【正文】 長(zhǎng)配合教學(xué)，豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。為家長(zhǎng)排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。每月出一期家長(zhǎng)園地，介紹近期教學(xué)活動(dòng)及班級(jí)情況和一些育兒經(jīng)驗(yàn)。并抓住時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)進(jìn)行日常交流。通過(guò)家園聯(lián)系本，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，反應(yīng)幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，達(dá)到家園共育的目的。在和家長(zhǎng)的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯、不會(huì)上廁所；有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的幼兒不合群，任性等等。二、總目標(biāo)：根據(jù)園務(wù)計(jì)劃和班級(jí)情況，以二期課改的精神為指引，以綱要為指導(dǎo)思想，以園務(wù)計(jì)劃為工作準(zhǔn)則，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，認(rèn)真踏實(shí)的做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作，以創(chuàng)新教育模式為突破口，全面提高保教質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力和生活自理能力，注重智力的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)幼兒身心和諧的發(fā)展，使每個(gè)幼兒在其最近發(fā)展區(qū)上都有最大的提高。具體措施：組織本班老師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)友愛(ài)和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)。更加合理的利用社區(qū)資源。具體措施：根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng)，在時(shí)間的分配上做出彈性的安排。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)適用于小班的早操，要求幼兒動(dòng)作合乎要求。保證每天1小時(shí)戶外體育活動(dòng)，戶外體育活動(dòng)能作到：有目的、有要求、有內(nèi)容、有器械。組織幼兒到戶外進(jìn)行參觀、秋游等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)大自然的情感。幫助幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使好習(xí)慣為提高幼兒的生活質(zhì)量服務(wù)。（四）重視對(duì)幼兒的觀察、評(píng)價(jià)，通過(guò)對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，了解教學(xué)的重點(diǎn)，從而更有針對(duì)性改進(jìn)教育工作。重視收集評(píng)價(jià)幼兒的基本材料，如：通過(guò)錄音、相片、作品的方面的材料，對(duì)幼兒進(jìn)行縱向評(píng)價(jià)，并定期向家長(zhǎng)展示，以便家長(zhǎng)了解幼兒成長(zhǎng)的動(dòng)向。（五）安全教育工作：注意根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作，對(duì)體弱幼兒要多加照顧。教育他們不能推別人和用玩具打人，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，確保無(wú)安全事故發(fā)生。通過(guò)家訪、電訪、個(gè)別約談，了解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問(wèn)題上所持的觀點(diǎn)等，約訪率達(dá)到100%以上。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識(shí)》的內(nèi)容，及時(shí)展示主題活動(dòng)情況，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況，向家長(zhǎng)推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。、認(rèn)識(shí)老師。熟悉幼兒姓名，了解幼兒個(gè)性?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒天生好動(dòng)，要講究方法，吸引幼兒注意力。教育幼兒講究衛(wèi)生，特別帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)廁所。熟悉幼兒，老師說(shuō):小朋友們能告訴老師你們的名字嗎?總結(jié)：我們幼兒園有這么多小朋友，有這么多有趣的玩具，你們來(lái)幼兒園開(kāi)心嗎?下午活動(dòng)：組織幼兒到草坪上玩耍。給幼兒介紹草坪上有許多玩具。(周二)上午活動(dòng)：晨間活動(dòng)：桌面玩具晨間談話：我上幼兒園托班高高興興上幼兒園活動(dòng)目標(biāo)：繼續(xù)穩(wěn)定幼兒情緒。如老師早、老師再見(jiàn)?；顒?dòng)過(guò)程：穩(wěn)定幼兒情緒，幼兒自由玩玩具，對(duì)個(gè)別哭鬧幼兒哄哄抱抱。安全入廁：上廁所要小心，注意大小便入池，不能推擠。下午活動(dòng)：。(周三)上午活動(dòng)：晨間活動(dòng)：桌面玩具晨間談話：幼兒衛(wèi)生教育高高興興上幼兒園活動(dòng)目標(biāo)：禮貌教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種玩具，鈴鼓等。重點(diǎn)難點(diǎn)：訓(xùn)練幼兒正確的坐姿和站姿。進(jìn)行禮貌教育。讓幼兒知道點(diǎn)名老師：每個(gè)小朋友都有一個(gè)好聽(tīng)的名字，待會(huì)老師叫誰(shuí)的名字，誰(shuí)就說(shuō)聲到，讓老師知道你來(lái)了，好嗎?學(xué)習(xí)站姿與坐姿。如何坐?小手放在腿上，腿要并攏，要說(shuō)話先舉手。下午活動(dòng)：組織幼兒到操場(chǎng)玩大型游戲。老師示范玩滑滑梯，一個(gè)跟一個(gè)爬，不推不擠。(周四)上午活動(dòng)：晨間活動(dòng)：桌面玩具晨間談話：點(diǎn)名幼兒園里真好玩活動(dòng)目標(biāo)：穩(wěn)定情緒，參加活動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)，難點(diǎn)：知道老師說(shuō)話時(shí)幼兒不能亂喊。了解大班，中班哥哥姐姐是怎么上課的。老師：你們喜歡老師嗎?喜歡幼兒園嗎?衛(wèi)生教育：教育幼兒穿干凈的衣服。老師講解飼養(yǎng)角里養(yǎng)的動(dòng)物。(周五)上午活動(dòng)：晨間活動(dòng)：桌面玩具晨會(huì)：交流幼兒早晨入園情況。繼續(xù)鞏固站與坐的正確姿勢(shì)，教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：組織幼兒參觀：老師：“我們幼兒園有許多小朋友，一樓是小班和中班的小朋友，二樓是大班的哥哥姐姐，這里是……，我們幼兒園真大真美，是不是?”參觀活動(dòng)場(chǎng)地：(1)帶領(lǐng)幼兒參觀室外大型玩具，提醒幼兒玩的時(shí)候不推不擠。教師總結(jié)：老師：經(jīng)過(guò)一星期的學(xué)習(xí)、生活，我們小朋友認(rèn)識(shí)了老師、小朋友，學(xué)會(huì)了洗手、上廁所，會(huì)唱新歌了，還懂得了許多道理，希望下個(gè)星期每個(gè)小朋友能高高興興地上幼兒園，做個(gè)聽(tīng)話能干、懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子，好嗎?”托班教師工作計(jì)劃14一. 班況分析我班有幼兒 人，都是本學(xué)期剛?cè)雸@的，年齡在2歲2歲9個(gè)月，通過(guò)一段時(shí)間的觀察及與家長(zhǎng)交談，對(duì)全班幼兒已有初步的了解，總體情況為：身體發(fā)展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不同的生活習(xí)慣。語(yǔ)言發(fā)展方面：絕大多數(shù)幼兒吐字不清，但基本上能表達(dá)自己的意思。社會(huì)性發(fā)展方面，因?yàn)橛變憾际菑募彝プ鋈胗變簣@，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶咬人等現(xiàn)象，個(gè)別幼兒適應(yīng)較慢，絕大多數(shù)兩周適應(yīng)了。b、二月交替之際，根據(jù)日常生活中的觀察，在此基礎(chǔ)上制定下一個(gè)月目標(biāo)，為因人施教提供依據(jù)。d、根據(jù)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)具體的活動(dòng)，注意目標(biāo)的科學(xué)性、全面性、順序性、實(shí)踐性。衛(wèi)生保育工作a、加強(qiáng)晨檢及日常工作中的看、聞、查工作。c、加強(qiáng)幼兒的心理保健，盡量減輕幼兒入園焦慮。托班教師工作計(jì)劃15一、班級(jí)情況分析我班幼兒人數(shù)為12人，其中男孩6人，女孩6人。二、工作要求：在教育教學(xué)方面。注意傾聽(tīng)別人的講話，有耐心，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)囊袅空f(shuō)話，日常生活中學(xué)習(xí)使用普通話，能?chē)@主題談話，學(xué)習(xí)運(yùn)用詞句，大膽回答問(wèn)題，表達(dá)意見(jiàn)，會(huì)正確看書(shū)，了解畫(huà)面與情節(jié)的相應(yīng)關(guān)系，喜歡欣賞文學(xué)作品。在家長(zhǎng)工作方面。在常規(guī)教育方面。在衛(wèi)生保健方面。家長(zhǎng)工作方面。另外，還在加大家園間的聯(lián)系，有針對(duì)的開(kāi)展家訪活動(dòng)，真正做到家園同步、家園共育。通過(guò)家訪我們了解到，90%以上的幼兒從未上過(guò)幼兒園，平時(shí)在父母上班時(shí)，生活多由老人照顧，對(duì)集體生活較為陌生，有一定的恐懼心理。在親子活動(dòng)中觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒間個(gè)體差異相差較大，部分幼兒愿意上幼兒園參加游戲活動(dòng)，對(duì)老師有親切感，能較快地投入到游戲活動(dòng)中，在乎老師及家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；個(gè)別幼兒自理能力較強(qiáng)，能在家長(zhǎng)及老師幫助下按照要求把玩具收拾好，愿意幫老師做事情；部分幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言發(fā)展較好，會(huì)雙腳跳，能較清楚地表達(dá)自己的意思。二、保教工作總目標(biāo)根據(jù)以上班況分析，本學(xué)期的保教重點(diǎn)是：重視情感照顧。重視保育工作。注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。寓教育與生活。注重個(gè)別指導(dǎo)。注重語(yǔ)言發(fā)展。三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)健康：（1）逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。（4）能隨意活動(dòng)身體，并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)。能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。（3）喜歡看圖片、圖書(shū)，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。社會(huì)：（1）愿意上托兒所或幼兒園，愿意親近老師或熟悉的成人。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。（4）知道自己的姓名、年齡、性別、班級(jí)姓名。科學(xué)：（1）在成人引導(dǎo)下注意周?chē)h(huán)境中有趣的事物。（3）愿意親近花草樹(shù)木和小動(dòng)物，接觸水、沙、石等自然物。（2）喜歡擺弄簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，樂(lè)意參加涂畫(huà)、撕畫(huà)、搓捏等活動(dòng)。用聲音、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受。四、完成計(jì)劃措施認(rèn)真?zhèn)湔n，制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。托班教師個(gè)人工作計(jì)劃2時(shí)光飛逝，我們順利地進(jìn)入了小班下學(xué)期。當(dāng)然，在新的學(xué)期里我們期望各方面都有新的收獲。經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理潛質(zhì)較上學(xué)期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強(qiáng)。在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都學(xué)會(huì)用普通話與同伴交流。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)。二、教學(xué)資料與要求：(一)健康領(lǐng)域身體健康，在群眾生活中情緒安定、愉快。知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。(二)語(yǔ)言領(lǐng)域樂(lè)意與人交談，講話禮貌。能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事。能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)普通話。樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。能發(fā)奮做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感。(四)科學(xué)領(lǐng)域?qū)χ車(chē)氖挛?、現(xiàn)象感性趣，有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。喜愛(ài)參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。三、家長(zhǎng)工作：在平常的日常工作中，我們要熱情、誠(chéng)懇、主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通。認(rèn)真建立幼兒成長(zhǎng)檔案，及時(shí)反映幼兒在院的39。認(rèn)真填寫(xiě)交_本，把一些特殊的狀況記錄下來(lái)，讓班上工作人員都了解，爭(zhēng)取做到每位家長(zhǎng)都滿意。四、安全工作：將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒(個(gè)性是較特殊的幼兒)。嚴(yán)格使用接送制度。老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識(shí)教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和潛質(zhì)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方。隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)狀況及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)所。托班教師個(gè)人工作計(jì)劃3在經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的學(xué)習(xí)、游戲、生活，孩子們都在原有的基礎(chǔ)上向前跨了一大步，具體表現(xiàn)在：每天能高高興興的來(lái)園參加活動(dòng)和游戲。大部分孩子有了初步的自理能力，如：自己動(dòng)手吃飯，不挑食、自己入廁、自己嘗試穿脫衣服鞋子、排隊(duì)時(shí)一個(gè)跟著一個(gè)走、喜歡用普通話與老師交流、喜歡念兒歌、唱歌，表現(xiàn)欲望強(qiáng)。一、保教工作(一)本學(xué)期幼兒發(fā)展總目標(biāo)：健康：逐漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、愉快的情緒?？茖W(xué)：能憑感覺(jué)辨別物體的氣味和其他特征。知道1和許多，能點(diǎn)數(shù)23件物品。能用幾句話說(shuō)出剛才經(jīng)歷的事情，并能讓大家聽(tīng)懂。會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)和看書(shū)，看完后把書(shū)歸還原處。樂(lè)意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。能積極參加體育游戲，并能遵守游戲規(guī)則。樂(lè)意在集體面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。在成人幫助下，學(xué)習(xí)正確地使用和整理材料。(2)培養(yǎng)幼兒便后、餐前洗手、及手臟時(shí)及時(shí)洗手的良好習(xí)慣。(3)培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣，上床后能安靜入睡。禮儀習(xí)慣(1)初步培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣，入園及離園時(shí)在老師的提醒下能與老師問(wèn)早問(wèn)好、再見(jiàn)等。(3)不小心碰到別人時(shí)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。(2)不發(fā)脾氣，不亂扔玩具。(2)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻閱圖書(shū)。(三)生活衛(wèi)生保健安全教育(1)幫助新生幼兒順利地適應(yīng)托班的集體活動(dòng)。(3)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，如不與陌生人走、不碰鋒利的物體(剪刀、刀等)。衛(wèi)生保健(1)主動(dòng)配合保健老師做好晨間接待，預(yù)防接種工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。(3)在老師的提醒下，注意眼、耳、口、鼻的衛(wèi)生，知道正確使用手帕的方法。在游戲中，有初步的交往能力，能用語(yǔ)言向別人表達(dá)自己的意愿。愿意幫助老師一起收拾玩具。如：娃娃家里的小房子、小沙發(fā)、小抽屜、小籃子、小廚房等。盥洗室里有干凈衛(wèi)生的兒童便器等。如：收集大小不同、顏色不同、花紋不同的襪子，引導(dǎo)孩子在游戲中進(jìn)行不同的分類和對(duì)應(yīng)。寶寶愛(ài)圖書(shū)：提供豐富的兒童讀物和安靜、舒適的閱讀環(huán)境。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合主題布置“漂亮的花燈會(huì)”、“爸爸媽媽都愛(ài)我”、“美麗的春天”布置主題墻，師生共同豐富自然角的39。結(jié)合各種活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，提供自主、輕松、愉快的空間與場(chǎng)地，讓幼兒在寬松的環(huán)境中，通過(guò)與材料的相互作用獲得發(fā)展。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的空間，讓幼兒在寬松的環(huán)境中獲得能力的發(fā)展。與家長(zhǎng)建立平等關(guān)系，做到有事及時(shí)聯(lián)系，有問(wèn)題及時(shí)解決，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通工作，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、家訪、電話、留言、短信等多樣形式開(kāi)展家園聯(lián)系。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹和班級(jí)情況相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，挖掘家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)和資源，共同探討出較合適的外出計(jì)劃，以滿足家長(zhǎng)的要求。班級(jí)就是一個(gè)小家，只有大家相互關(guān)心，相互配合，相互包容，班級(jí)工作才會(huì)得心應(yīng)手，蒸蒸日上，相信我們班在彼此的付出中會(huì)獲得相應(yīng)的收獲。(二)存在的情況幼兒存在分離焦慮。幼兒生活規(guī)律、方式的變化。想喝就喝、想睡就睡。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)情緒壓抑緊張,哭鬧、念叨回家等表現(xiàn),常常會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)惻隱之心。有的家長(zhǎng)在門(mén)口,或在窗外窺看。(三)優(yōu)勢(shì)我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經(jīng)驗(yàn),每個(gè)教師合作意識(shí)強(qiáng),溝通、協(xié)調(diào)好。幼兒園小小班是幼兒離開(kāi)家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段,也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期,該時(shí)期的因此“以養(yǎng)為主,教養(yǎng)融合”是我們開(kāi)展小小班教養(yǎng)活動(dòng)必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則,注重“保中有教,教中有保,自然滲透,教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。(一)保教工作創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,如:通過(guò)創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長(zhǎng)與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,使幼兒喜歡幼兒園的集體生活。注重幼兒保育工作,培養(yǎng)幼兒良好的`生活衛(wèi)生習(xí)慣。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,讓后在那個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)。教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,制定托班幼兒一日生活常規(guī),重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,在老師的共同配合教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭(zhēng)搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。(二)安全工作小小班幼兒年齡,安全工作體現(xiàn)的更為的重要,我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè),知道緊急情況的緊急措施。嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生