小班教案兒歌紅綠燈-閱讀頁
2024-10-29 02:38本頁面
【正文】 小朋友介紹客人的名字，并請小朋友們說一說小雨珠長的什么樣。三、出示雨景的圖片，老師操作小雨珠的卡片，朗誦兒歌，并提問：小雨珠在屋頂上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。小雨珠在窗戶上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓，請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動作。四、幼兒練習朗誦兒歌。邊表演邊朗誦。幼兒分兩組朗誦。提問：小雨珠還去什么地方玩了？他在那里干什么哪？老師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容，組織成兒歌的句子，并連成一首新的兒歌念給小朋友們聽。練習說兒歌時吐字清楚，口齒流利。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準備：《小鴨找媽媽》的flash、DVD機、電視活動過程：一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢)互動問題：畫面上有什么?它們怎么了?小鴨子為什么哭?其它的鴨子是怎樣做的?教育要求：鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ妫▲喿庸忸欀媪?，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的`幼兒思考的余地和時間。教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學習用適當?shù)脑~語來表達自己的想法或建議。教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽。教育要求：教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。四、總結(集體討論)互動問題：我們外出的時候應該怎么做才對?如果找不到媽媽了，我們應該怎么辦?教育要求：教師要激發(fā)幼兒的想象力，請幼兒結合自己的親身體會談談?；顒咏ㄗh：可以將兒歌改編成小故事，請幼兒來表演?！鹂梢詫⒋嘶顒友由?，對幼兒進行簡單的安全知識滲透。小班兒歌教案 篇5活動目標有感情的朗讀兒歌。粘 貼 大 樹材料準備教學掛圖一幅活動過程一、情景導入師：小朋友，春天來了，春姑娘帶來一幅圖畫咱們來看看，（出示一幅圖畫，畫有紅花綠草小樹）小朋友們看一看圖片上都有什么??？他們都是什么顏色的？把圖畫上的話完整的說一遍：春天來了，小草也變綠了，小樹也發(fā)芽了。2. 教師領讀，幼兒跟讀（鼓勵幼兒男孩女孩分開來讀）3. 變換各種形式朗讀（大小聲，模仿各種小動物的聲音讀等）4. 游戲：小樹長高了變矮了朗讀兒歌5. 教師帶領幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作，幼兒邊做動作邊學習兒歌。小班兒歌教案 篇6【活動設計】飼養(yǎng)角可愛、稚氣、毛絨絨的小雞、小鴨引起了幼兒濃厚的興趣，大家每天圍繞著它們，談論著它們的長相，吃東西的樣子，爭搶著給它們喂食，還不時的發(fā)出疑問：它們喜歡吃什么?什么時候長大?……因此，從幼兒的興趣與生活出發(fā)，我們設計的了本次融合了科學認讀內(nèi)容的活動，把識字和游戲、和生活結合起來，增強幼兒學習的興趣和能力。學習兒歌，了解雞的模樣和特征?！菊n前準備】公雞、母雞、小雞的圖片及大字卡小字卡若干雞的一家的圖片拍攝“公雞打鳴、母雞生蛋、小雞吃蟲”的錄象片段【活動過程】一、出示“雞的一家”的圖片，引起幼兒的興趣。二、看看說說學學，初步學習兒歌。(1)放第一段錄象師：是誰?它在干什么?(公雞在打鳴)公雞爸爸長得什么樣子的?公雞爸爸是怎么叫的?(請幼兒一起學學公雞的叫聲)它怎么走路的?請幾個幼兒表演一下公雞一邊走路一邊叫的樣子請幼兒從小字卡中找出公雞的字卡。母雞媽媽在哪里生蛋?請兩個幼兒成“雞窩”，另一個幼兒演母雞。(3)放第三段錄象師：誰從蛋里鉆出來了?小雞寶寶肚子餓了，它去干什么了?捉到了蟲子怎么樣?(開心地嘰嘰嘰地叫)請幼兒表演小雞捉蟲。三、師有表情地朗誦兒歌。四、幼兒跟念兒歌。然后戴好字卡牌邊念兒歌邊進行表演。五、領雞的一家到草地去捉蟲做游戲?！净顒有Ч勘敬慰茖W認讀活動，能始終以游戲的形式吸引幼兒，以到小雞家參觀為線索，利用錄像逐步引導幼兒了解雞的特征，從而來學習兒歌，認讀兒歌中出現(xiàn)的漢字，特別是在歌表演中，幼兒的表現(xiàn)力非常強，都能積極的參與到活動中來，因此活動的效果也非常
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