【摘要】蘇教版數(shù)學六年級下冊三解決問題的策略跟蹤檢測卷解決問題的策略 解決問題的策略 一、我會填。(每空1分，共20分) 1.小紅和小麗兩人的錢數(shù)比是4∶5，小紅的錢數(shù)占兩人總錢數(shù)的，小麗比小紅多。 ...
2025-04-01 22:13
【摘要】第一篇：蘇教版六年級數(shù)學上冊解決問題的策略專項練習2 蘇教版六年級數(shù)學上冊解決問題的策略專項練習 ，共計700元。每只足球比每只籃球便宜10元。足球和籃球的單價各是多少元？ 2.、奶奶買水瓶和茶...
2024-11-09 22:44
【摘要】第一篇：蘇教版小學數(shù)學六年級第六單元解決問題的策略教案 蘇教版小學數(shù)學六年級第六單元解決問題的策略教案 一、單元教材分析 本單元教學轉化的策略。轉化是解決問題時經(jīng)常采用的方法，能把較復雜的問題變...
2024-11-09 22:43
【摘要】六年級數(shù)學解決問題的策略專項練習一一頭豬能換三只羊，一頭牛能換六頭豬，一頭?？梢該Q（）只羊。（1)張大爺家養(yǎng)了3頭牛和20頭豬，如果1頭牛的質(zhì)量相當于5頭豬的質(zhì)量，那么牛和豬的總質(zhì)量相當于（）頭牛的質(zhì)量，或者相當于（）豬的質(zhì)量。2、學校買來5個足球和10個籃球，共計700元。每只足球比每只籃球便宜10元。足球和籃球的單價各是多少元
2024-08-24 16:05
【摘要】解決問題的策略——替換教學內(nèi)容第89頁～第90頁的例題1、練一練。執(zhí)教日期（）月（）日，星期（）三維目標：初步學會用“替換”的策略理解題意、分析數(shù)量關系，并能根據(jù)問題的特點確定解題步驟，有效地解決問題，同時體會畫圖、列表等策略在解決問題過程中的價值。：在對解決實際問
2025-01-02 11:50
【摘要】鎮(zhèn)江市京口區(qū)香江花城小學數(shù)學學科第十一冊學期教學計劃教材體系：蘇教版義務教育課程標準實驗教科書制表日期：2021年8月制表教師：張穎單元序次教學內(nèi)容（教材篇
2024-12-31 10:05
【摘要】小學數(shù)學蘇教版（國標本）六年級上冊期末試卷（滿分100分，80分鐘完成）創(chuàng)作者：商城小學陸紅霞學校班級姓名得分等第一、看清題目，巧思妙算。（共28分）1、直接寫出得數(shù)：（4分）&#
2025-06-15 12:12
【摘要】第一篇：(蘇教版)六年級數(shù)學下冊《解決問題的策略》練習題 六年級數(shù)學下冊《解決問題的策略》練習題 模塊一用轉化策略解決問題 經(jīng)典例題 例 1、星河小學美術組男生人數(shù)占總人數(shù)的2。已知女生有2...
2024-11-06 22:00
【摘要】鎮(zhèn)江市京口區(qū)香江花城小學數(shù)學學科第十一冊學期教學計劃教材體系：蘇教版義務教育課程標準實驗教科書制表日期：2020年8月制表教師：張穎單元序次教學內(nèi)容（教
2024-12-09 21:44
【摘要】小學數(shù)學蘇教版（國標本）六年級上冊期末試卷（滿分100分，80分鐘完成）創(chuàng)作者：商城小學陸紅霞得分等第一、看清題目，巧思妙算。（共28分）1、直接寫出得數(shù)：（4分）37×3=8
2025-01-24 09:04
【摘要】蘇教版六年級數(shù)學上冊解決問題的策略—替換龍古小學：劉桃教學目標?，初步學會用替換策略分析數(shù)量關系，解決簡單的實際問題。?，使同學們感受替換策略的價值，積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識。540毫升果汁倒入9個同樣的小杯中，正好都倒?jié)M，每只小杯的容量是多少毫升？540毫升
2025-03-10 09:01
【摘要】用假設的策略解決問題教學內(nèi)容用假設的策略解決問題授課時間教學目標1．使學生初步學會用“假設”的策略理解題意、分析數(shù)量關系，并能根據(jù)問題的特點確定合理的解題步驟。2．使學生在對解決實際問題過程的不斷反思中，感受“假設”策略對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。3．使學生進一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，
2025-01-02 11:09
【摘要】課題：用替換的策略解決問題教材類型：蘇教版所屬學科：數(shù)學第十一冊主備教師：錢建兵備課時間：2021/11/20瀏覽人數(shù)：2教案內(nèi)容：教學內(nèi)容：教科書第89-90頁的例1“練一練”，練習十七第1題。教學目標：1、使學生初步學會用“替換”的策略理解題意、分析數(shù)量關系，并能根據(jù)
2025-01-02 19:10
【摘要】解決問題的策略一、教學內(nèi)容本單元教學用替換的方法解決實際問題。“替”即替代，“換”則更換，替換能使復雜的問題變得簡單。本單元的教學要求是，讓學生在解決問題的過程中初步體會替換，充實思想方法，發(fā)展解題策略。二、教材的編寫特點和教學建議第一，選擇學生能夠接受的素材創(chuàng)設問題情境。我國有經(jīng)典的、應用替換方法解決的問題，如果用這些題來教學，學生只能被動接受解法，
2025-01-01 19:19
【摘要】用替換的策略解決問題教學目標：1．使學生初步學會用“替換”的策略理解題意、分析數(shù)量關系，并能根據(jù)問題的特點確定合理的解題步驟。2．使學生在對解決實際問題過程的不斷反思中，感受“替換”策略對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。3．使學生進一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，提高學好數(shù)學的信心
2024-12-31 10:15
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