這就是今天要學(xué)習(xí)的乘加兩步計(jì)算。做完的同學(xué)想一想自己是怎么想的，怎么做的。板書課題。第四篇：二年級(jí)下冊(cè)《兩步計(jì)算應(yīng)用題》教案二年級(jí)下冊(cè)《兩步計(jì)算應(yīng)用題》教案【教學(xué)內(nèi)容】教材第3頁(yè)例4，教材第頁(yè)練習(xí)十二第1～4題。過(guò)程與方法：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和掌握兩步應(yīng)用題與一步應(yīng)用題及兩問(wèn)應(yīng)用題之間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】教會(huì)學(xué)生解答此類應(yīng)用題時(shí)，必須明確找準(zhǔn)先求什么是解題的關(guān)鍵。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備補(bǔ)充問(wèn)題，再解答、我們一共要烤90個(gè)面包，已經(jīng)烤了36個(gè)，________？90－36＝4（個(gè)）答：還剩4個(gè)。9＝6（次）答：還要烤6次。例4：我們每次能烤9個(gè)面包，一共要烤90個(gè)面包，已經(jīng)烤了36個(gè)，剩下的還要烤幾次？（1）解答兩步計(jì)算的問(wèn)題先干什么？生答：讀懂題意。（指名一同學(xué)讀題）（2）讀懂題意后再干嗎？生答：劃出已知、求。（）引導(dǎo)學(xué)生畫線段圖。請(qǐng)同桌同學(xué)討論一下這道題要求還要烤幾次，應(yīng)先知道什么？要求還要烤幾次，應(yīng)先知道剩下多少個(gè)需要烤。集體討論，教師板書：①?zèng)]烤的面包有多少個(gè)？90－36＝4（個(gè)）②還要烤幾次？4247。準(zhǔn)確找出第一步應(yīng)先求出的問(wèn)題是解題的關(guān)鍵。教材第頁(yè)練習(xí)十二第1題。四、總結(jié)五、布置作業(yè)教材第頁(yè)練習(xí)十二第4題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)運(yùn)用乘除法的知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)運(yùn)用乘除法的知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用乘除法的知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法：勇于嘗試法、自主探索法、合作交流法、互幫互助法。板書設(shè)計(jì)：乘除法兩步計(jì)算應(yīng)用題教學(xué)過(guò)程：一、輔助環(huán)節(jié)：板書課題：同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了求倍數(shù)的應(yīng)用題，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)應(yīng)用題。（2）能初步地了解列綜合算式的方法解決問(wèn)題，并掌握乘除法混合運(yùn)算的順序。應(yīng)該如何解決這一道應(yīng)用題。（5分鐘后，比一比誰(shuí)學(xué)得認(rèn)真！做題做得又對(duì)又快。檢測(cè)：（1）同學(xué)們，自學(xué)完成的同學(xué)請(qǐng)舉手。（2）同學(xué)們自學(xué)得可真棒呀！現(xiàn)在老師要考考你們，比誰(shuí)做題做得又對(duì)又快?。ㄖ该麑W(xué)生演板，其余學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，掌握學(xué)生做題的情況。（學(xué)生用黃色粉筆更正）。（3）用同樣的方法評(píng)講其它的題。對(duì)回答不對(duì)的學(xué)生，讓會(huì)的學(xué)生幫助他。（課件出示）一、必做題：課本61頁(yè)的第5題。二、選做題：我們班有22名男同學(xué)，20名女同學(xué)。教學(xué)反思：在自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式中，學(xué)生能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，但對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，可能有一些難度，應(yīng)在“兵”教“兵”上下功夫，爭(zhēng)取使學(xué)困生的學(xué)習(xí)再上一個(gè)新
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