宋麗學(xué)習(xí)左相平老師先進事跡心得-閱讀頁
2024-10-29 03:03本頁面
【正文】 個“鐵人”！——因為愛，左相平調(diào)到水庫附近偏僻的大山中學(xué)后，經(jīng)常藏在水庫邊的樹林里，把偷偷溜到水庫游泳的學(xué)生“抓”回去，還經(jīng)常組織教師在學(xué)校附近巡邏、查夜，保證住在附近街上學(xué)生的安全??6年前從貴州師范大學(xué)畢業(yè)的李益文，如今是盤縣二中教高三畢業(yè)班的化學(xué)老師?！俺醵悄?，爸爸生病需要醫(yī)藥費，家里窮得連鹽都吃不起，我打算輟學(xué)去煤礦打工。”一句“我相信你”，讓14歲的李益文潸然淚下，也鼓起了他的信心。李益文說：“因為感念左老師，我立志要讀師范?！辈蛔屢粋€學(xué)生成為“惰性元素”左相平不僅是一個吃得苦的老師，更是一個會教書、非常講究教學(xué)藝術(shù)的老師。他畫得一手漂亮的簡筆畫，邊講邊畫，力爭讓孩子們當(dāng)堂弄懂、當(dāng)堂消化，而且課后從來不布置作業(yè)。學(xué)生尹爽說：“上他的課就好像在玩，但是又可以學(xué)到好多知識，而且容易掌握和消化。左相平是個多才多藝的人，唱歌、跳舞、打鼓、吹笛子、扭秧歌，樣樣都在行，說話幽默風(fēng)趣，學(xué)生特別喜歡。每次響水中學(xué)有大型活動，壓軸的節(jié)目一定是主持人問：“大家想聽誰唱歌？”全校學(xué)生大聲呼喊：“左校長！”想方設(shè)法讓每一個學(xué)生喜歡聽課，不讓一個學(xué)生成為“惰性元素”，仿佛是左相平天生的本領(lǐng)。響水中學(xué)的學(xué)生有著山里孩子的質(zhì)樸，也在活動中鍛煉出了落落大方的氣質(zhì)。多年來，響水中學(xué)培養(yǎng)了很多盤縣教育的“領(lǐng)頭羊”，響水中學(xué)成了盤縣教育的“黃埔軍?！?。優(yōu)秀老師出去了，其他老師又有了機會，我們那么多老師在盤縣教師技能大賽中獲獎，學(xué)校中考上線人數(shù)連年遞增，正說明‘流水不腐，戶樞不蠹’嘛。“他知識面廣，文理兼通，敢于創(chuàng)新。從民辦教師、全科教師、教導(dǎo)主任、教輔站書記、教研員到校長，從掃盲夜校、村小到鎮(zhèn)中，左相平幾乎把山區(qū)基礎(chǔ)教育的所有程序走了一遍。2001年，左相平剛調(diào)到響水中學(xué)任校長時，2萬多人口的響水鎮(zhèn)，連續(xù)6年沒有一個初中畢業(yè)生考出去，人心渙散，生源紛紛外流。從2003年起，響水中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量開始直線上升，成為六盤水市100多所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中的佼佼者。“組長就相當(dāng)于一個小校長，所以我只管3個人，所以很輕松?！伴_始有些老師很抵觸，還真有考不贏學(xué)生的，后來就慢慢地都接受了?！边@些年，左相平被六盤水市政府授予“五好職工”稱號，榮獲“大山的脊梁——感動貴州的教師”特別獎、貴州省“道德模范提名獎”、“貴州省五一勞動獎?wù)隆眲趧幽７?、盤縣十佳校長等榮譽稱號，但在他讀師范時的數(shù)學(xué)老師張發(fā)鳳眼中，“他的質(zhì)樸和謙和一點沒有改變，還像當(dāng)初讀書時一樣實在?！半m然有人說我的日子太簡樸了，但我很慶幸自己趕上了改革開放、尊師重教、可以充分施展抱負的好時代，很慶幸擁用這么多學(xué)生的愛,走到哪兒都有學(xué)生，教過的學(xué)生又把孩子送來給我教。堅守大山38年，我很幸福！”第四篇：學(xué)習(xí)左相平老師先進事跡學(xué)習(xí)左相平老師先進事跡的心得體會在漫長的教育征途中，有人為她鞠躬盡瘁，死而后矣，有人為他不計名利，甘于奉獻，理所當(dāng)然，被譽為春蠶、燃燒著的蠟燭正是這些站在一線的優(yōu)秀教師、教育工作者，他們用無聲的語言書寫者教育的真諦，抒發(fā)著教育的感想，這正是優(yōu)秀教育工作者的真實寫照。因此在今后的教學(xué)實踐中，我要力求做到：一、學(xué)習(xí)左老師甘為人梯，獻身教育的精神教育工作雖然平凡而清貧，但面對自己的學(xué)生，看到他們求知若渴的神情，自己也就感覺苦中有有樂，這一平凡的事業(yè)賦予我們的義務(wù)是重大而艱巨的，作為教師只有具備甘為人梯，樂于奉獻的精神呢，才能體現(xiàn)教育的樂趣，使我們在這一崗位上充實了自己，有了成就感和幸福感，激勵著我們樂于為教育事業(yè)獻身的信心和決心。讓每位學(xué)生都能從教室那兒得到一份愛的瓊漿，從而建立民主平等的師生關(guān)系，所謂“親其師”，才能“信其道”，才能從中汲取奮發(fā)向上的力量。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅?！币粋€以身作則、言行一致的教師，能夠?qū)W生中樹立崇高的威信。這就要求我們教師在政治思想、個人品格、治學(xué)態(tài)度及文明習(xí)慣等方面嚴格要求自己，堅定共產(chǎn)主義信念，樹立科學(xué)的世界觀和革命的人生觀。教師只有以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。新時代要求我們教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，樹立終身學(xué)習(xí)理念，才能適應(yīng)時代的發(fā)展。左老師是一個離我們很近的人，從地域上，從工作方面。大凡這樣的人，一定有些超然的生活和工作。左相平老師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)當(dāng)校長，這種工作和生活絕不會有位傾權(quán)重，年薪可觀。但他的傾注，日積月累，從量變到了質(zhì)變，他桃李滿天下，他事跡逐漸為人注目。世界是由平凡人組成的，世上的工作也是平凡者居多，平凡的工作照樣可以精彩。我們寒窗苦讀來的知識，我們的應(yīng)變能力，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的舞臺上得到展示。工作是我們需要用生命去做的事，工作的質(zhì)量往往決定生活的質(zhì)量。而工作的意義遠遠不僅如此。心中常存責(zé)任感，敬重自己的工作。不要忘記工作賦予我們的榮譽，不要忘記我們的責(zé)任，更不要忘記我們的使命，坦然地接受工作的一切。樹立正確的工作態(tài)度和工作意識，心懷感激地、充滿激情地、創(chuàng)造性工作著、磨礪著、時刻準備著……一旦機會來臨，就能成功！
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