小班母親節(jié)親子活動-閱讀頁
2024-10-28 21:24本頁面
【正文】 設(shè)計、組織者，培養(yǎng)孩子能力目標(biāo)，家長配合事項等)，輔助家長了解園所活動，做好配合。因此，本園將舉行母親節(jié)慶?；顒樱埣议L一同共襄盛舉。讓寶寶懂得體貼、關(guān)愛媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過一個開心的節(jié)日?；顒訄龅?多功能廳或本班教室 ***幼兒園 *年*月*日 活動流程:一、入場、秩序安排: 背景音樂:輕柔的音樂活動過程:提前10分鐘教師協(xié)助家長和寶寶入場。二、表演舞蹈《我愛你》 活動音樂:《媽媽我愛你》 活動準(zhǔn)備:統(tǒng)一服裝活動過程:教師提前排練舞蹈，三至五名教師同臺表演。媽媽每天都在精心的照顧我們，給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們游戲、哄我們睡覺，因為媽媽我們更加幸福，更加溫暖，請你在今天這個日子里，對媽媽說一聲:“我愛你——” 248。248。四、欣賞童話受啟發(fā) 活動名稱:《小烏鴉愛媽媽》活動準(zhǔn)備:兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開，寶寶披在身上扮演烏鴉?；顒舆^程:一位老師負(fù)責(zé)旁白，邊講故事邊表演。媽媽生病了，儲存的食物也吃完了，這該怎么辦呢?小烏鴉拍拍翅膀，決定自己去找食物。一路上，小黃鸝，小喜鵲都招呼它玩，但它牽掛著生病的媽媽，找到食物就急急忙忙的往家趕?？?結(jié):小烏鴉是個懂事的好孩子，為了生病的媽媽去外面為媽媽找蟲子吃，小朋友們應(yīng)該向小烏鴉學(xué)習(xí)，老師請小朋友回家也幫媽媽做一件力所能及的事情好不好?共3頁，當(dāng)前第1頁五、孝順寶寶答記者問(介紹媽媽)背景音樂:輕柔的音樂活動準(zhǔn)備:請寶寶回家問一問媽媽的喜好、話筒。(2)老師可在范例問題中挑選兩至三個問題進行提問，也可自己創(chuàng)編問題進行提問?；顒舆^程:提前讓每一位媽媽帶一件開身、扣鈕扣的衣服，教師再準(zhǔn)備幾把梳子，媽媽坐在教室的一端，身前放著一個小筐，筐里放著媽媽的衣服和梳子，游戲開始時，寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊，幫助媽媽穿衣服，扣鈕扣，梳頭，然后快速地跑過來，誰的動作最快誰獲勝。七、智力游戲?qū)ε龇磻?yīng)力游戲活動準(zhǔn)備:紅色、綠色、藍(lán)色、黃色色卡。如:舉起紅色卡——(寶寶和家長)拍腿、舉起綠色卡——(寶寶和家長)跺腳、舉起藍(lán)色卡——(寶寶和家長)拍手、舉起黃色卡(寶寶和家長)用嘴巴發(fā)出“啦啦啦”的聲音。(2)老師用動作指揮寶寶和家長，請大家反復(fù)練習(xí)幾次動作。(4)將寶寶和家長分成兩組，兩名老師各帶領(lǐng)一組并做不同的動作指揮家長做出相對應(yīng)的動作反應(yīng)。活動過程:(1)以家庭為單位做此活動。(3)范例:p28中1號缺少老鼠，剪下p31中的一只老鼠，將反面藍(lán)色貼在p29中的1號空白處。指導(dǎo)語:請您盡量讓孩子自己完成活動，必要的時候可以加以引導(dǎo)，這類活動能鍛煉孩子的記憶力、觀察力，并加強他的動手能力?；顒舆^程:(1)老師請寶寶和家長一同將六級三冊p27中的動物圖案剪下。(3)老師請寶寶依照墻上所出示的動物圖案說出名稱。引導(dǎo)語:找規(guī)律的活動能很好的鍛煉孩子的邏輯思維思考能力和觀察能力，以游戲的活動進行能增加活動的趣味性，讓孩子更加感興趣，家長要多和寶寶做這類的活動。注意事項:老師在活動中要幫助寶寶完成此游戲，游戲中老師要一直關(guān)注每一位進行游戲的寶寶?；顒舆^程:每班選出5組表演的母子，老師播放音樂，請其他家長和幼兒為他們進行裝扮。九、疼愛媽媽乖寶寶(煽情)活動準(zhǔn)備:音樂《天下的媽媽都是一樣的》。(2)可以根據(jù)情況說一些煽情的話，讓媽媽寶寶感受到彼此的愛。活動過程:(1)教師發(fā)給每個寶寶一個氣球，氣球里裝著小紙條，上面寫著對媽媽祝福和感謝的話語。(3)與此同時，放輕柔音樂，使教室里充滿了溫馨、感人的氣氛，最后，每個寶寶把康乃馨花送給自己的媽媽，再把剛才感謝、祝福的話語重復(fù)一遍，同時親吻自己的媽媽，使教室里的氣氛達(dá)到了高潮。(5)請照相前媽媽對寶寶說一句心里話，然后拿著康乃馨在主題墻前面與寶寶合影留念，將最美好的一刻定格?；顒舆^程:請所有的寶寶和爸爸媽媽一同與老師做手指舞蹈，活動在高潮中結(jié)束?；顒颖尘埃?當(dāng)今社會，獨生子女家庭占據(jù)社會主導(dǎo)地位。隨著社會的發(fā)展，孩子們的思想也發(fā)生了根本的變化。顯然，母親和孩子之間需要一些溝通和處理情緒的技巧，使母親與孩子每次有不同意見或者不滿時，懂得如何處理，從而使關(guān)系變得緊密而不是更疏遠(yuǎn)。更好的和讀者做好溝通，加強和讀者得聯(lián)系，讓讀者感覺到晚報可信可親。達(dá)到雙贏的效果。傳統(tǒng)的教育觀阻礙了孩子的成長和發(fā)展。對孩子的能力認(rèn)識不足，對孩子不信任，不放心，使孩子產(chǎn)生逆反心理。孩子誤區(qū)：缺乏自信，心理恐懼，憂慮。學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，自我評價不準(zhǔn)確。幫助孩子正確處理心理問題。改善心態(tài)，學(xué)會關(guān)愛、感恩與溝通，使其更為融洽地與群體合作。學(xué)會分解壓力，克服心理障礙，增強自信心，永不輕言放棄。前期宣傳：在晚報做一整版宣傳，內(nèi)容包括家長與孩子誤區(qū)的分析。因晚報覆蓋面大，受眾多，影響力強。報名者限定20個家庭。用一整版的篇幅報道活動成員通過活動得到的收益和變化。家長孩子的換
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