【正文】 ，以先進(jìn)帶后進(jìn)，多層面開展課堂技能傳幫帶：領(lǐng)導(dǎo)班子上觀摩課。普通教師上達(dá)標(biāo)課、過關(guān)課。各教研組“優(yōu)質(zhì)課”定位為學(xué)習(xí)成果匯報課。教育教學(xué)工作是一個系統(tǒng)工程，它有廣闊的探索空間。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者、合作者、參與者、服務(wù)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是課堂學(xué)習(xí)的主人。在時機(jī)成熟和條件具備的情況下，鼓勵教師自主探索、自主發(fā)揮、自主完善、自主發(fā)展，以充分發(fā)揮學(xué)校教育科研和學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，更好地激活學(xué)校、教師教育科研和教育教學(xué)狀態(tài)，推動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的專業(yè)化發(fā)展，形成自己的教學(xué)特色，提高教育教學(xué)質(zhì)量。知識目標(biāo)，能力目標(biāo)，情感目標(biāo)，表達(dá)要具體清楚，目標(biāo)的設(shè)定要有針對性，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，不要貪多圖全、華而不實(shí)、照搬照抄，要突出實(shí)效性。導(dǎo)學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)一定要在認(rèn)真分析學(xué)情的基礎(chǔ)上設(shè)定，表述要準(zhǔn)確具體。即寫清楚導(dǎo)學(xué)本課題需用到和涉及到的有關(guān)知識、資料、案例等。（4）寫清楚導(dǎo)學(xué)過程。（5）寫清楚每一個環(huán)節(jié)的組織形式和實(shí)施程序。（6）寫清楚導(dǎo)學(xué)反思。（2）、作業(yè)設(shè)計基本要求不允許出現(xiàn)無實(shí)際意義的題型，體現(xiàn)檢測題的層次性，要求以拔高題為主、以突破重點(diǎn)、難點(diǎn)為主，以培養(yǎng)學(xué)生知識運(yùn)用能力為主。（1）、預(yù)習(xí)課的要求 預(yù)習(xí)課的備課要求預(yù)習(xí)課是杜郎口“三三六’’教學(xué)模式中最基礎(chǔ)，最重要的環(huán)節(jié)，必須抓實(shí)、抓細(xì)，必須做到“六個有”：一要有明確具體的預(yù)習(xí)目標(biāo)。預(yù)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定一定要具體明確，便于檢查，在起始階段，預(yù)習(xí)目標(biāo)一般由教師在備課時設(shè)定，上課時發(fā)到學(xué)習(xí)小組。預(yù)習(xí)提綱(預(yù)習(xí)題)是指導(dǎo)學(xué)生高效預(yù)習(xí)，完成預(yù)習(xí)任務(wù)的具體措施，一定要含蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容(教學(xué)內(nèi)容)的知識點(diǎn)，一定要指向預(yù)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，一般由教師在備課時設(shè)定，上課時發(fā)到學(xué)習(xí)小組。三要有預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)。四要有科學(xué)合理的時間分配計劃。第二時段用于小組合作學(xué)習(xí)，努力完成第一時段完不成的預(yù)習(xí)任務(wù)。第四時段用于各小組篩選和設(shè)計展示題和展示方法。五要有督促、檢查的具體措施，如學(xué)習(xí)小組之間怎樣競賽，怎樣評比，學(xué)習(xí)小組內(nèi)部如何激勵等，都要在備課上預(yù)設(shè)好。（2）、展示課的要求展示課的主要任務(wù)是交流、提升、拓展預(yù)習(xí)成果，全面完成學(xué)習(xí)任務(wù)，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)(教學(xué)目標(biāo))，備課時，要注重預(yù)設(shè)以下問題：一是展示目標(biāo)的預(yù)設(shè)問題。預(yù)設(shè)的展示目標(biāo)要求既要有內(nèi)容方面的要求，又要有形式方面的要求，難易要適度，表述要具體簡明。要注意引導(dǎo)學(xué)生展示獨(dú)特的見解和感受，展示普遍性、代表性、典型性的問題，不能把所有的預(yù)習(xí)成果都拿來展示；要引導(dǎo)學(xué)生用靈活多樣的方式進(jìn)行展示。各學(xué)習(xí)小組提出展示內(nèi)容后，教師要進(jìn)行取舍，篩選出適量的展示題并合理地分配到各小組。各小組按什么順序進(jìn)行展示，小組與小組之間怎樣過度，銜接，時間如何控制等問題都要事先預(yù)設(shè)。如何組織引導(dǎo)學(xué)生對各組展示的內(nèi)容和形式進(jìn)行補(bǔ)充、點(diǎn)評，教師怎樣發(fā)揮指導(dǎo)作用等，都應(yīng)在備課時有所預(yù)設(shè)。備課時，要求重點(diǎn)思考以下問題：一是怎樣組織學(xué)生進(jìn)行所學(xué)知識的回顧、歸納、整理問題。 二是怎樣進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測問題。四是對優(yōu)等生怎樣提升問題。因此，推廣杜郎口課堂教學(xué)模式，首先要學(xué)會備課，實(shí)現(xiàn)備課的優(yōu)先轉(zhuǎn)軌。備課要實(shí)現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變一是由單一性向綜合性轉(zhuǎn)變。二是由固定形式向靈活方式轉(zhuǎn)變。三是由寫“教案”向?qū)憽皩?dǎo)學(xué)案”轉(zhuǎn)變。重視集體備課杜郎口中學(xué)的課堂模式是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的革命性變革，由傳統(tǒng)的單一性、封閉型變革為多項(xiàng)性、開放型，備課難度大，導(dǎo)學(xué)要求高。要通過開展“主備課”活動，讓智慧互補(bǔ)，資源共享，集思廣益，群策群力，不斷提高備課水平和備課質(zhì)量，以適應(yīng)學(xué)習(xí)的要求?？蓞⒖家韵聝煞N組織形式：一是橫向主備課：同年級、同學(xué)科任課教師有三人以上的教研組成立學(xué)科備課組，以備課組開展主備課活動。課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)展示課的內(nèi)容：在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)生都會的不展示，學(xué)生出錯率較高的，遇到困難較大的，一題多解的，能與日常生活相聯(lián)系的，能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的內(nèi)容是他們展示的重點(diǎn)內(nèi)容。展示課的操作程序：（1）預(yù)習(xí)交流。（2）明確目標(biāo)。（3）分組合作。及注意事項(xiàng)，所用到的知識點(diǎn)，及方法總結(jié)等。時間大約是5分鐘。是展示課的主要環(huán)節(jié)。學(xué)生根據(jù)小組內(nèi)組長分配的任務(wù)，有秩序地就題目的分析思路，知識點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)，易錯點(diǎn)，解題規(guī)律，輔助線的添加目的，一題多解，證法對比，進(jìn)行講解或點(diǎn)評。（5）穿插鞏固。（6）達(dá)標(biāo)測評。評課要求：（1）教師在課堂上的基本要求課堂氣氛A、微笑授課；B、學(xué)生積極主動、情緒高漲、勇于自我表現(xiàn)。學(xué)生活動量：學(xué)生活動35分鐘以上。課堂上要關(guān)注學(xué)生的心靈撞擊、智慧火花迸濺、學(xué)生靈感的生發(fā)，關(guān)注學(xué)生的心靈、成長、憧憬、盼望、最美好的、最有詩情畫意的東西。要體現(xiàn)“主動、生動、快樂、有效”八個字上?？沙浞掷迷缤碜粤?xí)時間，但不能所有學(xué)科都集中在自習(xí)時間預(yù)習(xí)。（3）獨(dú)立思考，主動提出問題。（5）積極參與交流，充分發(fā)表自己的意見，耐心幫助他人，別人發(fā)言時要專心聽講，做好糾錯工作。（2）講題時要側(cè)著身子，要大方地面向全體同學(xué)。（4）講話無口語。（5）行動迅速。（6）點(diǎn)評的內(nèi)容?？筛鶕?jù)學(xué)科特點(diǎn)提出要求，如在數(shù)學(xué)課上，可以引導(dǎo)學(xué)生主要從以下幾個方面進(jìn)行點(diǎn)評：知識點(diǎn)、解題關(guān)鍵、注意事項(xiàng)、容易出現(xiàn)的錯誤、輔助線添加規(guī)律或添加目的、自己與眾不同的解法、通過這個題我學(xué)會了什么、我想到了那些相關(guān)的知識或題型的解題技巧等。（2）細(xì)心解答，規(guī)范書寫或板演。五、討論與思考在探究高效課堂的實(shí)踐過程中，我們通過老師、學(xué)生兩個層面的問卷調(diào)查顯示，此次課堂教學(xué)改革的課堂教學(xué)模式受到了學(xué)生們的普遍歡迎，得到了廣大教師的認(rèn)可，的確是符合我校實(shí)際的、具有我校自身特色的高效課堂教學(xué)模式。教師的課堂教學(xué)行為正在逐步產(chǎn)生質(zhì)的變化，課堂教學(xué)正在朝向“高效課堂”邁進(jìn)。（2）教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)閴驈氐?。?）深化課堂教學(xué)改革，持之以恒。所以，一方面我們必須保證這些措施執(zhí)行下去，另一方面又要保證這種執(zhí)行能夠堅(jiān)持下去，落實(shí)到底。附：安國中學(xué)學(xué)習(xí)杜郎口“三三六”模式活動安排表崆峒區(qū)安國中學(xué)教研室2010年12月30日