【正文】 )．．．．C、骨髓(suǐ)青苔(t225。n)溯流而上(s249。．．．． D、在施工過程中，因疏忽造成的安全事故如期而至，人員傷亡嚴(yán)重，救援隊(duì)伍很快趕．．．．到現(xiàn)場(chǎng)，克服困難搶救危重人員，并對(duì)輕傷者進(jìn)行了處理。D、那些在各條戰(zhàn)線上以積極進(jìn)取、不折不撓對(duì)待生活和工作的人，才是我們尊敬和學(xué)習(xí)的對(duì)象。D、太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之?！蹲髠鳌肥菍?duì)歷史著作《春秋》較為詳細(xì)的敘述。曾祖太赤，為馬步軍都元帥，從太祖定中原，以功封徐（今徐州）、邳（今江蘇省邳州）二州，因家于徐。二十三年，奉使江南，時(shí)行省理財(cái)方急，賣所在學(xué)田以價(jià)輸官。廷臣顧忌，皆莫敢言。茍畏圣怒而不復(fù)言，則奸臣何由而除，民害何由而息！且使陛下有拒諫之名，臣竊懼焉。徹里往來，凡四道徐，皆過門不入。其返汝耕桑，安汝田里，毋恐。斃之日，家資不滿二百緡，人服其廉。、漳劇盜歐狗久不平︱遂引兵征之號(hào)令︱嚴(yán)肅所過︱秋毫無犯。（4分）譯文：___________________________（3）夫晉，何厭之有？（2分）譯文：___________________________（4）然則將軍之仇報(bào)，而燕國(guó)見陵之恥除矣。C、此詩(shī)迥異于他人的新發(fā)現(xiàn)在于“綠色的生命也有熱血”，即賦予綠色以生命、和平、蓬勃生長(zhǎng)之意。②言之者無罪。⑥她是有，丁香一樣的顏色，丁香一樣的憂愁⑦尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，滿載一船星輝。由于未被閱讀的作品的價(jià)值包括審美價(jià)值僅僅是一種可能的存在，只有通過閱讀，它才轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的存在，因此對(duì)作品的接受具有藝術(shù)本體的意義，也就是說，接受者也是藝術(shù)創(chuàng)作的主體之一。海德格爾提出“前理解”，即理解前的心理文化結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)影響著理解。文本一經(jīng)產(chǎn)生就成為歷史，它所表達(dá)的思想感情、所反映的生活，都只能是過去的，而理解總是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。不是別的，正是理解擦亮了藝術(shù)品的生命。、觀眾和聽眾的接受，藝術(shù)作品的價(jià)值才從一種可能的存在轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的存在，從這個(gè)意義上說，接受也屬于藝術(shù)創(chuàng)作的一部分。，作品是通過接受者的理解而存活于現(xiàn)實(shí)，并發(fā)揮作用的，從這個(gè)意義上說，作品的生命力存在于理解之中。，其思維和觀念與群體是相通的，因此接受者們對(duì)于同一文本的理解即使千姿百態(tài)，也不可能完全沒有同—性。哦!鷺鷥又飛回來了!②在順流而下大約30米處，河水從那兒朝南拐了個(gè)大彎兒，彎兒拐得不急不直隨心所欲，便拐出一大片生動(dòng)的綠洲，靠近水流的沙灘上水草尤其茂密。⑤至今我也搞不清鷺鷥突然離去突然絕跡的因由，也許是水流逐年衰枯稻田消失綠地銳減，這鳥兒瞧不上越來越僵硬的小河川道了？也許是鄉(xiāng)民濫施化肥農(nóng)藥污染了流水也污濁了空氣，鷺鷥感到窒息而逃逸了？也許是沿河兩岸頻頻敲打的鑼鼓和震天撼地的炮銃，使這喜歡悠閑的生靈心驚肉跳恐懼不安拂尾而去？也許是那些隱蔽在樹后的獵手暗施的冷槍，擊中了鷺鷥夫妻雙方中的雌的或雄的，剩下的一個(gè)悲愴遁逃？⑥又見鷺鷥！又見鷺鷥！⑦落日已盡紅霞隱退暮靄漸合。連續(xù)五六天，不見蹤影，我才發(fā)現(xiàn)沒有鷺鷥的小河黯然失色。二三十年不見鷺鷥，早已不存再見的企冀和奢望，一見便不能抑止和罷休。⑩哦！鷺鷥還在這小河川道里。20．第③段描寫河邊令人陶醉的風(fēng)景，是為了________________________。C．鷺鷥朝北岸村莊飛去，作者苦苦守候，盼望鷺鷥倩影再次出現(xiàn)。24．聯(lián)系全文，鑒賞文章結(jié)尾引用《蒹葭》詩(shī)句的好處。一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有陽(yáng)光；一路有你??請(qǐng)以“一路有你”為題寫一篇不少于800字的記敘文，立意自定，可記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象。n）B（漫溯 張弛有度 心浮氣躁 凄婉）DB（A沒有主語(yǔ) C 內(nèi)衣產(chǎn)量成為品牌 搭配不當(dāng) D 缺少賓語(yǔ)中心詞，在“不屈不撓”后加上“的精神”D 定語(yǔ)后置，其他為狀語(yǔ)后置。）（3）夫晉，何厭之有？（2分）譯文：晉國(guó)，有什么滿足的呢？（關(guān)鍵點(diǎn)：“厭”字的解釋和賓語(yǔ)前置的句式。正確的解釋應(yīng)是：作者把綠色與流血、奮斗犧牲聯(lián)系起來)、美好的向往。他在追求美的過程中絲豪不感痛苦、絕望，恰恰相反，他充分享受著選擇的自由、熱愛的快樂，傳達(dá)著詩(shī)人要穿越現(xiàn)實(shí)去獲取內(nèi)心的清白、堅(jiān)守理想的高貴?！?【答案】B 【解析】 試題分析：無中生有，原文并沒有說“理解距離藝術(shù)作品的本義越遠(yuǎn)，就越是具有創(chuàng)造性”。（每個(gè)要點(diǎn)1分。徹里幼年喪父，由母親蒲察氏教他讀書。二十三年，他奉命出使江南。二十四年，桑哥任丞相，推薦任用他的黨與，查核全國(guó)的賦稅，百姓經(jīng)受不住這種痛苦，成百地自殺和死在獄中?；实酆苌鷼?，說他詆毀大臣，有失禮貌和體統(tǒng)，命令身邊的人搧他耳光。桑哥被誅殺后，徹里又遵照圣旨前往江南，抄沒桑哥的親家、同黨江浙行省烏馬兒、湖廣行省大臣要束木等人的家產(chǎn)，將他們?nèi)荚隰[市處以死刑，并將尸體暴露在街頭，天下人心大快。遇到前來投降的人就用酒和食物犒勞他們并且勸慰釋放他們回去，說：“我想你們哪是造反的人呢？實(shí)在是因?yàn)楣倮舻呢澙繁┡八斐傻?。沒過多久，歐狗被他的同黨綁送到軍營(yíng)，被斬首示眾，隨從的人一個(gè)也不殺，汀、漳地區(qū)被平定。徹里》有刪改)父 親黃方國(guó)父親是三天前的一個(gè)下午到家的，當(dāng)時(shí)無人在家，他擱下背篼蹲在門口抽煙子葉。父親進(jìn)屋不久，我就聽見巴掌落在臉上的“啪”聲，開門一看，見兒子正大吵大鬧：“你臟，你臟，不準(zhǔn)你親我，滾出去。別動(dòng)音響，別動(dòng)氣灶，別動(dòng)冰箱，別動(dòng)電視??”父親謙恭地說：“叫我動(dòng)，我也動(dòng)不來的。下午下了一場(chǎng)小雨，下班回來不見父親?！备赣H說：“蜂蜜治胃病，你記著，一早一晚都要喝一勺。我明天就回去了，你有空就回來，看看你媽的墳，你爺?shù)膲灒瑳]空回來，爹也不怪你，你們忙，單位紀(jì)律嚴(yán)呢！”說完，父親笑了一笑，摸出煙子葉，正要點(diǎn)，可能想起了妻的交代，又揣了回去。我上前一步，彎下腰來，打開車門，侍候父親坐進(jìn)車，再為他關(guān)上車門。父親是農(nóng)民，我是干部，父親是莊稼人，我是城里人，父親這輩子已無法超越我們的高度，但我們有今天全仰仗父親的奠基。分值150分。第Ⅰ卷一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)提筆忘字：科技進(jìn)步導(dǎo)致文化衰退？陳雍君日前美國(guó)《洛杉磯時(shí)報(bào)》的一則報(bào)道一石激起千層浪：“由于使用拼音發(fā)手機(jī)短信及電腦打字正在取代擁有數(shù)千年傳統(tǒng)的一筆一畫漢字書寫，越來越多的中國(guó)人不記得如何用筆書寫漢字?！版I盤依賴癥”，就是這樣活靈活現(xiàn)。雖然現(xiàn)在用得著手寫的地方越來越少，但在偶爾出現(xiàn)需要的時(shí)候，如寫個(gè)便條，填個(gè)表格，答個(gè)試卷等等，“提筆忘字”卻并非偶爾。2．作答時(shí)，將答案寫在答題卡上。但我們呢？給了他們那么多不敬，僅僅為他開一次車門，就叫他心滿意足，淚流滿面?！闭f完，抬手抹著眼圈，憨憨地笑著看我，我霎時(shí)百感交集。怎么留也留不住，我決定叫一輛出租車送他回去?！备赣H最后從貼身衣兜里拿出一個(gè)塑料袋，說：“這5000塊錢是我賣雞賣豬攢的，都攢了3年了。他鞋也沒脫就進(jìn)了屋，妻子“哼”了一聲又進(jìn)臥室。妻子一甩手進(jìn)了臥室，“砰”地一下關(guān)了門。父親垂著雙手，呆呆地站在一旁，這一夜很晚還聽見父親輾轉(zhuǎn)反側(cè)的聲音。我向父親求證此事時(shí)，他像犯了錯(cuò)的孩子，局促地搓著雙手，目光游移，囁嚅著說：“下次，我一定要穿周正點(diǎn)。他去世的時(shí)候，家產(chǎn)還不到二百緡錢，人們都嘆服他清廉。你們返回家鄉(xiāng)耕田采桑，安居在你們的田園里，不要害怕。他晉升為御史中丞，不久，升任福建行省平章政事。如果怕惹圣上生氣就不敢再講實(shí)話，那么奸臣怎么能夠除掉，百姓受到的傷害從何停止！并且使陛下蒙受拒絕勸諫的鐘聲，臣私下里怕的就是這個(gè)。朝臣們有所顧忌，都不敢講話。徹里說：“學(xué)田是用來供應(yīng)祭禮、培養(yǎng)人才的，怎么可以賣掉呢？”立即制止了這種做法。他跟隨世祖征討東北邊疆后返回，因而進(jìn)言說大軍經(jīng)過的地方，百姓經(jīng)受不住騷擾，饑寒交迫而死，應(yīng)該給予賑濟(jì)。（每個(gè)要點(diǎn)各2分)文言文譯文（文言文來自2012年江西高考語(yǔ)文卷)徹里是燕只吉臺(tái)氏人。（兩個(gè)要點(diǎn)各兩分。四 詩(shī)文默寫（8分）1（1）闕秦以利晉(2)聞之者足以戒(3)因人之力而敝之（4）憶往昔崢嶸歲月稠(5)糞土當(dāng)年萬戶侯(6)丁香一樣的芬芳（7）向青草更青處漫溯，在星輝斑斕里放歌五 現(xiàn)代文閱讀（一）（9分）1【答案】A1【答案】B 【解析】試題分析：“否定”是文本具有的要素，它能引導(dǎo)接受者對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行反思和批判。“雪花”自比，運(yùn)用了借代的手法。（3分）譯文：這樣，那么將軍的仇報(bào)了，而燕國(guó)被凌侮的恥辱也除去了。（4分）譯文：皇帝認(rèn)為他詆毀大臣，失去人臣禮儀，命令侍衛(wèi)掌嘴。 憎惡zēng 忸怩不安n237。告別了懵懂青澀的少年時(shí)代，高中生正張開雙臂擁抱五色斑斕的青春。E．重見鷺鷥，作者欣喜地感到，鳥類與人類的和諧可以重新建立。（4分）22．第⑥段“又見鷺鷥！又見鷺鷥！”在文中有何作用？（4分）23．對(duì)作者的思想感情理解不正確的兩項(xiàng)是（）（）（4分）A．闊別多年又見鷺鷥，作者驚嘆不已，不禁勾起了對(duì)往事的回憶。⑿我在一塊河石上悄然坐下來，隔水眺望那一對(duì)圣物，心頭便涌出了膾炙人口的詩(shī)句：蒹葭蒼蒼，白露為霜。⑨我又決定改變尋找的時(shí)間，在晨曦中沿著河水朝上走。鷺鷥的倩影太富于誘惑了。鷺鷥和人類同居一處無疑是一種天然和諧，是鳥類對(duì)人類善良天性的信賴和依傍。④不見鷺鷥，少說也有二十多年了。（20分）又見鷺鷥 陳忠實(shí) ①那是春天的一個(gè)慣常的傍晚，我沿著水邊的沙灘漫不經(jīng)心地散步。，創(chuàng)造也是誤讀，理解距離藝術(shù)作品的本義越遠(yuǎn)，就越是具有創(chuàng)造正如《西廂記》之于《鶯鶯傳》、《金瓶梅》之于《水滸傳》?！胺穸ā币鼐哂袑?duì)接受者所生活的現(xiàn)實(shí)加以否定的功能，這種功能是通過接受者接受文本并對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行反思和批判而實(shí)現(xiàn)的。，人們一般的認(rèn)識(shí)是：整個(gè)創(chuàng)作過程就是藝術(shù)家的審美經(jīng)驗(yàn)不斷結(jié)晶的過程，藝術(shù)品一旦形成，創(chuàng)作也就大功告成。當(dāng)然，任何理解都只能是個(gè)體的理解，但個(gè)體畢竟是與群體相通的，所以個(gè)體的理解中也有普遍性。這樣，文本與接受就呈現(xiàn)出一種相互作用的關(guān)系：一方面文本在相當(dāng)程度上規(guī)定了接受者理解的范圍、方向，讓理解朝它的本義靠攏；另一方面，文本不可能將接受者完全制約住、規(guī)范住，接受者必然會(huì)按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就會(huì)出現(xiàn)誤讀或創(chuàng)造。所謂“空白”，是說它有一些東西沒有表達(dá)出來，作者有意不寫或不明寫，要接受者用自己的生活經(jīng)驗(yàn)與想象去補(bǔ)充；所謂“空缺”，是語(yǔ)言結(jié)構(gòu)造成的各個(gè)圖像間的空白，接受者在閱讀文本時(shí)要把一個(gè)個(gè)句子表現(xiàn)的圖像片斷連接起來，整合成一個(gè)有機(jī)的圖像系統(tǒng)；所謂“否定”，指文本對(duì)接受者生活的現(xiàn)實(shí)具有否定的功能，它能引導(dǎo)接受者對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行反思和批判，由此可見，文本的召喚性需要接受者呼應(yīng)和配合，完成藝術(shù)品的第二次創(chuàng)作，正如中國(guó)古典美學(xué)中的含蓄與簡(jiǎn)潔，其有限的文字常常引發(fā)出讀者腦海中的豐富意象。藝術(shù)品的接受在過去并不被稱作是重要的美學(xué)問題，20世紀(jì)解釋學(xué)興起一個(gè)名為 “接受美學(xué)”的美學(xué)分支應(yīng)運(yùn)而生，于是研究藝術(shù)品的接受成為藝術(shù)美學(xué)中的顯學(xué)。④攜來百侶曾游。（二）雪花的快樂徐志摩 假如我是一朵雪花，翩翩地在半空中瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向—— 飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，—— 這地面上有我的方向。噢，秋天!綠色的生命也有熱血，經(jīng)霜后我才發(fā)現(xiàn)??1選出分析不正確的一項(xiàng)（3分）A、前兩句寫出了秋風(fēng)勁吹、枝葉稀疏之狀，是一幅簡(jiǎn)潔的秋景秋色圖，從這個(gè)圖景中看不出詩(shī)人明顯的愛憎。、漳劇盜歐狗久不平︱遂引兵征之︱號(hào)令嚴(yán)肅︱所過秋毫無犯。②他柵：其他營(yíng)寨。未幾，歐狗為其黨縛致于軍，梟首以徇，脅從者不戮一人，汀、漳平。有降者，則勞以酒食而慰遣之，曰：“吾意汝豈反者耶，良由官吏污暴所致。桑哥既誅，諸枉系者始得釋。帝怒，謂其毀詆大臣，失禮體，命左右批其頰。還朝以聞，帝嘉納焉。至元十八年，世祖召見，應(yīng)對(duì)詳雅，悅之，俾常侍左右，民間事時(shí)有所咨訪。科波菲爾》是英國(guó)作家狄更斯的代表作，文章多層次揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)面貌，突出地表現(xiàn)了金錢對(duì)婚姻、家庭和社會(huì)的腐蝕作用。B．我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史是《史記》，第一部編年體史書是西漢劉向編輯的《戰(zhàn)國(guó)策》。B、燕王拜送于廷。B、我們說話寫文章，在把零散的的詞語(yǔ)串成一個(gè)個(gè)可以用來傳遞信息、完成交際任務(wù)的句子的時(shí)候，是需要遵循一定的語(yǔ)法規(guī)律的。B、有人認(rèn)為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據(jù)說《藍(lán)色多瑙河》就是作者在．．．．用餐時(shí)靈感一來隨手寫在袖口上的。)芳草菲菲(fēi)．．．．．D、頹圮(pǐ)沉淀(d236。)謁見(y226。第四篇：20152016學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市瀏陽(yáng)一中高一上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題2015—2016學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市瀏陽(yáng)一中高一上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題總分：150分 時(shí)間：150分鐘一、基礎(chǔ)題（18分，每小題3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一組是（）A、給予（gěi）叱咤(ch224。要求：①請(qǐng)根據(jù)材料自選一個(gè)角度作文，題目自擬。絕句兩首(其二)杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。注釋：①三弄：指笛曲名“梅花三弄”。梅 花陳亮疏枝橫玉瘦，小萼點(diǎn)珠光。秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（4分）___________________________________________________________________________1.（(2010江蘇省鹽城市）閱讀下面兩首古詩(shī)詞，完成小題。B．第⑻段舉了巨星詹姆斯、杜蘭特、保羅等人的例子，是為了說明佩戴牙套在球員中很普遍。B．佩戴牙套可以減少人體由于高度緊張而產(chǎn)生的激素水平。最讓人無法理解的還要數(shù)華萊士，在突破扣籃的過程中，華萊士經(jīng)常將牙套吐出來，就像喬丹在突破時(shí)吐舌頭一樣，不知道此舉是否能帶來信心。而詹姆斯則是在近幾年成為了其中的領(lǐng)軍人物，先是加盟熱火的第一個(gè)賽季，牙套上出現(xiàn)了熱火的隊(duì)標(biāo)；之后又在萬圣節(jié)戴上了吸血鬼牙齒盤的牙套；然后便是上賽季季后賽中，出現(xiàn)在牙套的“XVI”羅馬數(shù)字——代表他距離總冠軍還需要16場(chǎng)勝利。“魔獸”霍華德存儲(chǔ)牙套的位置更奇葩，每當(dāng)下場(chǎng)休息時(shí)，霍華德就會(huì)掀起自己的籃球短褲，把牙套塞進(jìn)里面保護(hù)大腿、臀部的緊身安全褲內(nèi)，毫不在意再戴回去的時(shí)候會(huì)品嘗到自己的汗液。⑺這也許有些難以置信，科學(xué)的解釋是，牙套卡住下顎，不管下顎如何移動(dòng)，都能讓人保持上下牙緊閉的狀態(tài)，籃球這種需要瞬間爆發(fā)力的運(yùn)動(dòng)，球員佩戴