【正文】 12月16日順利、圓滿地承辦了鎮(zhèn)級(jí)幼教觀摩研討活動(dòng)，并獲得縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。但也存在著許多的不足：教師在教育技能和家長(zhǎng)溝通的技巧上欠佳。幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程中保教人員的督導(dǎo)不夠仔細(xì)。各班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力還較薄弱、幼兒發(fā)展不均衡。加大本園德育環(huán)境建設(shè)和評(píng)價(jià)力度，切實(shí)將班級(jí)幼兒的風(fēng)貌、常規(guī)與教師的考核結(jié)合起來(lái)。繼續(xù)重視以游戲化教學(xué)，以其貫穿始終。重視家長(zhǎng)工作開(kāi)展。取得的成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去，放眼未來(lái)，相信在幼兒園的正確領(lǐng)導(dǎo)下、全體保教工作人員的一致配合下，我們滿懷信心，展望新學(xué)年期待在來(lái)期的保教工作中就會(huì)越走越好！觀英灘鎮(zhèn)中心幼兒園2012年1月6日第五篇：2013學(xué)年上學(xué)期保教工作總結(jié)2013學(xué)年上學(xué)期保教工作總結(jié)(—)在本學(xué)期的保教工作中，我園仍堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，嚴(yán)格按照上級(jí)教育主管部門(mén)工作要求，結(jié)合本園實(shí)際以常規(guī)督導(dǎo)、觀摩、研討、交流、總結(jié)促常規(guī)保教工作的規(guī)范性以及教科研的提升，以豐富多彩的活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境?，F(xiàn)將一學(xué)期具體總結(jié)如下：，立目標(biāo)，明確工作方向嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和教學(xué)計(jì)劃，有了計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性，減少盲目性，使教學(xué)教研工作有條不紊地進(jìn)行。對(duì)教師備課每月進(jìn)行大檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，做好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展，課后及時(shí)進(jìn)行課后評(píng)析。，求特色，做好保教工作我們始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn)，以情感體驗(yàn)為根本，使幼兒成為“會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)交往、會(huì)競(jìng)爭(zhēng)”的一代新人。及時(shí)挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過(guò)常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，發(fā)展他們的自理自律能力?！蔽覀儎?chuàng)設(shè)了富有教育意義的環(huán)境，園所的走廊、教室里，都有幼兒參與設(shè)計(jì)并自制的作品，幼兒在參與過(guò)程中獲得身心發(fā)展的體驗(yàn)。這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，促進(jìn)了全體幼兒的全面、和諧、主動(dòng)的發(fā)展，又能從孩子的角度出發(fā)，滿足了幼兒的喜好、需要和情趣，從而讓幼兒享受一種美的熏陶，提高幼兒的審美能力。本學(xué)期，我們層層簽訂了《安全責(zé)任書(shū)》，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度和檢查制度，安全教育進(jìn)課堂，進(jìn)行了多次突發(fā)事件的演練，始終把安全工作放在首位，維護(hù)了幼兒園的安全穩(wěn)定。教科研活動(dòng)是搞好教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是提高教師素質(zhì)的重要手段。為此想方設(shè)法為教師服務(wù)，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容可學(xué)，有方法可借鑒。這種小單位的學(xué)習(xí)，集中容易，選材適用，效果顯著。，由保教主任牽頭，運(yùn)用觀摩、評(píng)析、反思等形式，針對(duì)某一領(lǐng)域或?qū)W科開(kāi)展教研。，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。本次觀摩活動(dòng)以教學(xué)活動(dòng)展示為主，本次活動(dòng)為全園教師提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)，互相交流的平臺(tái)，教師新穎的課程設(shè)計(jì)和師幼互動(dòng)的教學(xué)方法得到大家的一致好評(píng)。在示范課觀摩活動(dòng)中，大家把握“假如我來(lái)教，會(huì)……”的思路從教學(xué)效果、教學(xué)方式各方面去積極反思，大家各抒己見(jiàn)，在互相學(xué)習(xí)每個(gè)活動(dòng)中的教學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)也提出了需要改進(jìn)完善的意見(jiàn)，大大提高了教研工作的實(shí)效。比賽前，選手們做了充分的準(zhǔn)備，比賽氣氛熱烈而又緊張。接著，評(píng)委們對(duì)選手的作品根據(jù)評(píng)分規(guī)則慎重地給出評(píng)分?！皭?ài)崗、敬業(yè)”的風(fēng)采，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練，提高教師的語(yǔ)言表現(xiàn)力和普通話水平，促進(jìn)教師專業(yè)的成長(zhǎng)。比賽中，教師們精神飽滿，熱情洋溢，她們抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言、豐富的感情、生動(dòng)的肢體動(dòng)作，使整個(gè)故事顯得聲情并茂，充分展現(xiàn)了幼兒教師良好的語(yǔ)言功底。評(píng)委們也從語(yǔ)言的規(guī)范性、感情的投入、儀表、音色幾個(gè)方面進(jìn)行了評(píng)比。幼兒園為了讓孩子“走進(jìn)大自然，感受大自然”，融入自然，享受大自然帶給我們的幸福，從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。秋游讓每個(gè)孩子興奮不已，在大自然的環(huán)抱中,他們深刻感受到了濃濃的秋天氣息。 每年的國(guó)慶節(jié)前后，到處都張燈結(jié)彩，洋溢在歡樂(lè)之中。本次活動(dòng)從9月25日9月27日止，以年級(jí)組為單位進(jìn)行，通過(guò)談話活動(dòng)、觀看圖片資料、集體教學(xué)等多種形式讓幼兒多角度的了解有關(guān)國(guó)慶的信息，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)、唱歌活動(dòng)讓幼兒充分感受節(jié)日的氣氛，愛(ài)國(guó)之情油然而生。通過(guò)近一個(gè)月的訓(xùn)練，比賽結(jié)果讓人欣喜。冬季小小運(yùn)動(dòng)會(huì)組織了輕器械操比賽，各班教師積極收集資料，結(jié)合本班實(shí)際認(rèn)真編排，抓緊訓(xùn)練。活動(dòng)得到廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可，對(duì)我園的校園文化建設(shè)起到很好的宣傳作用。5．三生百項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)合幼兒生活體驗(yàn)開(kāi)展“三生百項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)”，各年齡段根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了各具特色的活動(dòng)內(nèi)容，如：小班年級(jí)組“自制美味三明治”，中班年級(jí)組“水果拼盤(pán)”，大班年級(jí)組的“快樂(lè)燒烤”等。 重宣傳 達(dá)成家園共育 為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排。，豐富主題活動(dòng)每個(gè)主題活動(dòng)在即將開(kāi)展之前，我們通過(guò)家園橋及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。隨著主題活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)開(kāi)始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。”就這樣，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎?”在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我園的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通交流，我園舉行了大、中、小班 “家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。無(wú)論是孩子們的晨間活動(dòng)、早操、特色課堂教學(xué)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)! 促教學(xué) 提升辦園質(zhì)量本學(xué)期，我們繼續(xù)以科研為先導(dǎo)，開(kāi)展課題實(shí)施，展開(kāi)了科教融合的研究活動(dòng)。針對(duì)課題，定期學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育理論方面的書(shū)籍，交流在實(shí)踐中所碰到的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)研究進(jìn)行不斷的反思與調(diào)整，提高課題研究的能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。，要求課題組教師將通過(guò)課題研究活動(dòng)產(chǎn)生的幼兒作品有機(jī)融入班級(jí)、走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)為主，創(chuàng)設(shè)有自己班級(jí)特色的區(qū)域和藝術(shù)風(fēng)格。，對(duì)課題計(jì)劃、活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒活動(dòng)照片等體現(xiàn)研究軌跡的資料進(jìn)行了整理。測(cè)查后，班級(jí)教師都進(jìn)行了詳細(xì)的分析，是目標(biāo)分析不全面，還是教學(xué)方法不當(dāng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，以便下次取得好的效果。為了科學(xué)、公平、合理地評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績(jī)，激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)精神，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性。、不規(guī)范現(xiàn)象，教師自覺(jué)意識(shí)不強(qiáng)。《指南》的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，促進(jìn)教師專業(yè)提升與幼兒園教育的規(guī)范。，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)。一學(xué)期在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)中結(jié)束了，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展、成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出，“每天都有進(jìn)步”這是我們的目標(biāo)定位?？傊?，擁有優(yōu)秀的教師才能擁有優(yōu)質(zhì)的教育，擁有優(yōu)質(zhì)的教育才能建設(shè)優(yōu)秀的幼兒園。讓我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的支持下，同事們的關(guān)懷下，一起努力，共同成長(zhǎng)!