【正文】 能人士的七個(gè)習(xí)慣》或《要事優(yōu)先》）。有時(shí)候，緊急的事情往往只是當(dāng)事人覺(jué)得必須馬上做完才顯得緊急或者干脆就是緊他人之急，最糟糕的就是純屬性格上原因覺(jué)得每件事情都得第一時(shí)間完成，很多看上去緊急的事情實(shí)際上并不是真的“不能再拖了”，有的干脆就并不需要或值得去做。不利于知識(shí)的組織amp。，因?yàn)樗鼈兪强鐚W(xué)科的。二是關(guān)于我們的大腦吸收知識(shí)的機(jī)制的知識(shí)，后者不妨稱(chēng)為元知識(shí)。，必須問(wèn)自己三個(gè)重要問(wèn)題：。，也就是《奇特的一生》中所說(shuō)的“時(shí)間下腳料”，如何利用前面有幾個(gè)方法。，必須要說(shuō)明的：經(jīng)?？吹接行┤嗽u(píng)論說(shuō)，說(shuō)說(shuō)容易，做起來(lái)哪有那么容易?。硪粋€(gè)無(wú)關(guān)習(xí)慣的“說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難”則是因?yàn)榧埳险劚豢赡芩阌?jì)到所有現(xiàn)實(shí)中的因素，但那是另一個(gè)問(wèn)題）。人的性格和認(rèn)識(shí)事物的框架是長(zhǎng)期積累養(yǎng)成的，并且人們非常珍視自己的信念（英語(yǔ)里面表達(dá)不相信某個(gè)東西叫做“I don39。從進(jìn)化心理學(xué)上這是有依據(jù)的，一個(gè)經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)的信念往往是更靠譜的。t so》）。話(huà)說(shuō)回來(lái)，為什么說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，是因?yàn)椤罢f(shuō)”只是理性上承認(rèn)正確，并沒(méi)有考慮到我們每個(gè)人大腦中居住的那個(gè)非理性自我。因?yàn)樗莆樟恕扒榫w”這個(gè)武器，所以我們只能時(shí)時(shí)拿它當(dāng)大爺。那么，是不是就是說(shuō)無(wú)法克服既有習(xí)慣了？以我的經(jīng)驗(yàn)（以及觀察到的別人的經(jīng)驗(yàn)），還是可以的。第二條就是如果你真想改掉習(xí)慣，就需要在過(guò)程中常常注意觀察自己的行為，否則習(xí)慣會(huì)以一種你根本覺(jué)察不到的方式左右你的行為讓你功虧一簣?？傊荒墚?dāng)成自己，因?yàn)槊總€(gè)人都不想改變自己。當(dāng)時(shí)的美元兌換人民幣的匯率差不多是8:1，所以，大約應(yīng)該相當(dāng)于320,000元人民幣。那么，每個(gè)單詞應(yīng)該大約值20元人民幣——這還只不過(guò)是這算了一年的收入而已。他每天都強(qiáng)迫自己背下200個(gè)單詞。每天睡覺(jué)的時(shí)候總感覺(jué)心滿(mǎn)意足，因?yàn)榻裉煊仲嵙?000塊！注意，這跟自我欺騙不同。二來(lái)，我們知道在干什么，所以不能算欺騙:P 總之，對(duì)于習(xí)慣的更改，除了最重要的一日三省，加上一些認(rèn)知技巧（其實(shí)每個(gè)人都是自己的心理學(xué)家，你可以自己看看能不能想出什么法子）。但是，知難而不退嘛，值得做的事情幾乎總是如此:)我也不知道這會(huì)有幾個(gè)parts，總結(jié)到哪是哪吧:)接著上次的寫(xiě)。），到現(xiàn)在為止，我到底有了什么收獲呢？（提醒自己時(shí)不時(shí)去總結(jié)，整理學(xué)習(xí)的東西）。 設(shè)想需要講給一個(gè)不懂的人聽(tīng)。問(wèn)題到底出在哪里。對(duì)此，將思維的大致脈絡(luò)寫(xiě)下來(lái)是一個(gè)很好的習(xí)慣。（參見(jiàn)Critical Thinking）（參見(jiàn)《Psychology of Problem Solving》第11章）。：對(duì)于程序員來(lái)說(shuō)這一點(diǎn)尤其重要，程序員行業(yè)的知識(shí)蕪雜海量，而且總是在增長(zhǎng)變化。應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的辦法只能是：抓住不變量。底層知識(shí)永遠(yuǎn)都不過(guò)時(shí)?；镜某绦蛟O(shè)計(jì)理論永遠(yuǎn)都不過(guò)時(shí)。分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力永遠(yuǎn)都不過(guò)時(shí)。你大腦的思維方式永遠(yuǎn)都不過(guò)時(shí)。設(shè)想你若干年后會(huì)在做什么事情，需要哪些技能，現(xiàn)在就開(kāi)始準(zhǔn)備。5年中每天騰出半個(gè)到一個(gè)小時(shí)專(zhuān)心于某一件事情，認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)方向，每次走一點(diǎn)，其實(shí)不要說(shuō)5年，兩年就會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)起到宏大的效應(yīng)。但總結(jié)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣卻一直都沒(méi)有停止（博客文章對(duì)我來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)和思考的副產(chǎn)品，我并不為寫(xiě)文章而寫(xiě)文章），所以5年下來(lái)竟也寫(xiě)了不少東西。你大致還可以從我的Blog看出來(lái)我一段時(shí)間關(guān)注的東西，一般來(lái)說(shuō)，一段比較長(zhǎng)的時(shí)間（少則半年至一年——譬如對(duì)心理學(xué)與思維的關(guān)注；多則幾年——譬如對(duì)編程技術(shù)的關(guān)注），在這段時(shí)間內(nèi)，我的業(yè)余時(shí)間會(huì)被一個(gè)主題所充斥。：人的思維是非常容易只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林的（否則這個(gè)成語(yǔ)從哪來(lái)的呢？）。你學(xué)到的東西到底是什么？它們重要嗎？你需要在這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)這些嗎？（見(jiàn)第2條）。僅僅遵循興趣是不夠的，人會(huì)對(duì)很多次要的東西產(chǎn)生興趣，并一頭鉆進(jìn)去浪費(fèi)好多時(shí)間。雜項(xiàng)：RSS Reader是個(gè)時(shí)間黑洞。我們一旦訂閱了某個(gè)RSS之后就會(huì)傾向于不肯退訂它，心想也許某天有個(gè)重要的信息會(huì)從那里得到。仔細(xì)觀察一下reader里面的feeds，有哪些是真正有價(jià)值的，把那些沒(méi)價(jià)值的或者價(jià)值很小乃至于不值得每天被它騷擾的，全都退訂掉。就算可能，也別擔(dān)心你會(huì)漏掉什么寶貴信息，真正寶貴的信息，在其他來(lái)源你也會(huì)接觸到的。（順便推薦一個(gè)東西，aideRSS，初步使用，感覺(jué)對(duì)訂閱reddit這樣的每天更新大量?jī)?nèi)容的feed很有用）。一般來(lái)說(shuō)，我在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的一些東西總是會(huì)在這段時(shí)間內(nèi)一直在腦子里打轉(zhuǎn)，一有時(shí)間空隙（譬如走路，吃飯）它們就會(huì)自己蹦出來(lái)，促使我去進(jìn)一步思考和總結(jié)。學(xué)會(huì)反問(wèn)自己對(duì)知識(shí)到底把握了多少，是很有價(jià)值的。？看本書(shū)吧。：選出最近認(rèn)為對(duì)你最有價(jià)值的書(shū)，先總覽一下，決定閱讀的順序（哪些章節(jié)可以?xún)?yōu)先閱讀）。并利用走路、吃飯、乘車(chē)或其他不適合帶著書(shū)和筆的時(shí)間來(lái)總結(jié)看過(guò)的內(nèi)容，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，抽取知識(shí)本質(zhì)，與以往的大腦中的知識(shí)建立聯(lián)系。二、預(yù)習(xí)根據(jù)預(yù)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容，可以把預(yù)習(xí)劃分為學(xué)期預(yù)習(xí)、階段預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)三個(gè)層次，每個(gè)學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成自覺(jué)預(yù)習(xí)、善于預(yù)習(xí)的習(xí)慣，為課堂上高效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2．階段預(yù)習(xí)：利用星期六下午或星期日的一定時(shí)間，預(yù)習(xí)下周將要學(xué)習(xí)的某一章（或一個(gè)單元）的知識(shí)內(nèi)容，要求明確這部分知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，初步建立起本章（或單元）的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能從整體的高度掌握知識(shí)。按老師布置的具體任務(wù)，在課余時(shí)間每科用5—10分鐘預(yù)習(xí)下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（2）課外知識(shí)的搜集及整理。要通過(guò)自我研究、查閱資料（如書(shū)籍、報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等）、同學(xué)討論等多種方式提高預(yù)習(xí)效果。每節(jié)上課前2分鐘回到教室，及時(shí)準(zhǔn)備好課本、練習(xí)題、筆記本和相關(guān)學(xué)習(xí)用具，同時(shí)對(duì)本科上節(jié)內(nèi)容作簡(jiǎn)單回顧，提前進(jìn)入學(xué)科思維狀態(tài)。迎接老師上課時(shí)，要起立，要挺胸抬頭，調(diào)節(jié)好自己的狀態(tài)，做到精神飽滿(mǎn)；問(wèn)候老師時(shí)，要聲音宏亮，振奮精神；坐下后，要暗示自我“本節(jié)課做個(gè)最好的自己”，并端正坐姿；聽(tīng)課專(zhuān)注于課堂全過(guò)程，思想開(kāi)小差時(shí)，要采用適當(dāng)方法及時(shí)提醒。，有意識(shí)。自學(xué)應(yīng)做到緊張而高效。要全力捕捉每一知識(shí)信息和思維信息，緊跟老師的思路，把自己的思維融入老師創(chuàng)設(shè)的情景中，根據(jù)老師創(chuàng)設(shè)的情景和提出的問(wèn)題，主動(dòng)思考和分析，并積極作出回答。（或記錄在教材上）。筆記要準(zhǔn)確，如有不明白或不肯定的部分要作上記號(hào)，下課后請(qǐng)教老師及時(shí)改正。，快節(jié)奏地完成課堂練習(xí)和訓(xùn)練。9．做好小結(jié)。四、作業(yè)1．做作業(yè)之前，要先進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要做好以下三點(diǎn)：（1）閱讀教材，結(jié)合課本和筆記，要完全理解本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。（3）能抓住所學(xué)內(nèi)容的中心問(wèn)題，將所學(xué)新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行比較分析，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。屬當(dāng)堂完成的作業(yè)，力爭(zhēng)下課前完成，并爭(zhēng)取老師批改。3．完成作業(yè)后，一定要自已檢查，并按時(shí)上交到小組長(zhǎng)處進(jìn)行檢查、統(tǒng)計(jì)，記錄后交課代表上報(bào)老師。杜絕抄襲別人或現(xiàn)成答案的現(xiàn)象。5．建立錯(cuò)題筆記本。五、考試1．明確考試目的，保持良好的心態(tài)。2．以誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)地參加學(xué)校規(guī)定的各種考試，嚴(yán)格遵守考試規(guī)則，不允許出現(xiàn)作弊現(xiàn)象。4．堅(jiān)持寫(xiě)好考后反思，每次考試后，要對(duì)本次考試的成功和失誤寫(xiě)出反思，找到學(xué)習(xí)上的不足之處，有的放矢的和同學(xué)開(kāi)展交流和討論。2．做好讀書(shū)筆記。（說(shuō)明：為增加學(xué)習(xí)的效果和減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，可將預(yù)習(xí)本與課堂筆記、讀書(shū)筆記等合為一本，將習(xí)題錯(cuò)題本和考試錯(cuò)題本及考試后的反思等和