初中生家庭教育的幾點(diǎn)體會(huì)[★]-閱讀頁
2024-10-29 01:30本頁面
【正文】 最重要、最基本的單位，家庭中，父母是孩子最早接觸的，有血緣關(guān)系的親人，與孩子朝夕相處，感情相依，子女在父母的關(guān)懷和愛撫下成長。子女和家長的血緣關(guān)系和子女對(duì)家長生活上的依賴關(guān)系必然會(huì)使孩子對(duì)父母產(chǎn)生強(qiáng)烈的依戀感和信任感。家庭中父母對(duì)子女的親子之情在教育中極具感化激勵(lì)作用。孩子的精神、品格和氣質(zhì)往往是父母精神的寫照。家長和子女之間的血緣關(guān)系，使彼此情感親切真摯。所以，父母之間、父母與子女之間感情的融洽，父母對(duì)人生的熱愛與追求的真摯情感會(huì)強(qiáng)烈地影響孩子。孩子在青少年階段所接受的家庭教育的影響，會(huì)在整個(gè)一生中留下不可磨滅的痕跡。父母與子女有更頻繁的個(gè)別交往機(jī)會(huì)。孩子在家庭中往往由于對(duì)父母的親昵而顯得隨便，這使他們的弱點(diǎn)與不足之處隨時(shí)都會(huì)在家里表現(xiàn)出來。因此父母在進(jìn)行教育時(shí)，針對(duì)性就強(qiáng)，且有連續(xù)性。在日常生活中做什么教什么，缺什么教什么，有條件就某個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練和教育。又由于家庭教育是分散在各家各戶，由家長親自實(shí)施的，這就決定了教育內(nèi)容與方法上的靈活性。同時(shí)也告訴我們家長，要當(dāng)好孩子的第一老師，必須首先把孩子作為親密朋友來對(duì)待，否則老師的作用就會(huì)打折扣。在心理上，出現(xiàn)成人感，獨(dú)立性也增強(qiáng)。因此家長要尊重孩子的自主意識(shí)。當(dāng)然這不等于對(duì)孩子的要求百依百順，而是對(duì)孩子的積極要求要支持。如利用星期天、節(jié)假日全家人一起出去玩。對(duì)孩子一些必要的購買要求應(yīng)滿足，尤其是在學(xué)習(xí)、生活上的必需品。其次，對(duì)孩子的自立要求要給予具體指導(dǎo)。送什么呢?這時(shí)往往需要父母給予具體指導(dǎo)。當(dāng)然買一支鋼筆或一本日記本贈(zèng)給生日者也是很好的。要用全面的觀點(diǎn)看待孩子，既要看到孩子的才華和能力，又要承認(rèn)孩子的不足和缺點(diǎn)。對(duì)孩子的長處，父母要贊揚(yáng)、肯定；對(duì)孩子的過錯(cuò)，父母要批評(píng)幫助。要認(rèn)真思考孩子的明天，思考對(duì)社會(huì)的責(zé)任，要給孩子更多的愛，鼓勵(lì)他重新做人。要坦誠地檢討自己在教育孩子過程中的缺點(diǎn)和失誤，用自己的精神、行為去感染孩子，增強(qiáng)孩子重新做人的信心和決心。家庭對(duì)下一代的個(gè)性發(fā)展和性格塑造具有決定性的作用。(一)為人指引基本的人生道路家庭教育有別于學(xué)校教育，家長對(duì)子女的教育，在家庭生活的相處過程中，家長每時(shí)每刻都以自己日常的言談和行動(dòng)影響著子女。如某一位家長因子女在同學(xué)中打架吃了虧，請(qǐng)別人去報(bào)復(fù)，自己感覺是在替子女出氣，或挽回面子，卻無意中在向子女實(shí)施了相互仇恨，目無法紀(jì)的反面教育。家長通過自己的言談和行動(dòng)影響教育子女的方法，也就是我們常說的言傳身教的教育方法。在實(shí)際生活中，家長自身素質(zhì)決定其言傳身教的潛移默化作用，產(chǎn)生或“好”或“壞”兩個(gè)效應(yīng)。相反，會(huì)損害子女的心靈，使他們身心扭曲，不能成為健康的人。在許多調(diào)查研究中都發(fā)現(xiàn)，有些家長，為了使孩子早日成才，也督促孩子學(xué)習(xí)，提出嚴(yán)格要求，購買一些書籍報(bào)紙，可自己卻很少讀書看報(bào)；有些家長要孩子學(xué)習(xí)，自己卻熱衷于看電視、打牌、搓麻將、跳舞；有些家長對(duì)孩子不尊敬自己很生氣，自己對(duì)老人卻不敬不孝。家長怎樣穿戴，怎樣同別人談話，怎樣議論別人，怎樣歡樂或怎樣發(fā)愁，怎樣對(duì)待朋友和敵人，怎樣笑——這一切對(duì)孩子都有著重要的意義”。至于孩子將來成什么材那要看他的努力。(二)為人塑造基本的道德品質(zhì)家庭教育的過程，是父母用品德、學(xué)識(shí)、情感以及良好的生活習(xí)慣長期給孩子的熏陶的過程。因此，做家長的首先要塑造好自己的形象，努力提高自身素質(zhì)，以對(duì)子女起到潛移默化的良好教育，這也是家庭教育的根本所在。要言行一致，表里如一，具備正直善良、誠實(shí)友愛的良好品行。我們家長應(yīng)該具有這樣的品質(zhì)。不要因?yàn)榕略谧优媲笆矸荩瑢?duì)說錯(cuò)的話，做錯(cuò)的事強(qiáng)詞奪理不予承認(rèn)。言行一致，表里如一，還表現(xiàn)在待人處事坦率、真誠。不要在當(dāng)面對(duì)人奉承贊美，而背后卻詆毀、貶低。正直、善良、誠實(shí)、友愛、勤勞、謙虛等中華民族千百年來形成的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是一種崇高的道德情感，在現(xiàn)階段體現(xiàn)了社會(huì)主義人與人之間的一種新型關(guān)系。我們家長做到與人為善、助人為樂，不僅能使自己獲得內(nèi)心的快樂，而且也能使孩子富有同情心、正義感。這位學(xué)生從小耳聞目染了母親的好品行，母親在她心目中是很崇高偉大的。受到了同學(xué)的擁戴和老師、鄰里的贊譽(yù)。應(yīng)該看到在這個(gè)世界上值得我們追求的美好東西很多，不能把那些丑惡的東西當(dāng)做事物的主要方面而影響自己的情緒。有一位中學(xué)生，從小聰明伶俐人人喜愛。但進(jìn)人中學(xué)后，成績(jī)?nèi)找嫦陆?，且品行也出現(xiàn)不端，并由經(jīng)常違反課堂紀(jì)律發(fā)展到結(jié)伙偷竊外逃。原來其父母在家里對(duì)社會(huì)上的不正之風(fēng)常常發(fā)表感慨，進(jìn)行議論，并牢騷不斷，情緒消極，感到未來沒有希望，人生沒有意義。于是學(xué)習(xí)熱情減退，遠(yuǎn)大抱負(fù)喪失，過一天混一天，逐漸走上錯(cuò)誤的道路。家長具備積極向上的人生態(tài)度，就應(yīng)該表現(xiàn)出有理想、有志氣、有自尊心、有自制力，在困難和挫折面前不灰心，不氣餒，有百折不撓的氣概。同時(shí)，做一個(gè)好家長還要具有勤勞儉樸的美德。勤勞儉樸的美德是日常生活中長期培養(yǎng)形成的一種行為習(xí)慣。(三)為人的一生塑造個(gè)性特點(diǎn)家庭是孩子出生的地方，生活的場(chǎng)所。創(chuàng)造一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍，有利于子女的健康成長，而創(chuàng)造這一氣氛的關(guān)鍵就在于讓“愛”彌散在家庭中。有夫妻間的情愛，有子女對(duì)父母的敬愛，有父母對(duì)子女的疼愛，有兄弟姐妹間的互愛。父母是家庭生活的主體，夫妻如果不和會(huì)對(duì)家庭產(chǎn)生不良影響，從而造成孩子身心發(fā)展的障礙。使孩子覺得在家中有一種壓抑感，精神上苦悶，感受不到溫暖，于是便可能向外部尋找寄托。了解和理解子女是教育子女的基礎(chǔ)，尤其初中學(xué)生由于心理上的變化，自主意識(shí)增強(qiáng)，更需要獲得父母的理解和尊重，渴望過平等民主的生活。說理就應(yīng)避免打罵和體罰，對(duì)子女合理的要求盡量滿足，不限制子女正常的活動(dòng)。家長朋友們，因?yàn)榧彝ソ逃划?dāng)，給孩子帶來的傷害是無法彌補(bǔ)的。怎么樣做個(gè)合格的家長？值得我們深思的
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