【正文】 任”在師生中的關(guān)鍵作用。我早晚都要走出校園，走進社會大染缸去。實習(xí)是一件很具意義的事情，在實習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，我們必須在實踐中來檢驗自己所學(xué)的知識，為社會作出貢獻。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì)，而這些品質(zhì)將是我在踏入社會后需永遠銘記的。對于家教有過一些許經(jīng)驗，特別自己又是英語專業(yè)的學(xué)生，所以很清楚要想在一個月時間迅速提高英語達到該年級的高水平不是很簡單的事，只能從最基本最簡單的背誦開始…因此，我給她訂了一個計劃：每天對她課本上的單詞進行聽寫，每次聽寫兩個單元。希望能對她有所幫助，也為她以后記憶單詞提供一個有效直接的方法。通常下午會進行題目講解，把上午所學(xué)所背所了解的運用到練習(xí)中，而不是只會背，要懂得運用。有時感覺無法忍受，會向父母傾訴，我很感激我的媽媽，她總是不斷的開導(dǎo)我，在我快堅持不下去的時候我都能得到我媽的安慰理解支持……在這種不斷教同時也在不斷學(xué)習(xí)的情況下，不知不覺一個月的支教實訓(xùn)活動就要結(jié)束了，這期間，我真的學(xué)到了很多，除了家教這一職業(yè)有了更深的理解，更深的感觸，還有在做人的方面學(xué)到了很多，也在不斷地鍛煉充實自己，比如說堅強，比如說對陌生地方的適應(yīng)，人際的相處，比如說懂得如何控制自己的脾氣，再比如如何克服自己的弱點，比如……為時一個多月的實踐，也從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力，這次實踐經(jīng)驗中獲得的一切都在告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補和提高。教務(wù)處制第五篇：大學(xué)生暑期家教社會實踐報告大學(xué)生暑期家教社會實踐報告外國語學(xué)院英語105班魏芳摘要社會實踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中鞏固知識，社會實踐又是對每一位大學(xué)生、畢業(yè)生知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。我沒有選擇像其他同學(xué)一樣走進企業(yè)，熟悉企業(yè)的運作機制，而是選擇了做一名家教。以前暑假在家的時候，我就會教自己的妹妹，雖然這并不正規(guī)，但至少能讓我收獲一定的經(jīng)驗。我的輔導(dǎo)對象是一位五年級的女學(xué)生，輔導(dǎo)科目是英語。在去學(xué)生家里試講之前，我在網(wǎng)上特地查找了一些家教活動中的注意點、難點，以及家教學(xué)生的不同類型以及采取的措施。第二天我就帶著緊張又興奮的心情去進行了第一次的試講，對于試講的結(jié)果，家長還是比較滿意的。這樣的接觸之后，我了解到，其實她的其他幾門功課還是蠻好的，對英語，主要是沒有興趣，而且基礎(chǔ)比較差，加之父母的期望又很高，從而造成了自我放棄。我相信，有了自信，興趣就會產(chǎn)生了。在我自己的理解中，英語最重要的就是詞匯、語法以及口語。一開始，我讓她讀了一篇課本上的課文，主要目的就是要知道她的發(fā)音如何，讓我感到欣慰的是，她在讀文章的時候雖然斷斷續(xù)續(xù)，有的單詞讀不出來，但是讀的出來的部分還是不存在發(fā)音問題的。我跟她講了，說了自己的看法，并給予了一定的表揚。我能感覺到，她還是比較喜歡英語的，可能只是因為成績差而產(chǎn)生了自卑感，從而不愿多接觸英語。接下來，就是對于詞匯的記憶。我個人認為，以單詞的發(fā)音來記憶應(yīng)該是最有效率的方法了，但是這樣的話，你就必須會讀，因為只有知道了怎么讀才能按照它的讀音來拼寫整個單詞，而這個過程又是互補的，所以要培養(yǎng)對英語的語感。所以，我決定，從她的個人興趣開始，希望能夠挖掘出意想不到的潛能。發(fā)現(xiàn)了這一點之后，我們進行了一次很愉快的談話。我聽了她的想法后，建議她平時多聽一些英文歌，至少可以熟悉英語的發(fā)音，進而增加對英語的感覺，更有助于英語的學(xué)習(xí)。對于我提出的這個建議，她很歡迎，畢竟將學(xué)習(xí)跟娛樂結(jié)合在一起是一件很美妙的事情。最后就是語法。不過也有一些經(jīng)常做但經(jīng)常會錯的題目，這樣能讓她把知識掌握的更牢。每一件事情都是有一個限度的，超過了就會變得很沉重，更甚者產(chǎn)生厭惡的心理。暑假作業(yè)是學(xué)校布置的，我認為這就應(yīng)該是一個學(xué)生合理的作業(yè)量，再增加就會變成負擔(dān)了。雖然說對于小學(xué)五年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”上面也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《心理學(xué)》、《英語教學(xué)法》等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學(xué)進展反饋給家長，有利于家長的配合與支持。，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所提高。，我要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣會浪費更多時間。以上就是我輔導(dǎo)學(xué)生的大致內(nèi)容與方法。我的第一個學(xué)生，雖然只有十二歲，有時候會有所懈怠，但整體看來還是很配合我的工作的。雖然時間不長，但我覺得自己學(xué)到了很多東西，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。結(jié)束語轉(zhuǎn)眼間，很快就要開學(xué)了，現(xiàn)在再來回顧這個即將結(jié)束的暑假，這次難忘的家教經(jīng)驗，還是會有很多感觸。同時，在實習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力。在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。而且，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是我們自身的價值能得到社會肯定，增強我們進入社