【正文】 我們走向工作崗位的具有重要意義的一步。我們不知不覺地褪去了“大一新生”的外衣，變?yōu)榱嗣逼鋵嵉摹袄仙?，不能不感慨光陰似箭般穿梭。今年暑假我的“工作”是家教，這讓我不禁想起前一段打工經(jīng)歷，和今年暑假所做的事是完全不一樣的，去年暑假的我，端著盤子身影忙碌，今年暑假的我，拿著書頭腦忙碌。雖然今年心靈疲憊，但是付出勞動后的收獲也是讓我頗感欣慰的，套一句老話吧，一分耕耘一分收獲。在家里閑玩了幾天，我小舅就找到我，要我給我表弟補習數(shù)學。據(jù)我小舅所說，他的數(shù)學中等偏下，初一知識學得一塌糊涂，尤其是幾何知識，期末考試考得很糟糕。我想竟然落到我身上了，我就好好地給他當一回“老師”。他的知識有很大的遺漏，做題沒有方法，瞎做、亂作、過程潦草均是他致命的缺陷。首先，將課本的東西給他籠統(tǒng)地復習一遍，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他在以后的考試中，成績有所提高。；最后，經(jīng)過加強訓練來進一步鞏固。腦子里裝滿了教學計劃，對第一堂課充滿信心。也罷，我給他好好補就是的。有時，我心里會感到很惱火，想罵人：我在那兒聲嘶力竭地講課，你卻在那兒不認真、不知所以然，我是為什么這么造孽啊，他這樣是在浪費我的精力、時間。可是后來想想小舅為了他成績的事兒費了多少心思，那么希望他成績好起來，不管怎么著，他是我弟弟，能幫多少是多少，自己不能夠半途而廢，于是一遍遍告訴自己我忍、我忍。聽課時，也常常處于夢游狀態(tài)，我還得逼著他做筆記。在學習上懶惰是萬萬不能的，學習這回事兒，得正兒八經(jīng)地對待，來不得一點虛假。還有讓我異常惱火的是他不懂裝懂。結(jié)果，他還是不會做。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因？不管怎樣，有一點很清楚：那幾道習題，他根本沒聽懂。面對這樣的學生，我才第一次深深體會到了我爸爸的難處，當老師真是個神圣的職務(wù)啊，太考驗?zāi)托暮头椒?，教育好一個學生得多難哪。時間過的非常快，一個月的教學很快結(jié)束了，當我真正了解像他這類學生的特點時，卻結(jié)束了。在這次實踐中，我學到了很多，同時充分體會到“責任”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學生付出耐心，承擔責任，充滿愛心，你才能取得學生對你的尊重和信任。第五篇：大學生暑期家教實踐報告這是邁入大學校門后的第二個暑假，本來想要找份兼職在學校待一個月，然后再回家好好放松下，擺好心態(tài)，精力充沛的迎接大三的課程。為了讓在家的假期同樣的精彩，在這個暑假我進行了一份家教實踐活動。實踐時間：2007年7月12日至2007年7月25日實踐過程：在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學活動。單詞,句型,語法,并沒有一一列舉每天的過程及感受,:2007年7月12日：第一天，第一次去給那小男孩上課的情形依舊歷歷在目，我破例地早早起了床，雖離上課還有一個小時，可我早已整裝待發(fā)。一路上我的心砰砰直跳，是緊張還是興奮，我自己都分不清了，只記得心里不住的對自己說：“第一份工作，好好干，加油！”全力的投入，兩個小時的時間，講解完成了5頁的內(nèi)容，另外有補充很多的句型跟單詞，感覺相當有成就感。然后領(lǐng)他翻前面對應(yīng)的題目，旁邊赫然有我標的注釋。有點泄氣了。吸取教訓，主動的詢問他有什么地方不懂，有什么意見。雖然有些不太開心被人指出不足,，并囑咐他要常常翻翻看看。教他例句，試著引導他自己翻譯句子，并且自己編些例句。同時中間有穿插些名人事例啊，有趣的傳說，字謎游戲等，讓他感到其實英語很有趣，試著培養(yǎng)他對英語學習的興趣。有些急了，但是想到為人師嘛，于是我耐住性子，跟他一起翻注釋，一起記憶，同時提醒些技巧之類。2007年7月25日：這幾天通過提問發(fā)現(xiàn)他掌握的還好，基本上滿意。難的句子不會寫，引導他寫些簡單的句子穿插起來。最后一節(jié)課，講了些自己的學習經(jīng)驗，并以身說法，告戒他好好把握現(xiàn)在的時光好好念書。：轉(zhuǎn)眼間，一個炎熱的假期就要過去了。當準備收拾心情，重整出發(fā)時，我學到了很多，也懂得了很多：第一，從事教學工作需要“耐心”：面對一個僅初中二年級的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。通過這次，學會了時刻提醒自己要“沉得住氣”，自己偏急燥的性格也得到了一定的改變。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。第三，自己平時行為過與懶散，經(jīng)常我行我素。特別是想要成為老師的話,，我理解體會到了作為一名老師沉甸甸的責任感。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。師者，所以傳道授業(yè)解惑也！雖然講的知識不難，難的卻是怎樣講得更懂，讓學生更明白、透徹……我一直認為想當一個合格的老師并不容易，所以總覺得有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，有一點惶恐又有一點虛榮。也許當好老師和其他職業(yè)一樣，只要有一個赤子之心，則就沒有了萬難的事。有時候很難想明白自己究竟想要的是什么，想擁有怎樣的人生。所以我決定要考研，希望可以考進北外，圓這樣一個夢。一直在努力也在加油。我會盡量改掉自己身上的壞毛病，為成為一名人民教師而努力。但是有一天，我很希望能夠自創(chuàng)門派，但是我很希望我的學生中能夠走出一位愛因斯坦或者愛迪生來。每天上午從他家里回來，雖然覺得有點累，但是我的暑假也因此而充實．寶貴的第一次工作給了我很深的感觸，受益