【正文】 下。但我們不會(huì)埋怨什么，因?yàn)槲覀儤?lè)意奉獻(xiàn) 為了祖國(guó)的明天。在學(xué)習(xí)他的事跡后，他那種一心為教育事業(yè)奮斗深深的打動(dòng)了我。有一種力量讓人感動(dòng)，它就是大愛(ài)無(wú)聲；有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是滿腔豪情。 左相平老師 38 年扎根邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)教育事業(yè)這是一種從不間斷的執(zhí)著，正因?yàn)槿绱耍谧约旱钠椒踩松?，?chuàng)造了不平凡，并給學(xué)生們帶來(lái)無(wú)數(shù)次的感動(dòng)。他的執(zhí)著奉獻(xiàn)，點(diǎn)燃了每一個(gè)教師的愛(ài)心，使愛(ài)從 點(diǎn)的閃光演化成線的延伸、面的擴(kuò)展，形成了一股前所未有的強(qiáng)大力量。他用自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，表達(dá)了自己最最真實(shí)的想法，這種精神，值得每一個(gè)老師學(xué)習(xí)。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一 名教師的責(zé)任心。記得我讀小學(xué)和初中的時(shí)候，由于不懂事在班上特別調(diào)皮，所以很多老師都不喜歡。這就導(dǎo)致了學(xué)習(xí)越來(lái)越差，越來(lái)越厭學(xué)。因?yàn)槟愕墓ぷ鲬B(tài)度怎樣直接反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞。也許對(duì)教師來(lái)說(shuō)無(wú)所謂，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)他會(huì)偷偷的掉眼淚。 人們常說(shuō)，教師是人 類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。左相平老師從教多年，卻從未要求過(guò)什么。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責(zé)任意識(shí)。 有一種力量讓人感動(dòng)，他就是大愛(ài)無(wú)聲；有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，他就是滿腔豪情。這次學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。 學(xué)習(xí)了左相平的感人事跡后，我深切體會(huì)到：人，原來(lái)可以很好地對(duì)待工作和生活，可以真誠(chéng)地與人相處，可以熱情地幫助別人??我很感動(dòng) ,在如今的工作崗位上 ,我想我應(yīng)該用一份真摯的心去對(duì)待，增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心，把教育事業(yè)的這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。同時(shí)為我們貴州能有這樣的校長(zhǎng)而驕傲，我將努力向左相平校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，為做好我們小河的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。 左相平老師說(shuō)的特別好“熱愛(ài)是最好的催化劑”。同時(shí)也贏得了師生的尊重。 通篇文章中不難看出左相平的成功和他的愛(ài)心不無(wú)關(guān)系，沒(méi)有愛(ài)，他能做到月工資只有四五百元的左相平，除了供養(yǎng)雙親和一家四口，每學(xué)期還給李益文 400 元生活費(fèi)，周末還讓他來(lái)家里吃飯。 他小時(shí)候輟學(xué)也不放棄自學(xué)，放了 3 年半的牛還能跳級(jí)讀五年級(jí)；當(dāng)民辦教師，拼音教不來(lái)，就天天去找村小的黃世聰老師“惡補(bǔ)”； 1979年參加升學(xué)考試，成為周邊幾十里村寨唯一被盤縣特區(qū)師范錄取的考生； 1985 年考上六盤水師專， 1995 年通過(guò)自考獲得了本科文憑、 1998年被破格評(píng)為中學(xué)一級(jí)職稱，曾在專業(yè)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文 30 多篇，其 中 19 篇獲得省市論文評(píng)選、比賽一等獎(jiǎng)?? 他能取得如此驕人的成績(jī)和他務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、勤奮好學(xué)有著很大的關(guān)系。他用他的自信和熱情影響著身邊的老師和學(xué)生。他敏銳的目光捕捉到了解決問(wèn)題關(guān)鍵之所在 —— 培訓(xùn)教師，加強(qiáng)管理。他把優(yōu)秀老師推舉出去，又培養(yǎng)新人，甘做人梯。 總之左相平老師他是一個(gè)有愛(ài)心、有熱情、有理想、有信念， 務(wù)實(shí)上進(jìn)，勤奮好學(xué)，勤于鉆研，善于思考，心胸開(kāi)闊、樸實(shí)無(wú)華的人。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在左相平教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。 20211122