輸送血液的泵—心臟參考教案2-閱讀頁
2024-12-28 03:54本頁面
【正文】 壁和心室壁的厚薄不一樣， 分組觀察新鮮豬心臟，分組討論課本 68頁 “討論 ”中的問題。 每組派代表陳述本組的觀點(diǎn)和結(jié)論，本組其他同學(xué)可將課前準(zhǔn)備的相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充。 教師及時點(diǎn)評（通過學(xué)生的親身體驗(yàn)，發(fā)展思維能力，強(qiáng)化生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)） 。 獲得的知識進(jìn)一步重組和加工。 觀看動畫，總結(jié)瓣膜的開閉情況。 展示課件動畫 “瓣膜工作動畫 ”。 閱讀與思考課本 69頁第二段。 認(rèn)真觀看。 誘導(dǎo)提問。 展示課件 “心臟是怎樣工作的？ ” 及時收集反饋信息。 從整體上把握血液循環(huán)的大致過程。 展示血液循環(huán)錄像。 巡視并加以指導(dǎo)。 將自己看到的、理解的有關(guān)血液循環(huán)途徑及其意義進(jìn)行歸納整理（可以用各種形式，如圖表、文字等）。同時，找出自己的不足之處。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。最后展示教師準(zhǔn)備的歸納完整的圖表。 展示：動、靜脈血標(biāo)本。 仔細(xì)觀看故事，從中獲得啟發(fā)，激勵自己發(fā)奮學(xué)習(xí)。 課后作業(yè) 用擬人手法寫一篇介紹心臟的結(jié)構(gòu)和功能的文章
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