【正文】 擇你喜歡的一句，用總分總的方式把它寫具體！花果山的猴子可有趣了！星期天，公園里的人可真多??！下課了，操場(chǎng)上真熱鬧呀！_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《富饒的西沙群島》說課稿一、說教材三年級(jí)上冊(cè)第22課《富饒的西沙群島》是一篇寫景的文章，通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛之情。先講西沙群島的位置，再具體介紹西沙群島的瑰麗風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，最后寫西沙群島將會(huì)建設(shè)得更加美麗和富饒。文中著重寫了物產(chǎn)豐富，從而突出了主題“美麗、富饒”。本文表達(dá)上的突出特點(diǎn)，一是第一自然段寫出西沙群島地理位置的重要和它是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，第七自然段則寫西沙群島將變得更加美麗、富饒，首尾呼應(yīng)；二是用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，在描寫珊瑚時(shí)運(yùn)用了比喻的修辭手法，描寫魚時(shí)又運(yùn)用了排比的修辭手法；三是圍繞中心句把事物特點(diǎn)寫具體，比如文章的第二、四、六自然段都運(yùn)用了這樣的寫作方法。過程與方法：通過朗讀，體會(huì)西沙群島的美麗和富饒，感受文章的語言美，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。我今天說的是第一課時(shí)，所以我把目標(biāo)定為：，能正確讀寫威武、紅纓、飄飄搖搖、交錯(cuò)、各種各樣、懶洋洋、蠕動(dòng)等詞語。3．用感悟、朗讀等手段，激發(fā)學(xué)生思考，體會(huì)課文中第4自然段總分總結(jié)構(gòu)的段落，初步學(xué)會(huì)用總分總的方法介紹一個(gè)內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：西沙群島一帶豐富的海域產(chǎn)品，對(duì)于遠(yuǎn)離海域的孩子來說，都缺乏感性認(rèn)識(shí)，在教學(xué)時(shí)是一個(gè)難點(diǎn)。具體地說，我采取了引、扶、放的教學(xué)法。首先引導(dǎo)學(xué)生感受西沙群島的魚的多，感悟作者用優(yōu)美的語句來描寫各種各樣的魚，歸納作者用總分總的方法來描寫西沙群島的魚，然后用多媒體出示更多魚的視頻，引導(dǎo)學(xué)生仿照課文的寫法也來說說西沙群島的魚，最后放手讓學(xué)生自己也用總分總的方法來寫一段話。在這堂課上，學(xué)生動(dòng)得很多，時(shí)而有感情地讀，時(shí)而交流自己的感悟，時(shí)而侃侃而談自己的寫話。五、說教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖本課設(shè)計(jì)流程是：觀看圖片，導(dǎo)入課題；學(xué)習(xí)生詞，整體感知；精讀感悟西沙群島的魚，歸納段落結(jié)構(gòu)；仿照課文，遷移寫法（圍繞中心句把事物特點(diǎn)寫具體）。上課之前讓學(xué)生觀看美麗的圖片，讓學(xué)生知道西沙群島令人向往而又充滿神秘色彩。[設(shè)計(jì)意圖：了解西沙群島的美麗富饒，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)生的自習(xí)，檢查他們的生詞掌握情況，并通過問題：你覺得西沙群島是個(gè)怎樣的地方？為什么？讓學(xué)生初步的感知西沙群島的美麗富饒，對(duì)課文有個(gè)整體的把握。根據(jù)新課標(biāo)這一要求，我采用多種方式加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。我先讓一生朗讀，讓其他學(xué)生說說你仿佛看到了什么？由學(xué)生各種各樣的感悟中，我出示課文描寫魚的排比句，讓學(xué)生通過自己的感悟來朗讀這一段，由于有了先前的感受，因此學(xué)生們讀起來都非常入情，在此基礎(chǔ)上，又讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這一句作者用了排比的手法來寫；接著讓學(xué)生找找這段的中心句，再通過成群結(jié)隊(duì)這個(gè)詞來找找段落中還有哪些地方也寫出了魚的多？最后總結(jié)這個(gè)段落的結(jié)構(gòu)是總分總。其實(shí)西沙群島還有很多很多的魚，我出示了西沙群島各種各樣魚的視頻，通過直觀的感受，讓學(xué)生也圍繞課文的結(jié)構(gòu)來再來說說西沙群島的魚，這樣學(xué)生都說的非常生動(dòng)。給出三個(gè)中心句：花果山的猴子可有趣了！星期天，公園里的人可真多??！下課了，操場(chǎng)上可真熱鬧呀！讓學(xué)生任選一個(gè)口頭練說，也可以自己設(shè)計(jì)中心句來把內(nèi)容說具體。[設(shè)計(jì)意圖：課堂抓住精讀課的精髓：朗讀到位，訓(xùn)練寫法到位。寫法指導(dǎo)，選準(zhǔn)遷移點(diǎn)，訓(xùn)練及時(shí)有效。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)意境，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略“美”的境界。美育是愉快教學(xué)四要素之一，而多媒體教學(xué)可以藝術(shù)地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，取得事半功倍的效果。當(dāng)然還有許多不足之處，例如學(xué)生的朗讀還是顯得不夠多，在進(jìn)行說話訓(xùn)練的時(shí)候，很多形式選擇的都是第一句來說，給其余的學(xué)生造成了一定的導(dǎo)向作用，我應(yīng)該再多叫幾個(gè)選擇其他幾句的學(xué)生來說說，在進(jìn)行仿寫反饋的時(shí)候，要是能夠用實(shí)物投影的方法來點(diǎn)評(píng)，當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生批改的話，效果會(huì)更好！第五篇：《富饒的西沙群島》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：讀通課文，了解西沙群島的概況。學(xué)習(xí)課文第3自然段，了解西沙群島一帶海底的各種物產(chǎn)，并能用自己的話簡(jiǎn)述。教學(xué)重點(diǎn)：了解西沙群島海底的物產(chǎn)，感知西沙群島的美麗富饒。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件教學(xué)過程：一、課前談話，揭題。了解西沙群島的位置。它由許多小島組成，是我國(guó)的海防前哨。課件播放錄像，欣賞西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，看后說說對(duì)西沙群島的印象。（2）思考課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的？檢查自學(xué)情況：（1）指名挑選自己最喜歡的一段課文讀一讀，隨機(jī)正音。找一找，課文哪一段是寫海底的物產(chǎn)的。課件出示填空：海底有（）、（）、（）、（）。這些物產(chǎn)有什么特點(diǎn)呢？再讀課文，填空：（課件出示）海底有（）的珊瑚、（）的海參、（）的大龍蝦、（）的魚。具體了解海底的物產(chǎn)。拓展：把顏色多說具體：有（）、有（）……C、形狀多：有的像……，有的像……明確這句話用比喻的方法寫的，把珊瑚比作盛開的花朵、美麗的鹿角，理解“盛開”。（2）海參：看圖片，理解“懶洋洋”，了解海參的活動(dòng)方式：蠕動(dòng)。（自由準(zhǔn)備）指兩生上臺(tái)表演，結(jié)合動(dòng)作并看圖，掌握“威武”的音形義。（魚多）②（課件出示句子）讀課文中寫魚的句子，思考，主要寫出了魚的什么很多？（數(shù)量、品種）③從哪看出魚的數(shù)量多及種類多？（一群群、數(shù)不清、一半是水、一半是魚、有的……有的……有的……）理解：“有的……有的……有的……”一句主要寫出了魚的哪些特點(diǎn)？（形狀、顏色）④文中哪句話寫出了這段話的主要意思。過渡：海底還有很多魚。（指生說，師生評(píng)議）引讀第3段：下面根據(jù)老師的問題，請(qǐng)大家一起把在海底見到的物產(chǎn)說一說。海參到處都是，在海底_______。一群群的魚在珊瑚叢中_____。各種各樣的魚，多得_______。明確并列段式。說話訓(xùn)練：介紹海底的物產(chǎn)。（生上臺(tái)說、師生評(píng)議）四、小結(jié)今天，我們一塊領(lǐng)略了西沙群島一帶海底的優(yōu)美風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，大家都被深深地吸引住了。好了，今天的游程就到此結(jié)束