20xx-20xx第一學期三年級數(shù)學期中試卷分析-閱讀頁
2024-10-28 22:54本頁面
【正文】 生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。應(yīng)多從答題錯誤中深層次反思學生的學習方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。既考查了學生對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了學生的實際應(yīng)用、計算、思維以及解決問題的能力，顧及了各個層次學生的水平，又有所側(cè)重，試卷整體上來說拓展題有些多偏難一些。本班實際測試情況：平均分82分，最高分88分，最低分73分。具體分析如下：三、學生得失分情況具體分析（一）填空題27分填空題共10個小題，考察內(nèi)容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考察了學生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學知識的靈活運用能力。第710小題幾乎是所有學生不得分。和最大：+=和最小：+=。只用數(shù)字7組成五個數(shù)使下面的等式成立。學生出錯的原因是沒有認真審題和受思維定勢的影響，平時練習中沒有做過多拔高的練習。所以這就要求我們在教學中，要注意訓練的多樣性和靈活性，引導(dǎo)學生加強辨析，督促學生在認真審題、細致、細心上下功夫。這部分內(nèi)容平時練習中較常見，學生能夠清晰的再現(xiàn)知識的內(nèi)涵，理解較準確，所以錯誤不多。鬧鐘的價錢是多少元？）原因是學生剛開始學習倍的知識，還不能深刻理解倍的知識的內(nèi)涵，弄不清倍的知識的復(fù)雜數(shù)量關(guān)系；6小題沒有養(yǎng)成畫圖幫助解題的習慣。(三)計算題30分。計算題沒有滿分的，或多或少失分。（四）按要求做題8分。原因是作圖不規(guī)范。解決問題題目圖文并茂，聯(lián)系生活,考查學生的理解能力和對知識綜合運用能力,讓學生做到學以至用,明白知識與生活是分不開的。綜合原因有：個別學生的思維不夠開闊，應(yīng)用題的審題能力差，不理解數(shù)量間的關(guān)系，學生的分析問題的能力不強,不能很好的理解題意,所以在教學中要多聯(lián)系生活實際，加強審題訓練，才能使我們的學生高分高能。還有，數(shù)字的大小書寫不一。做題不靈活：數(shù)學源于生活，有的孩子學數(shù)學太脫離實際生活。以后教學中，多編一些生活中的數(shù)學問題，讓學生多解決一些實際問題。，在教學中不僅僅重視結(jié)論，更重視學生的學習過程，進行學習方法的指導(dǎo)，教給學生一些好的學習方法，使學生逐步學會數(shù)學的思考方法和如何用數(shù)學去解決問題，并且獲得自我成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。有意識地對學生進行分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。4．關(guān)注學生中的弱勢群體。第五篇：三年級數(shù)學期中試卷分析（推薦）三年級數(shù)學期中試卷分析一、卷面分析本次試卷命題新穎，貼近生活實際。從學生答題情況分析，第一大題：填空題。因此，在以后的練習中要多鞏固己學的知識。失誤的同學明顯的錯誤不多，只有一部分同學因為計算粗心造成錯誤。主要錯誤在第4小題，這個題目要先求出每個年級捐圖書多少冊，再求每班平均捐的冊數(shù)最多的是哪個班，學生沒有認真審題，導(dǎo)致選錯。2小題錯誤不多，主要是第4小題，學生在做兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，計算上出現(xiàn)錯誤的學生往往有的是不去認真計算一下，而是隨意亂寫，不該錯的計算出錯。第五大題：連線。學生完成情況不錯，主要的失分在第6小題，原因是學生審題不清，條件里1分鐘滴水50克，要求問題是1小時滴水多少千克，學生沒有看清兩個單位不同，只看問題里千克，帶錯單位，結(jié)果錯了。粗心大意，學生做題習慣不夠好。三、下步改進措施:、注重良好習慣的培養(yǎng)。這些是長期不良習慣造成的后果，應(yīng)當引起重視。平時要多注意各種題型的練習在今后的教學中，必須注意加強這方面能力的培養(yǎng)。從而大面積提高
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