【正文】 作者怎樣的情感和愿望?(2分)3.（2010山東省濟(jì)寧市）閱讀下面的古詩文，回答問題。今春看又過，何日是歸年? 這首詩運(yùn)用了什么修辭手法?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?題目一： 也很重要（請把題目補(bǔ)充完整后再寫作）題目二：讀下面的材料，然后作文。我們不應(yīng)該漠視任何生命，要真愛生命，敬畏生命。②字?jǐn)?shù)在600字以上。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。)長篙(gāo)揮斥方遒(qing)冰屑(xi226。)忸怩不安(n236。i)淬火(cu236。ng)消散(s224。)．．．．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A、碾米 遒勁 漫朔 張馳有度 B、漂泊 寂寥 蒼茫 怒不可遏 C、揉碎 陰涼 忤逆 心浮氣燥 D、凄惋 笙簫 掂量 風(fēng)華正茂下列加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、近代中國內(nèi)憂外患，強(qiáng)烈的社會責(zé)任感促使知識分子自覺自愿又步履維艱地開始了．．．．從器物技術(shù)到思想文化的現(xiàn)代性追求。C、臺灣作家九把刀所說的“希望30年后能夠和金庸并駕齊驅(qū)’’被一些媒體解讀為 “干掉金庸”，很多人批評他嘩眾取寵。下列各句中沒有語病的是（）A、通過學(xué)習(xí)《大堰河——我的保姆》，使我們了解了詩人艾青對底層百姓困難生活的同情，了解了社會繁華背后的黑暗。C、該廠狠抓生產(chǎn)質(zhì)量，重視企業(yè)文化，十幾年來凝聚了一批技術(shù)骨干，所生產(chǎn)的內(nèi)衣產(chǎn)量成為全國同行業(yè)銷售額率先突破十億大關(guān)的一個著名品牌。下列文言文句式不同于其他幾項的是（）A、以其無禮于晉，且貳于楚也。C、具告之以事。下列文學(xué)常識說法有誤的一項是（）A．新月派是中國20世紀(jì)二十年代成立的新詩流派，倡導(dǎo)并實(shí)踐詩歌的“三美”理論，代表詩人有徐志摩、聞一多等。C.《燭之武退秦師》選自我國第一部敘事較詳細(xì)的編年體著作《左傳》，作者相傳是魯國史官左丘明。D.《大衛(wèi)二、閱讀下面的文言文，完成7——11題(每小題3分，共24分）徹里，燕只吉臺氏。徹里幼孤，母蒲察氏教以讀書。從征東北邊還，因言大軍所過，民不勝煩擾，寒餓且死，宜加賑給，帝從之，乃賜邊民谷帛牛馬有差，賴以存活者眾。徹里曰：“學(xué)田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？”遽止之。民不勝其苦，自裁及死獄者以百數(shù)，中外騷動。徹里乃于帝前具陳桑哥奸貪誤國害民狀，辭語激烈。徹里辯愈力，且曰：“臣與桑哥無仇，所以力數(shù)其罪而不顧身者，正為國家計耳?！庇谑堑鄞笪?，即命帥羽林三百人往籍其家，得珍寶如內(nèi)藏之半。復(fù)奉旨往江南，籍桑哥姻黨江浙省臣烏馬兒、蔑列、忻都、王濟(jì)，湖廣省臣要束木等，皆棄市，天下大快之。進(jìn)拜御史中丞，俄升福建行省平章政事，汀、漳劇盜歐狗久不平遂引兵征之號令嚴(yán)肅所過秋毫無犯。今既來歸，即為平民，吾安忍罪汝?！彼麞泞诼勚?，悉款附。九年，以疾斃，年四十七?！咀ⅰ竣賹W(xué)田：舊時辦學(xué)用的公田。不正確的一項是()，寒餓且死，宜加賑給 給：供給，施與 ． 勞：煩勞 ． 勝：能夠承受，禁得起 ． 籍：登記，沒收 ．，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項是()（今徐州）、邳（今江蘇省邳州）二州 ．．樊噲側(cè)其盾以撞 年且九十 ．． ．．是寡人之過也 吾其還也 ．．，分別能表現(xiàn)徹里“愛護(hù)百姓”和“廉潔無私”的一組是()，乃賜邊民谷帛牛馬有差所以力數(shù)其罪而不顧身者，正為國家計耳，所過秋毫無犯具陳桑哥奸貪誤國害民狀，辭語激烈，民害何由而息徹里往來，凡四道徐，皆過門不入，即為平民，吾安忍罪汝薨之日，家資不滿二百緡()、漳劇盜︱歐狗久不平遂引兵︱征之號令嚴(yán)肅︱所過秋毫無犯。、漳劇盜歐狗久︱不平︱遂引兵征之︱號令嚴(yán)肅所過秋毫無犯。（12分）（1）學(xué)田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？(3分）譯文：___________________________（2）謂其毀詆大臣，失禮體，命左右批其頰。（3分）譯文：__________________________三、閱讀下面的詩歌，完成12——15題（11分）（一）紅葉 風(fēng)，把紅葉，擲到腳跟前。B、詩中“噢”字以下道出了詩人的領(lǐng)悟：已是深秋，并點(diǎn)明對此景有獨(dú)特的感受。D、詩的末句虛實(shí)兼?zhèn)洌葘懥藰淙~經(jīng)霜變紅的事實(shí)，也喻指有些人經(jīng)受了風(fēng)吹雨打、霜欺雪壓的考驗。不去那冷寞的幽谷，不去那凄涼的山麓，也不上荒街去惆悵—— 飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，—— 你看，我有我的方向！在半空里娟娟地飛舞，認(rèn)明了那清幽的住處，等著她來花園里探望—— 飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，—— 啊，她身上有朱砂梅的清香！那時我憑借我的身輕，盈盈的，沾住了她的衣襟，貼近她柔波似的心胸—— 消溶，消溶，消溶—— 溶入了她柔波似的心胸！13.“雪花”這一意象在詩中表達(dá)了詩人什么樣的理想？（2分）“飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)”？（2分）？表達(dá)了詩人什么思想感情？(4分）四、詩文默寫（8分）16.①，唯君圖之。③，不仁。⑤指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。五、現(xiàn)代文閱讀（29分）(一)、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1719題。過去，通常只是從藝術(shù)家的立場出發(fā)，將創(chuàng)作看作藝術(shù)家審美經(jīng)驗的結(jié)晶過程，作品完成就意味著創(chuàng)作完成，而從接受美學(xué)的角度來看，接下來是讀者或觀眾、聽眾的再創(chuàng)作。藝術(shù)文本即作品對于接受者來說具有什么意義呢?接受美學(xué)的創(chuàng)始人德國的伊瑟爾說藝術(shù)文本是一個“召喚結(jié)構(gòu)”，因為文本有“空白”“空缺”“否定”三個要素。接受者作為主體，他對文本的接受不是被動的。理解不可能是文本意義的重現(xiàn)，而只能是文本與“前理解”的統(tǒng)一。從某種意義上說，理解就是誤讀，創(chuàng)造也是誤讀，不要希望所有的接受者都持同樣的理解，也不要希望所有的理解都與藝術(shù)家的本旨一致，那樣并不意味著藝術(shù)作品的成功。當(dāng)我們接受歷史上的藝術(shù)作品時，我們當(dāng)然可以設(shè)身處地想象古人的生活，體驗古人的思想感情，但我們畢竟是現(xiàn)代人，只能按照我們現(xiàn)在的心理文化結(jié)構(gòu)去理解古人。理解作為現(xiàn)實(shí)的行為，具有通向?qū)嵺`的品格，藝術(shù)品正是通過理解走向現(xiàn)實(shí)，并在生活中發(fā)揮作用的。(摘編自陳望衡()1下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是，藝術(shù)品的接受并不屬于美學(xué)的研究范圍，而當(dāng)接受美學(xué)誕生以后，關(guān)于藝術(shù)品的接受的研究就成為藝術(shù)美學(xué)中的一門顯學(xué)。，藝術(shù)品在藝術(shù)家手中產(chǎn)生出來，這只是藝術(shù)創(chuàng)作的第一階段，讀者、觀眾、聽眾對藝術(shù)品的接受是藝術(shù)創(chuàng)作的繼續(xù)。，不符合原文意思的一項是“召喚結(jié)構(gòu)”，一個原因就是它有一些內(nèi)容有意不寫或不明寫，需要接受者用自己的生活經(jīng)驗與想象去補(bǔ)充。C.“前理解”是接受者在理解文本以前的心理文化結(jié)構(gòu)，由于接受者對文本的接受不是被動的，所以這種結(jié)構(gòu)會影響接受者對文本的理解。1根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是，含蓄的美在于從有限中表現(xiàn)無限，簡潔的美在于以少勝多，以簡馭繁。，所以即使我們今天閱讀歷史上的藝術(shù)作品，也可以在相當(dāng)程度上了解古人的生活，體驗古人的思想感情。（二）閱讀下文，完成第2024題。繞過一道河石壘堆的防洪壩，我突然瞅見了鷺鷥，兩只，當(dāng)下竟不敢再挪動一步，便悄悄在沙地上坐下來。兩只雪白的鷺鷥就在那個彎頭上躑躅，在那一片生機(jī)盎然的綠草中悠然漫步；曲線優(yōu)美到無與倫比的脖頸迅捷地探入水中，倏忽又在草叢里揚(yáng)起頭來；兩只峭拔的長腿淹沒在水里，舉止移步悠然雅然；一會兒此前彼后，此左彼右，一會兒又此后彼前，此右彼左；斷定是一對兒沒有雄尊雌卑或陰盛陽衰的純粹感情維系的平等夫妻??③于是，小河的這一片便呈現(xiàn)出別開生面令人陶醉的風(fēng)景，清澈透碧的河水嘩嘩吟唱著在河灘里蜿蜒流淌，兩個穿著艷麗的女子在對岸的水邊倚石搓洗衣裳，三頭紫紅毛色的牛和一頭乳毛嫩黃的牛犢在沙灘草地上吃草，三個放牛娃三對角坐在草地上玩撲克，藍(lán)天上只有一縷游絲似的白云凝而不動，落日正渲染出即將告別時的熱烈和輝煌??這些平常見慣的景致，全都因為一雙鷺鷥的出現(xiàn)而生動起來。小時候在河里耍水在河邊割草，鷺鷥就在頭前或身后的淺水里，有時竟在草籠旁邊停立；上學(xué)和放學(xué)涉過河水時，鷺鷥在頭頂翩翩飛翔，我曾經(jīng)妄想把一只鴿哨兒戴到它的尾毛上；大了時在稻田里插秧或是給稻畦里放水，鷺鷥又在稻田圪梁上悠然踱步，絲毫也不戒備我手中的鐵锨??難以泯滅的鷺鷥的倩影，現(xiàn)在就從心里撲飛出來，化成活潑的生靈在眼前的河灣里。兩只鷺鷥悠然騰起，翩然閃動著潔白的翅膀逐漸升高，沒有順河而下也沒見逆流而上，偏是掠過小河朝北岸樹木蔥蘢的村莊飛去了。這兩只鷺鷥飛到北岸的哪個村莊里去了呢？在誰家門前或屋后的樹上筑巢育雛呢？誰家有幸得此可貴的信賴情愫呢？⑧我便天天傍晚到河灣里來，等待鷺鷥。我明白自己實(shí)際是在重演那個可笑的“守株待兔”的寓言故事，然而還是忍不住要來。那姿容端莊的是一種仙骨神韻，一種優(yōu)雅一種大度一種自然；起飛時悠然翩然，落水時也悠然翩然，看不出得意時的昂揚(yáng)恣肆，也看不出失意下的氣急敗壞；即使在水里啄食小蟲小蝦青葉草芽兒，也不似雞們鴨們?nèi)競凁I不及待的貪婪相。我隨之改變守候而為尋找，隔天沿著河流朝下，隔天又逆流而上，竟是一周的尋尋覓覓而終不得見。大約走出五華里路程，河川驟然開闊起來，河對岸有一大片齊肩高的蘆葦，臨著流水的蘆葦幼林邊，那兩只鷺鷥正在悠然漫步，剛出山頂?shù)南脊獍寻咨挠鹈境赡藓?。⑾哦！鷺鷥對人類的信賴畢竟是可以重新建立的。所謂伊人，在水一方。（2分）21．簡析第④段中畫線詞“撲飛”的精妙之處。B．不見鷺鷥二三十年，作者深深留戀，卻不存再見的企冀和奢望。D．沿著河流上下尋覓鷺鷥，作者忐忑不安地想要知道鷺鷥的歸宿。F．悄然而坐，隔水遠(yuǎn)眺鷺鷥，作者思緒起伏，更崇拜這一對圣物。（6分）五、作文（60分）有人說，人生就是行走在天地間。一路走來，是誰在用心呵護(hù)照顧你，用理解的目光默默地注視你？又是什么在感動和激勵著你，抑或常常困擾迷惑著你??是親人的關(guān)愛，師友的支持，還是知識的指引，美麗的憧憬，或者是??在成功的路上，一路有你。瀏陽一中2015年下學(xué)期高一年級第一次階段性測試語文答案一基礎(chǔ)題（18分）C（給予jǐ 叱咤zh224。 沉淀di224。B二 文言文（24分)B慰勞CDD1（1）學(xué)田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？（3分）譯文：學(xué)田用來供給祭祀典禮、培養(yǎng)人才，怎么可以賣呢？（關(guān)鍵詞：所以、安、鬻）（2）謂其毀詆大臣，失禮體，命左右批其頰。（關(guān)鍵詞：毀詆、左右、批其頰。)（4）然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。（關(guān)鍵點(diǎn)：然則、見、陵）三詩歌鑒賞（11分）1C（3分）(錯在對“綠色的生命也有熱血”的解釋?！帮w揚(yáng)、飛揚(yáng)、飛揚(yáng)”表現(xiàn)出堅定、歡快和輕松自由的執(zhí)著，為我們織出一幅詩人深邃的靈魂圖畫。以瀟灑飛揚(yáng)的雪花為意象，“她”是詩人想象中的情人，更是升華了的神圣的愛情，巧妙地傳達(dá)了詩人執(zhí)著追求愛情和美好理想的心聲。雪花的旋轉(zhuǎn)、延宕和最終歸宿表明了詩人優(yōu)美靈魂的自由、堅定和執(zhí)著。并未說要“這種功能是通過接受者接受文本并對現(xiàn)實(shí)進(jìn)行反思和批判而實(shí)現(xiàn)的。（二）（20分）（2分）突出鷺鷥的美2（4分）“撲飛”一詞充滿動感，準(zhǔn)確地寫出了記憶中的鷺鷥生動、鮮活的形象；把記憶 中的鷺鷥和眼前的鷺鷥聯(lián)系起來，虛實(shí)結(jié)合，極具感染力。）2（4分）運(yùn)用反復(fù)的手法，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者闊別多年又見鷺鷥的驚喜；從回憶到現(xiàn)實(shí)景色，承上啟下；照應(yīng)題目。語言表達(dá)1分）2（4分）D F2（6分）引用《詩經(jīng)》名句呼應(yīng)了作者尋覓鷺鷥的過程；寄托了作者人鳥同處、人與自然和諧相處的美好理想； 增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩和抒情韻味。曾祖父太赤，任馬步軍都元帥，跟隨太祖平定中原，因功封給他徐、邳二州，所以家住徐州。至元十八年，世祖召見了他，對答安詳文雅，世祖喜歡他。皇帝聽從了他的意見，于是分別賜給邊疆人民糧食、布帛、牛、馬，依靠這些而生存下來的人很多。這時行省正急于整理財政，賣掉所在地區(qū)的學(xué)田，用所得的錢充實(shí)府庫?；氐匠⑸蠄蟠耸?，皇帝很高興地聽取了他的意見。朝廷和地方都人心浮動。于是徹里在皇帝面前，詳細(xì)陳述了桑哥奸詐貪婪誤國害民的情況，言語十分激烈。徹里爭辯更加激烈，并且說：“臣和桑哥沒有仇恨，之所以盡力列舉他的罪狀而不顧全自身，正是為國家打算啊?！边@時皇帝完全明白了，便命令他率領(lǐng)三百名羽林軍去抄桑哥的家，搜得的珍寶多達(dá)內(nèi)府收藏的一半。徹里在執(zhí)行這項命令的來回過程中，共四次路過徐州，全是過家門而不入。汀、漳等地的大盜歐狗長期不能消滅，于是徹里領(lǐng)兵征討他，號令森嚴(yán)，所過之地秋毫無犯?，F(xiàn)在既然來歸順，就成了平民百姓我怎么忍心治你們的罪。”其他山寨的人聽說這件事后，全部投降了。九年，因病去世，享年四十七歲。（選自《元史樓上的張婆以為是盲流，喝斥他走開?！奔依锊粚挸ǎ覀儼迅赣H和兒子安排在一間屋里?！蔽覍鹤觿恿宋?，妻子對我怒目而視。次日清晨，妻用不友善的腔調(diào)對父親交代：“茶幾上有好煙，有煙缸，別抽煙子葉，別亂抖煙灰。”中午我倆回來，看見滿地的水，父親正蹲在地上，拿著帕子，手忙腳亂地擦地板。父親便立即又像做錯了事一般，不知所措起來。父親回來時，濕漉漉的頭發(fā)搭在皺紋堆砌的額頭，松樹皮一樣的手提著一個塑料袋。父親說：“我去買東西了，不會買，也不知你們?nèi)鄙?，就琢磨著買了這些。她是用腦的人，核桃粉補(bǔ)腦，孫兒胃口不好，瘦，就給他買了健脾糕，吃了開胃。我用處不大，你拖家?guī)Э诘挠玫弥?，拿著。父親執(zhí)意要走。一生都沒坐過小車的父親卻不知怎么打開車門，他的手在車門上東摸西摸，一臉尷尬。父親伸出頭來，一臉的幸福，他說：“兒啊，爸算村里最有福氣的人了。活在世上，活在城里，活在官場，我在許多人面前彎過腰，為許多人開過車門，但從沒有為父親彎腰開過車門。父親為我們彎了一輩子腰，吃了一輩子苦，操了一輩子心，人到老年依然不忘為子孫分擔(dān)憂愁。那一彎腰，對父親來說，是一種孝道和良知；對我來說，是向他及天下所有像他一樣的父親乞求原諒和深情致敬啊！第五篇：13級高一下學(xué)期第二次月考語文試題13級高一下學(xué)期第二次月考語文試題命題者：曾 超 命制時間： 考試用時：150分鐘注意事項：1． 本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。寫在本試卷上無效?！憋@然“提筆忘字”不是個別現(xiàn)象，否則也不會吸引國內(nèi)諸多媒體紛紛發(fā)表報道和評論。此時，人們的解決之道頗為典型：不再去翻新華字典，而是掏出手機(jī)按幾個按鍵，用拼音打出忘了的字。其實(shí)自從選擇了現(xiàn)代