【正文】 有誰備好這一切，才能成功。在教學(xué)中，我利用激情導(dǎo)入，讓學(xué)生感受現(xiàn)在環(huán)境之美。然后請出活動小組討論本次活動的具體實施方案。這樣做既重視兒童的認(rèn)知心理及認(rèn)知特點，又符合教學(xué)規(guī)律，最大限度地優(yōu)化了課的教學(xué)。同時最大限度地給予了學(xué)生動手實踐的快樂。學(xué)生能在活動中交流環(huán)境知識，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學(xué)生從小愛護環(huán)境的意識和觀念，充分地體驗到愛護環(huán)境的快樂。（切合實際，易操作）指導(dǎo)學(xué)生成立活動小組。（收集資料，拍攝照片，調(diào)查采訪、問卷）展示活動成果。訓(xùn)練目標(biāo)：通過采訪、拍攝、書法等活動，鍛煉學(xué)生的綜合能力。三、活動準(zhǔn)備：課件（有關(guān)環(huán)境污染和優(yōu)美的風(fēng)景圖片等。播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片。看看我們的周圍多美！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們在歡快地上學(xué)，他們多幸福呀，這一切都得感謝地球媽媽。同時，我還讓他們跟隨音樂哼哼唱唱，充分放松學(xué)生的身心，營造一個輕松、和諧的氛圍，為課堂創(chuàng)設(shè)一個良好的開端。（二）導(dǎo)語引入，激起對環(huán)境污染的恨意。并配上只有一個地球錄音師描述：河流干枯，荒蕪?fù)恋?，垃級成堆?讓我們仿佛聽到了破碎的地球媽媽在傷心地哭泣！人類只有一個地球，離開地球我們別無所去，我們怎能看到她備受摧殘而不管呢？讓我們從現(xiàn)在做起，行動起來，愛護我們的地球媽媽吧?。▋和返碌男纬稍从谒麄儗ι畹捏w驗、認(rèn)識和感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。）（三）組織活動。師生在欣賞中得到了情感的熏陶和品德的升華。準(zhǔn)備活動：a .信息組（小組討論準(zhǔn)備怎樣收集資料。（評價是強化學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機，使他們看到自己的成功的重要手段。）（小組討論怎樣去進行采訪的方式。）——師：一定要是感受深刻的，觸目驚心的，有代表性的照片。）——師：調(diào)查的人群要有針對性，要注意態(tài)度和方式。但當(dāng)前的污染情況太嚴(yán)重了?！苯Y(jié)果這個老人再也沒有醒來。通過讓學(xué)生觀看影片使學(xué)生對流浪動物的無家可歸等地方有初步的理解和體會。隨后師生共同生成“它是一個生命”的主題。教師可以先引導(dǎo)學(xué)生參觀幾類動物，同時講解各種注意事項。流浪動物的救助是一個文明城市不可或缺的一部分，很多流浪貓狗都沒有采取過防疫措施，身上可能攜帶各種病毒和寄生蟲，流浪動物的排泄物、嘔吐物甚至可能帶有病毒，所以學(xué)生和他們接觸的時候，要有所防范。同時，動物是人類忠實的朋友，培養(yǎng)學(xué)生保護愛護動物的情感。本次綜合實踐活動的宗旨是通過觀看影片以及參觀流浪動物救助站，增強學(xué)生關(guān)心愛護動物的意識，同時引導(dǎo)學(xué)生提高自我安全衛(wèi)生意識，同時通過影片導(dǎo)入這種方式，來激發(fā)學(xué)生對流浪動物的興趣。教導(dǎo)小朋友認(rèn)識到與動物共存觀念，學(xué)會如何正確與流浪動物相處三、活動目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：組織學(xué)生搜集，調(diào)查有關(guān)流浪動物的基本知識。學(xué)生能能對所策劃的主題進行討論和分析。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過觀看影視作品，參觀救助站，讓學(xué)生感受到流浪動物的可愛和可憐。增強學(xué)生關(guān)心愛護動物的意識和自我安全衛(wèi)生意識。五、活動準(zhǔn)備，確定交通工具，帶好必備物品。（每個人有小本子，小組要有一本小組綜合小本子），攝影等。六、活動過程（一）開題（學(xué)生感興趣的媒體手段下手，啟發(fā)談話），激發(fā)學(xué)生的興趣。②沒有吃的東西，沒有住的地方。④流浪動物。所以他們被稱為流浪動物。（首先先用話語導(dǎo)入流浪動物，聯(lián)系生活實際讓學(xué)生對流浪動物和寵物的區(qū)別。小組匯報討論情況。那么現(xiàn)在我們一起去“流浪動物救助站”參觀這些小生命。，擬定活動方案，填寫活動方案表。(2)小組長認(rèn)真發(fā)表感想以及傾聽和收集同學(xué)們的建議，大家共同擬定活動方案?！皡⒂^流浪動物救助站”綜合實踐活動方案表小組研究課題：小組成員：小組研究結(jié)果:活動內(nèi)容：活動方式：成員分工：時間地點：注意事項：（二）實施（參觀流浪動物收容所，組織活動，整理資料）?？蓪Σ煌牧骼藙游镞M行拍照，觀察其生活習(xí)性等。（在學(xué)生開展活動的過程中，教師要配合各小組做好調(diào)查、研究的協(xié)調(diào)、聯(lián)系等工作，并隨時對學(xué)生的活動給予一定的指導(dǎo)。）（三）結(jié)題（展示小組的研究成果）（將圍繞“參觀流浪動物救助站”這個話題，把各組合作學(xué)習(xí)的成果進行展示匯報。師:經(jīng)過參觀前的準(zhǔn)備以及參觀后的醞釀，在展現(xiàn)時同學(xué)們能各顯其能，“各有所長”。(1)各小組通過多種形式匯報了所收集的資料，從不同角度評選這次活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組。3活動總結(jié)，撰寫報告。有收集的相關(guān)資料手抄報以及打印的圖片等。這次綜合實踐活動，參觀流浪動物救助站，增強了學(xué)生關(guān)心愛護動物的意識，了解到了流浪動物也是一個生命，我們要尊重每一個生命保護動物。要做好安全措施后再做決定。七、課后作業(yè)：觀看了相關(guān)的影視作品以及參觀了流浪動物救助站，寫一篇心得體會（可以寫關(guān)于拯救流浪動物的辦法等）。教學(xué)重點：培養(yǎng)聽的習(xí)慣，提高語言表達(dá)能力。教學(xué)過程：一、讀讀《口語交際》的要求及注意事項。請家長幫助孩子挑選交易的物品，確實是閑置不用的、體積較小的一兩件物品（玩具、書籍等）。（三）練習(xí)向家長介紹物品。三、教師示范引導(dǎo)教師和一名學(xué)生進行交易活動，其他學(xué)生觀看。（二）盡量表現(xiàn)出自己對對方物品的需要。四、學(xué)生展開交易活動。（一）選擇不成功的例子進行展示。（二）選擇成功的例子進行展示。五、學(xué)生今天交換物品時的體會。第四篇：綜合活動實踐課六月伊始，我有幸參加了在濟寧市舉辦的山東省小學(xué)綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動。平日教學(xué)中未曾接觸過綜合實踐活動課，也未曾聽過一次課，因此，我對這種課型充滿未知與猜想，教師怎樣教，學(xué)生怎樣學(xué)，自然成為我聽課、學(xué)習(xí)的重點。結(jié)合資料查詢和聽課驗證，我想“綜合實踐活動課”首先需要一個明確的教學(xué)主題。最后，才是綜合實踐活動成果匯報展示。這是綜合實踐活動三個要義，三個要義的實踐過程，就是綜合實踐活動的“三步曲”。實踐：就是把上述的“綜合”要義，讓學(xué)生在綜合活動中，感悟知識、獲取知識、表述知識、運用知識、總結(jié)知識，有一個循序漸進的過程?；顒樱壕褪巧鲜龅慕虒W(xué)實踐，在課堂活動中，學(xué)生的展示知識能力、理解知識能力、分析知識能力、表達(dá)知識能力、綜合知識能力得以展現(xiàn)。知識的綜合，扎實的實踐，高質(zhì)量的活動，這是我聽了幾節(jié)綜合實踐活動課的深切體會，使我感受到了充滿活力的“綜合實踐活動課”的魅力。學(xué)生可以在課堂中與老師一起手工制作，如《制作小板凳》、《百變陀螺》、《妙趣心鎖環(huán)》等；綜合實踐內(nèi)容也可以是與我們的生活息息相關(guān)的一些問題，如《巧手包餃子》、《創(chuàng)意自行車》等；孩子們根據(jù)生活經(jīng)驗自我設(shè)計自行車，并上臺展示綜合實踐內(nèi)容可以與科普知識相關(guān)，如《走進魔術(shù)》等；綜合實踐內(nèi)容還可以與人際交往技能相關(guān)，如如何合作分工，完成任務(wù)。三．體會“綜合實踐活動課”的特點。綜合性不僅體現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)方面，有知識目標(biāo)、情感目標(biāo)、學(xué)法目標(biāo)等，目標(biāo)的架構(gòu)全面合理、和諧有序。每一節(jié)課不單純用到一門學(xué)科的知識，要用到多門學(xué)科的知識，綜合實踐學(xué)科特別加強了學(xué)科間的縱向、橫向的聯(lián)系。又如《巧手包餃子》，介紹了餃子的歷史文化，延伸到現(xiàn)今生活中的美好寓意，給學(xué)生更全面的知識，更豐富的情感熏陶。在教學(xué)方法上，我們不妨根據(jù)學(xué)生實際，學(xué)習(xí)借鑒綜合實踐課的一些教學(xué)方法，這樣才能實現(xiàn)學(xué)科之間的真正整合，真正實現(xiàn)對學(xué)生的素質(zhì)教育。課堂始終緊緊圍繞著“實踐”二字做細(xì)致的設(shè)計。整堂課是一個快樂的實踐、探究、成長過程。結(jié)果自然是，同學(xué)們雖然很用心的記錄，卻因為動物種類多、視頻速度快、記錄方法不科學(xué)等等原因，統(tǒng)計結(jié)果并不理想。避免了課堂上生硬的灌輸，以真切的試驗讓孩子自己感悟活動宗旨，效果明顯。通過這樣一種細(xì)致的實踐探究，讓孩子們的固有思維模型完善改變重組，我想這樣的課堂在孩子們腦海中是會留下深刻印記的。選用現(xiàn)實中真實的新聞報道或名人事跡輔助教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實、解決實際問題的能力。一下子激起了孩子們探究“大魔術(shù)”奧秘的欲望，活躍了孩子們的思維。再如如何培養(yǎng)合作精神一課中，老師引用了奧運冠軍關(guān)于團隊合作的經(jīng)歷介紹，同樣很好地例證了“學(xué)會合作”對于成功的重要性，同學(xué)們聚精會神的眼神告訴我們，這些視頻對他們內(nèi)心的震撼，教育。在現(xiàn)實中感受、發(fā)展，枯燥的理論變?yōu)橛凶逃形兜娜宋锕适?。四．學(xué)習(xí)老師優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗。自信是成功的前提。上課前執(zhí)教教師先進行5分鐘的說課，個別教師因太緊張了，說課過程中出現(xiàn)了一些失誤。有的老師脫稿說課，配合課件演示，徐徐道來，條理清晰，著實令我羨慕而敬佩。此次聽課活動，不少教師在言談舉止中滲透了自身的知識與涵養(yǎng)，教學(xué)語言的功底頗深，多位老師的評價語充滿智慧與關(guān)愛，如，“你不僅有一雙漂亮的眼睛，而且還有一雙慧眼呢，你善于發(fā)現(xiàn)問題?！钡鹊?。教師的深厚功底在綜合實踐課堂的平臺與舞臺中，對學(xué)生是一種重要的深遠(yuǎn)的熏陶和影響，對課堂氛圍的主導(dǎo)作用更是明顯。教育是一門藝術(shù)，對于習(xí)慣了學(xué)科教學(xué)的我們來說，綜合實踐課的教學(xué)更是“仰之彌高，鉆之彌堅”。再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我此次學(xué)習(xí)聽課的珍貴機會，我將認(rèn)真反思，在總結(jié)中繼續(xù)提升，多多探討綜合實踐活動課堂模式，虛心好學(xué)，力爭將此次學(xué)習(xí)的先進理念付諸于今后的教學(xué)實踐?；顒邮斋@：使學(xué)生對水源污染有了初步的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識?；顒邮斋@：學(xué)生認(rèn)識到吸煙有害將康，自己不吸煙，并動員家長不吸煙。接著再舉行開題儀式。接下去的時間，學(xué)生利用綜合實踐活動課和雙休日進行查資料、設(shè)計、討論、調(diào)查、采訪、寫體會、畫畫、寫總結(jié)、出手抄報、編節(jié)目、排練、階段性成果展示等一系列的活動。評價標(biāo)準(zhǔn)參與活動的積極性小組合作的精神活動中掌握技能情況克服活動中困難和挫折情況收集和整理資料情況活動成果的獨創(chuàng)性活動內(nèi)容：農(nóng)業(yè)知識學(xué)習(xí)活動地點：田地 活動對象：小學(xué)生三、活動的目標(biāo)情感目標(biāo)：在實踐過程中，親身感悟科技給農(nóng)業(yè)帶來的效益和生機，激發(fā)學(xué)生熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)業(yè)的感情，并在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神。如：除草是因為雜草的生長會給農(nóng)作物帶來病蟲害，并與作物爭肥爭光，造成減產(chǎn)，所以要除草?；顒又黝}：保護家鄉(xiāng)的環(huán)境活動意圖：通過開展豐富多彩的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生自身對周圍環(huán)境的觀察，引起他們對環(huán)境問題的關(guān)注，認(rèn)識垃圾的危害與我們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，了解環(huán)境保護的重大意義，使學(xué)生懂得自己是社會中的一員，要自覺保護家鄉(xiāng)的環(huán)境，爭做環(huán)保小特使。利用假日帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，開展廢物回收活動，對周圍村民進行環(huán)保知識宣傳。通過小制作活動，促進學(xué)生積極參與科技活動的興趣，增強學(xué)生環(huán)?？萍家庾R。通過實踐解決一些環(huán)境問題或提出解決辦法。以“愛我家鄉(xiāng)呵護綠色”為重點組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識，引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)保方面的資料，激發(fā)學(xué)生樹立環(huán)保意識。活動形式：組建假日小隊、撰寫分發(fā)宣傳單、廢物回收、廢物小制作、書寫張貼倡議書、設(shè)計廣告標(biāo)語、寫心得體會、設(shè)計手抄報等?；顒又黝}確定后，讓學(xué)生們自愿組成小組。這是學(xué)生交往合作過程中正?，F(xiàn)象，同時也是對學(xué)生進行合作交往教育的一個良好時機。通過老師的引導(dǎo)，一個個研究小組組成了。研究小組組成后，學(xué)生們?yōu)榱寺?lián)系方便，互相抄錄電話號碼和家庭地址，由自己設(shè)計個人名片，發(fā)展到設(shè)計小組名片，討論給自己的小組提個名字、設(shè)計口號。學(xué)校征求教師和學(xué)生家長的意見，通過發(fā)動、宣傳，使教師和家長都愿意做學(xué)生綜合實踐活動的導(dǎo)師。同學(xué)可以去圖書館、新華書店等處尋找。各個小組還可以在小區(qū)內(nèi)實地觀察，在公園、廣場等地方對群眾進行了采訪和宣傳。（話題導(dǎo)入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學(xué)生的興趣。課外欣賞《地球風(fēng)光》。了解我市綠化美化、空氣質(zhì)量等環(huán)境狀況，有條件的可寫一份合理利用當(dāng)?shù)刭Y源的考察報告，辦環(huán)保方面的小報。巧用小棍做游戲 活動思考：“創(chuàng)造力人皆有之，創(chuàng)造力可以培養(yǎng)”，是創(chuàng)造學(xué)的的基本原理。一、活動目的通過“巧用小棍做游戲”的活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于探尋規(guī)律、善于團結(jié)合作的精神。通過“巧用小棍建大廈”的活動，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計和動手實踐的能力。學(xué)生自由結(jié)合，組成研究活動小組，建議每小組四人。其中，屬于平面變換的有三個：（1）小燕向相反方向飛行。（2）小魚向相反方向游動。（3）用12根小棍擺成5個正方形。用無毒橡皮泥做連接物，用小棍插接各種建筑模型；要求作品宏偉、美觀又結(jié)實。這些被丟棄的月餅盒其實是一種可以再生的資源，只要采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M行回收，將對節(jié)約資源、保護環(huán)境起到一定作用，達(dá)到減少廢物產(chǎn)生目的，為了加強對公眾的環(huán)境宣傳，進一步倡導(dǎo)綠色消費，讓市民共同參與可循環(huán)再生資源的節(jié)約和回收，培育綠色文明意識，建設(shè)節(jié)約型社會，市環(huán)保局、團市委、市文明辦決定聯(lián)合組織開展月餅盒回收活動，并向每個家庭發(fā)出倡議：積極行動起來，共同為我市創(chuàng)建國家環(huán)境模范城市作出貢獻！活動過程向全體同學(xué)發(fā)出倡議書。３、學(xué)校少先隊部收集同學(xué)們的月餅盒。