【正文】 識，對知識加深理解，加深記憶，是提高學(xué)生非智力因素的重要手段。而且課堂結(jié)構(gòu)也比較合理。五、目標達成度較高幾位老師教學(xué)時采用多種教學(xué)手段，傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，注重學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)，注重語法的訓(xùn)練，完成了教學(xué)目標，教學(xué)重難點突出。把課堂換給學(xué)生，實施有效的合作學(xué)習、落實自主的探究學(xué)習、掌握合理的傳授學(xué)習，讓學(xué)生正真成為學(xué)習的主人，教師正真成為合作者，引導(dǎo)者。把握好講授與自主學(xué)習的關(guān)系，尋找課程改革和傳統(tǒng)教學(xué)的中間地帶。教研組長發(fā)言稿10尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：大家好！我叫xxx，今年 歲，從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作 年，非常感謝教育局和學(xué)校為我們提供這樣一個檢驗自我的機會和展示自我的舞臺?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校設(shè)置的崗位，我今天要參加競聘的崗位是中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長和八年級數(shù)學(xué)教師。二、競聘優(yōu)勢在工作中我具有吃苦耐勞，勤奮學(xué)習，團結(jié)協(xié)作，敢于創(chuàng)新的精神。教學(xué)中能主動與全組的其他教師交流學(xué)習，討論課改教學(xué)中遇到的問題，作為課題組成員，我積極參加各級的學(xué)科培訓(xùn)以及校內(nèi)外的聽課、評課活動；向同行們學(xué)到了不少教育教學(xué)的方法，同本組教師團結(jié)協(xié)作，與同事相處關(guān)系融洽；教學(xué)立足于課堂設(shè)計和評價機制的創(chuàng)新，勇于探索新的教學(xué)方法和評價手段。我有較強的工作能力，在教學(xué)中本著“為學(xué)生服務(wù)，把愛獻給學(xué)生”的信條，保持作為教師的言行和風度。三、工作思路做一個學(xué)習型的教師。做一個善意的合作者。認真完成學(xué)校安排的教研、教學(xué)任務(wù)。以人為本，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點，采取不同的教學(xué)方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異，教他們學(xué)會學(xué)習，學(xué)會做人，教他們利用化學(xué)知識解決生活實際問題?？傊視煤谜湎КF(xiàn)有的機會，努力工作，發(fā)揮出自己的最大能力，以高尚的情操，飽滿的熱情帶好數(shù)學(xué)教研組合教好八年級數(shù)學(xué)。所以在在座的每一位的努力下，我們盡量做到以課堂教學(xué)研究為重點，做到教研工作主題化、系列化、特色化，不斷提升精品意識和合作意識，大步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。一、常規(guī)工作制訂教研組計劃和備課組授課計劃表及集體備課計劃明天下午的教研組會議，請制訂好教研組計劃，備課組會議請制訂好本學(xué)期授課計劃（教學(xué)進度）及集體備課計劃表（一式兩份）。而備課組的授課計劃請在xx日上交。在期初安排教學(xué)進度時要稍留有余地。如以前的科學(xué)知識搶答賽，社會知識搶答賽，名著知識競賽等，真正做到了寓教于樂。為了保證期末復(fù)習，活動在十七周前完成。按慣例，前幾周應(yīng)盡量先安排新教師上課。開課時間放在教研活動的時間，以便教研組聽課；教研組長（備課組長）在上課前用小黑板寫上授課教師，班級，放于教學(xué)樓底樓，便于全校老師聽課學(xué)習（包括體音美和信息技術(shù)）。教研組長請認真如實及時填寫公開課記錄表，這張表格將直接關(guān)系到教師的年終考核，如開課，如聽課，缺席的，就寫上缺席，因公的因病的請假，也寫上。強調(diào)如實，以顯示公平。其它教師10節(jié)以上，教齡5年（含5年）以下的教師不得少于20節(jié)，掛鉤結(jié)對中新教師每學(xué)期聽老教師課不得少于20節(jié)，老教師不少于15節(jié)。要求在校舉辦的本學(xué)科各種類型的公開課研討會，同學(xué)科的其它教師均盡量參加。另外聽課時一定不要在下面大聲討論，也不要遲到。（2）要求：教研內(nèi)容應(yīng)為教學(xué)探討和理論學(xué)習相兼顧，每次應(yīng)有一定時間的理論學(xué)習時間。各教研組長要制定本學(xué)期每次教研活動的主題，活動要根據(jù)計劃圍繞主題展開交流討論，真正將教研活動落到實處（要有簽到和活動記錄），形成良好的教研活動氛圍，從而促進教師尤其是青年教師的日常教學(xué)水平和科研活動?？梢栽谥朴営媱潟r，確定中心發(fā)言人，進行理論學(xué)習。評課應(yīng)盡量做到認真，不避丑，不走過場，大家應(yīng)本著對事不對人原則，對有研究性的問題、有爭議的問題應(yīng)盡量做到暢所欲言，仁者見仁，智者見智，使教學(xué)研討呈現(xiàn)熱烈的研討氛圍，讓組員們受益無窮。課堂教學(xué)及對教材研究把握與市內(nèi)的一些名校相比，仍有很大的距離。教研組活動并不能很正常開展，教研活動基本圍繞聽評課轉(zhuǎn)，理論學(xué)習仍有待進一步加強。本學(xué)期末將在初中部范圍內(nèi)舉辦一次教育教學(xué)論壇。集體備課仍堅持“四定”方針：定時間、定地點、定中心發(fā)言人、定研討內(nèi)容。教研組長、備課組長是教研組備課組的靈魂，作為組長一定要發(fā)揚無私奉獻毫無保留的精神。本學(xué)年教師期末考核的備課項目中的3分。不滿30歲的青年教師要求寫詳案，老教師不能使用舊教案，不能無教案進教室上課。除了常規(guī)檢查外，隨堂聽課的校領(lǐng)導(dǎo)及中層聽課后將抽查教案。教研組長進行檢查評分時不應(yīng)考慮職稱是否已上的問題，認真的就是認真的，不然就不能體現(xiàn)公平了。一經(jīng)結(jié)對，請結(jié)對雙方嚴格按照結(jié)對協(xié)議進行。希望組長能在組內(nèi)強調(diào)一下這個問題。一學(xué)科只能有一本配套作業(yè)，允許自選。各教研組建立試題庫。大作文每學(xué)期應(yīng)有7篇以上（不含考試作文），由教師全批全改并進行講評。下面，我從以下幾方面向領(lǐng)導(dǎo)和同事們作簡要的陳述：一、對競聘崗位的認識教研組長是學(xué)校教育教學(xué)的重要崗位，對學(xué)校教育教學(xué)理念的落實、強化起到了實踐與引領(lǐng)的作用，對老師間的相互學(xué)習、共同進步起到了穿針引線的作用，是學(xué)校教育教研部門的重要助手，是學(xué)校教育教學(xué)工作中不可或缺的關(guān)鍵崗位。雖然沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任，但我無悔于自己的選擇。心，幫助各位同仁積極進行教育教學(xué)實踐、改革，積極踐行我區(qū)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的運用與改進。作為教育工作戰(zhàn)線上工作多年的一名教師，我曾多年擔任數(shù)學(xué)組教研組組長工作，在工作中，不怕困難，勇挑重擔，勇于創(chuàng)新。作為課題組主持人，我積極參加各級的學(xué)科培訓(xùn)以及校內(nèi)外的聽課、評課活動，向同行們學(xué)到了不少教育教學(xué)的方法，教學(xué)立足于課堂設(shè)計和評價機制的創(chuàng)新，勇于探索新的教學(xué)方法和評價手段。三、工作思路如果我競聘成功，我會做好本職工作，發(fā)揚自己的優(yōu)點，愛崗敬業(yè)，努力作到：做一個學(xué)習型的教師。做一個善意的合作者。認真完成學(xué)校安排的教研、教學(xué)任務(wù)。教研組長發(fā)言稿13各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家上午好！今天在這里發(fā)言，向各位匯報一下我們初中英語教研組本學(xué)期的工作情況。正是有了以上這些條件和基石，教研組工作才得以順利地開展和推進。一、積極參與完成各級各類的工作任務(wù)。每當有類似活動的時候，老師們都會主動地調(diào)課，盡量參加。微格課比賽，劉獻慧老師參賽，陪賽的老師們早早地到達，占據(jù)最佳位置，錄像、做筆記等。她是我們組的“大姐”，是自貢市骨干教師，并已是高級職稱，但她非常謙虛，對待工作仍然非常積極、主動，這讓我備受鼓舞。除張澤輝老師產(chǎn)假以外，其余老師全部參與公開課。而且每個老師的內(nèi)容不一樣，相處幾年，大家都熟悉了，似乎都對這種方式疲憊了。但怎么上？如果亂七八糟，不成系統(tǒng)，大家也不會那么地重視，上了可能意義不大。所以就想嘗試一下。上同一個內(nèi)容，大家一下就重視起來了。我把這個想法和決定告訴老師們的時候，大家都很支持。老師們從教學(xué)設(shè)計、課件制作、課堂組織都精心設(shè)計、打磨，有的老師提前把課件拿出來跟別的年級的老師討論，有的老師在教案上寫下了自己要說的每一句話，每一個環(huán)節(jié)的時間，完全就像對待市區(qū)級公開課那樣。聽完課，大家都是馬上提出意見和建議。我自己學(xué)到了很多，也見證了老師們的進步和成長，看到了學(xué)生的變化。目前為止，五年的時間，關(guān)于英語專業(yè)方面的課題，我們組只有兩個市級微型課題（分獲二等獎和三等獎）。開學(xué)后不久的一天下午，我在辦公室，鼓起勇氣聯(lián)系了教科所初中英語教研員劉老師，想向她尋求幫助和指導(dǎo)。這讓我十分欣喜。從課題的具體選題、申報、確立、分工到開題報告的撰寫，我們兩校區(qū)教研組一起開會5次，大家都是摸著石頭過河，查資料，網(wǎng)上培訓(xùn)，共享資源。看起來大家都不懂課題，但聚在一起過后，發(fā)現(xiàn)問題總能一個一個地解決。相信通過這個課題，我們會在課題研究方面收獲更多，對于以后其他課題的開展也非常有指導(dǎo)意義，同時，兩校區(qū)老師們的凝聚力會更強。普普通通卻實實在在。我覺得最大的困惑就是感覺時間不夠，疲憊。所以，如何更高效的解決教育教學(xué)的實際問題，讓老師們解放出來，多點時間搞教研，以教研促教學(xué)，或者更好地把教學(xué)和教研融合起來，這將是我們下一步努力的方向。當然，我們也期望繼續(xù)得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)和幫助。 我們數(shù)學(xué)教研組圍繞學(xué)校課改的總體目標提出了“以生為本，根植課堂，強師為基，優(yōu)化教研”的宗旨；并以“案例分析、集體備課、課堂教學(xué)示范、教學(xué)理論學(xué)習”為主要途徑，全面開始了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革。希望各位同仁多提寶貴意見。所以全組教師以校本教研為依托，不斷學(xué)習新課標和先進的教育教學(xué)理念，及時總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的思想認識。多次 “走出去”參觀學(xué)習，借鑒其他學(xué)校的先進經(jīng)驗?；貋硪院笪医M成員認真分析這些學(xué)校成功的教學(xué)經(jīng)驗，并且進行了大膽的嘗試，取得了一些成效。因此全組成員通過不斷地學(xué)習和探索，認為只有立足我校現(xiàn)狀，不斷挖掘潛力，尋找一條適合我校校情和學(xué)生特點的教學(xué)模式，從根本上解決“教與學(xué)”的矛盾，徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)生被動學(xué)習的情況，讓學(xué)生樂學(xué)，善學(xué)，享受到在知識海洋中遨游的快樂。提高我們課堂教學(xué)的效果，我組加強了集體備課和教研學(xué)習，通過集體備課和學(xué)習，切實解決教學(xué)中遇到的實際問題。二、利用新的教學(xué)模式不斷提高教學(xué)質(zhì)量在上學(xué)期我們以聽、說、評課為教研活動的主要方式，在聽評課中主要關(guān)注老師是如何在課堂教學(xué)中突出教材重點、分散教學(xué)難點的思路與措施；如何提高課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧；如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的興趣；如何在課堂中拓展和延伸知識，起到對學(xué)生思維能力訓(xùn)練的效果；如何在課堂中擴大學(xué)生的參與度等各個方面進行了有益探索。所謂的“4”就是“創(chuàng)境導(dǎo)學(xué)——引導(dǎo)探究——訓(xùn)練與展示——小結(jié)測評”，四個環(huán)節(jié)；“1”就是指在整個課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生學(xué)習知識的點撥和提升?；蚴菚局R點，或是提出具體問題。這就要求教師能吃透大綱，吃透教材，了解學(xué)生。這樣，讓學(xué)生初步了解本節(jié)知識要點，為下一環(huán)節(jié)做好充分準備。也就是說為學(xué)生能夠順利完成自學(xué)任務(wù)，教師利用各種手段讓學(xué)生融入到問題中。在教者的啟發(fā)和引導(dǎo)下，利用小組合作探究的學(xué)習方式開始互助解決問題，同時對有能力的學(xué)生提出更高的要求就是獨立解決問題，并對現(xiàn)有知識進行拓展和提升，以到達讓所有學(xué)生學(xué)有所獲得目的。練習題的設(shè)置依據(jù)學(xué)生的實際情況，力求覆蓋所有的知識點，由淺入深，層層遞進，面面俱到。小結(jié)測評：每節(jié)課根據(jù)實際情況留出5到10分鐘時間對本節(jié)課所學(xué)知識進行測評，了解學(xué)生對知識的掌握情況，并把學(xué)生所反饋上來的信息進行總結(jié)。三、學(xué)生的發(fā)展是我們的最終目的在新模式的啟用后，我們老師發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生是如此的優(yōu)秀。學(xué)生講出來的課更貼近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，他們理解同齡人哪里有困惑，哪里是盲點。通過這個生動的戰(zhàn)爭故事，學(xué)生掌握加法運算自然不在話下了。如此講練結(jié)合，學(xué)生真正體會到，一道題，你第一次做，掌握的是數(shù)學(xué)知識，第二次做體會的是數(shù)學(xué)方法，第三次做領(lǐng)悟的是數(shù)學(xué)思想。學(xué)生學(xué)習的方法不斷完善，有效地提高課堂教學(xué)效果。也許起初學(xué)生的表現(xiàn)不盡人意，但持之以恒，加上老師的正確引導(dǎo)，相信一定會有意想不到的效果。如何真正達到“有效”，是一個永無結(jié)論的研究話題。最后，衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我校教研工作的大力支持！及各位同仁的幫助指導(dǎo)！我們的進步離不開教育局、教研室和鄉(xiāng)教辦的真切關(guān)懷，特別感謝石老師對我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)和幫助！謝謝大家！教研組長發(fā)言稿15各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：感謝學(xué)校給我們這個展現(xiàn)自己的機會，讓我們這些剛分配的年輕教師也有機會登上這個舞臺得到鍛煉。作為一名黨員教師我也要求積極上進。希望為咱們白中貢獻一份力量。凡是學(xué)校布置的的任務(wù)我堅決服從并在第一時間完成。三．，通過擔任音樂器材室管理員讓我養(yǎng)成了細心耐心的習慣，相信做任何工作都離不開細心和耐心。二、積極協(xié)調(diào)組內(nèi)的教師開展豐富校園文化活動，豐富學(xué)生的課余生活，調(diào)節(jié)學(xué)習氣氛，促進學(xué)生學(xué)習的積極性，做到音美不分家。在今后的工作中我會協(xié)調(diào)教師做好訓(xùn)練工作，相互幫助，相互學(xué)習成功的經(jīng)驗，做到資源共享。假如我沒有競聘上崗，我也會積極努力扎實工作，為學(xué)校貢獻自己的力量。謝謝大家！xxxx年8月28日擴展資料：教研組長發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師你們好，歡迎你們來到撫松八中進行此次共同體活動，我是我校數(shù)學(xué)教研組組長宋士英，下面我就我們數(shù)學(xué)組近三個月以來的教研活動做一個介紹，有不當之處懇請各位與我們交流，使得我們在接下的教研活動能更好的改進。在生命化課堂中有一個很重要的理念就是“以學(xué)定教”，所以我們組成員達成共識，要先給學(xué)生一個很合適的自學(xué)平臺，這個平臺既不能高不可觸又不能不在學(xué)生的頭腦中激起漣漪，而這個平臺的文本體現(xiàn)就是前置性任務(wù)，這也正是我們共同體活動的一個主題。有的老師說我們數(shù)學(xué)組的老師是最能干的，可能他們有所不知我們這么干的一個強有力的支柱就是一定要打造出生命化的課堂。在數(shù)學(xué)組全員開展生命化課堂的過程中，我組也注重培養(yǎng)具有生命化教育意識的典型教師，我對他們進行了跟蹤式的聽課。我們始終認為前置性任務(wù)不等同于課前預(yù)習，它的題目要清楚明了，要有一定的概括性或是起到提綱契領(lǐng)的作用，要有能讓學(xué)生生成的問題。在初一備課組中開展了《加減法解二元一次方程組》的同課異構(gòu)活動，重點就是前置性任務(wù)的設(shè)置，比如：潘主任課中先讓學(xué)生寫出有同一未知數(shù)的系數(shù)相等的方程組，再讓學(xué)生寫出有同一未知數(shù)的系數(shù)互為相反數(shù)的方程組，接著由學(xué)生尋找解法，進而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)這類方程組的特征及解法；而江老師的課中先是由一道既能用代入法解又能用加減法解得方程組下手，將未知的知識化為已知的知識去討論。所有的前置性任務(wù)在設(shè)置上，都要求教師要先熟悉課標、熟悉教材，再展開精心的備課，每周的集體備課就成為我們開展備課研討的主陣地。在課后的校長評課中來看，前置性任務(wù)這么留還是有一定優(yōu)點的，這也為我們布置前置性任務(wù)提供了一種方法。當然我們的探索可能不夠深刻，可能會存在這樣或那樣的不足，懇請共同體的各位自己家人