【正文】 提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵。加強教研活動的開展，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。從我校教師專業(yè)化發(fā)展的實際需要出發(fā)，確定培訓(xùn)內(nèi)容。針對性原則。實效性原則。差異性原則。對45周歲以下的教師的培訓(xùn)，做到高標(biāo)準(zhǔn)、高起點、嚴(yán)要求，以促進(jìn)這些教師快速成長。協(xié)同性原則。對外與兄弟學(xué)校開展教研活動，建立密切的合作關(guān)系。依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實行開放的校本培訓(xùn)方式。四、培訓(xùn)內(nèi)容：師德培訓(xùn) : 以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛”教育為主線，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。(1)專題講座：以新時期教師職業(yè)道德的要求為主題，分階段進(jìn)行深化培訓(xùn)，建構(gòu)教師的自我道德意識。(3)自我修正：把“學(xué)規(guī)范，強師德，樹形象”師德師風(fēng)主題活動引向深入，在反思中提升認(rèn)識，在行為中見證成果。(2)專題研討、專家視頻講座：針對實施教學(xué)過程中的實際問題，分別制定校一級、教研組一級培訓(xùn)專題。(3)教研訓(xùn)一體化：以“案例分析”和問題研討為主，研究真問題。(4)課題研討：以制度為保障，定期舉行課題研討活動，以深層的科研推動力拉動課堂教學(xué)改革?，F(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn) :(1)多媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用：資源庫利用、課件的設(shè)計與制作、教學(xué)資源整合等。比如，設(shè)立網(wǎng)上論壇進(jìn)行在線交流，學(xué)會充分利用網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習(xí)與互動，讓網(wǎng)絡(luò)文化融入教師的學(xué)習(xí)與研究生活，年輕教師通過個體培訓(xùn)，完成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)任務(wù)。一個學(xué)期一個專題。定期舉辦特色管理經(jīng)驗介紹，讓更多的班主任脫穎而出。五、保障措施：建立組織、加強領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)、有序管理成立由校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，宏觀指導(dǎo)、提供資源、制定措施、建立評價機制等。校中層干部、各學(xué)科教研組長和校骨干教師主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動。②師資隊伍建設(shè)。④負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)效果測評。校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：潘登寨 副組長：田維學(xué) 謝逅成 員：王安山 韋健康 李成 李明登 任長品 劉華冰 職責(zé)：1)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作。3)整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績，建立培訓(xùn)檔案等。(1)嚴(yán)格執(zhí)行校本培訓(xùn)制度，規(guī)范培訓(xùn)參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)時、學(xué)分。(2)建立檔案登記制度規(guī)范檔案管理，實行檔案工作專人負(fù)責(zé)制，做到材料完整，管理規(guī)范?？傊?，我校以“校本培訓(xùn)”為重點，以“提高教師隊伍專業(yè)化水平”為目標(biāo)，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，以“構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)?！薄ⅰ芭囵B(yǎng)學(xué)習(xí)型教師”為核心，進(jìn)一步加大校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，辦人民滿意的教育。一、指導(dǎo)思想和遵循的原則：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照教師終身學(xué)習(xí)的思想，積極探求新世紀(jì)新階段中小學(xué)校教師隊伍建設(shè)的新路子，從扎實推進(jìn)素質(zhì)教育的需要出發(fā)，多層次、多類型、多形式，有計劃、有組織地開展校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，有效地發(fā)揮教師在基礎(chǔ)教育課程改革中的積極作用，已成為當(dāng)前面臨的一項重要而緊迫的任務(wù)。二、總體目標(biāo)：全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。為了進(jìn)一步提高教師教育的能力，以具有超前性、指導(dǎo)性的培訓(xùn)理念、手段、方式和內(nèi)容，幫助教師樹立現(xiàn)代教育觀念，強化教師的師德修養(yǎng)，提升教師文化知識結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)水平，不斷提高我校教師的師德、師智、師能的水平，強化我校教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的辦學(xué)水平，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展要求。通過開展教學(xué)研究、專題講座培訓(xùn)、研討等一系列校本培訓(xùn)活動，充分利用本校學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、教研組長等示范作用，做好引路人的作用，根據(jù)教育發(fā)展動態(tài)、課程改革對教師的新要求以及學(xué)校發(fā)展對教師的實際需要，有針對性地做好不同學(xué)科、不同層次的培訓(xùn)，重視教師已有的實際經(jīng)驗和實際缺陷，既體現(xiàn)共性的培訓(xùn)內(nèi)容，又突出個性要求，以新理論、新知識、新方法為主要培訓(xùn)內(nèi)容，通過專業(yè)技術(shù)知識更新培訓(xùn)，努力提高教師教學(xué)創(chuàng)新能力、教科研能力和思想教育能力。教師政治素質(zhì)和職業(yè)道德是加強學(xué)校德育工作和全面落實素質(zhì)教育的關(guān)鍵和保證。包括知識與技能的拓展、教育教學(xué)實踐過程中解決實際問題的能力培養(yǎng)。定期開設(shè)教改和教研課題講座或各類賽講活動，每年定期舉辦一次全校性的教學(xué)改革研討會，每學(xué)期定期開展教學(xué)練兵活動，研討教師業(yè)務(wù)水平的提升。以學(xué)科帶頭人為主要力量，積極鼓勵教師參加本學(xué)科相關(guān)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，鼓勵教師在職學(xué)歷進(jìn)修，鼓勵教師從事教研活動，發(fā)表優(yōu)秀論文，培養(yǎng)教師初步掌握利用教學(xué)設(shè)計原理制作多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)課件的能力，和利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐平臺進(jìn)行課程設(shè)計和組織網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的能力，加強培養(yǎng)教師科學(xué)的，基于信息技術(shù)的現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理念，提高教師高水平運用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效率的能力，減輕有特殊需求的學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培訓(xùn)教師運用信息技術(shù)從事課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)成果的能力。教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容。加強教師的教育科研理論的學(xué)習(xí)，樹立“科研興?！薄ⅰ翱蒲写俳獭钡乃枷?，懂得教育科研工作對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)校知名度的重要性，才能為學(xué)校全面開展教育科研工作打下堅實的思想基礎(chǔ)。除了專題講座外，針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題，圍繞中心校教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題實驗，同樣能夠引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教材》、《解讀》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，解讀課改相關(guān)信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。四、主要措施：為有計劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地實現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)，采取以下主要措施：。每學(xué)期定期進(jìn)行全校性培訓(xùn)，堅持每周集體教研小組學(xué)習(xí)、交流活動，研究本學(xué)段、本年級、本班級的教學(xué)方法、教育對象、教學(xué)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，共同解決；堅持每周四的學(xué)科教研活動，重點是交流本學(xué)科的最新研究成果，提高理性認(rèn)識，介紹學(xué)習(xí)的收獲，發(fā)現(xiàn)本學(xué)科存在的問題，制定本學(xué)科在特色辦學(xué)中應(yīng)發(fā)揮的作用。加強層級管理，各司其職，各負(fù)其責(zé)。做到每次校本培訓(xùn)有組織、有主題、有針對、有實效，活動前有計劃、有方案，活動后有記錄、有反饋、有整改、有總結(jié)的制度。每年對規(guī)劃的實施情況及時地進(jìn)行總結(jié)，修正那些不合理的因素，對規(guī)劃進(jìn)行科學(xué)的調(diào)整。3．發(fā)掘骨干教師的優(yōu)勢。5．開展教育教學(xué)及學(xué)術(shù)交流活動。以學(xué)科為單位，交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。6．繼續(xù)進(jìn)行“由點到面”式培訓(xùn)。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。制訂青年教師與骨干教師拜師結(jié)對規(guī)定，明確帶徒任務(wù)、目標(biāo)，老教師傳、幫、帶，上好示范課；新教師虛心求教，上好求教課。8．開展教科研專項培訓(xùn)。9．樹立終身學(xué)習(xí)理念。做好“請進(jìn)來”工作，聘請一批專家擔(dān)任學(xué)校顧問，針對教師在教育教學(xué)中普遍存在的疑難和困惑，開展不同領(lǐng)域的校本培訓(xùn)，并對專家、學(xué)者分類造冊，根據(jù)不同專家的不同專長，合理地、有針對性地使用。五、實施步驟 第一步（2006）分析現(xiàn)狀，集思廣益，提高認(rèn)識，制定規(guī)劃，落實措施，從培訓(xùn)隊伍建設(shè)、培訓(xùn)管理、考核評價等入手，建章立制，規(guī)范校本培訓(xùn)工作，創(chuàng)設(shè)良好氛圍。第三步（2009－2010）在一、二步的基礎(chǔ)上，完成第一個五年發(fā)展規(guī)劃，深化成果，打造一支業(yè)務(wù)精、能力強、師德高的教師隊伍，推進(jìn)學(xué)校的跨越