本科畢業(yè)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-10-28 19:30本頁面
【正文】 一般都有嚴(yán)格的設(shè)計(jì)規(guī)范，它們都有主要色調(diào)和嚴(yán)格的文字排版規(guī)范。大部分圖書以傳統(tǒng)的版式封面為主，利用透明的塑料膜材質(zhì)，但也有部分書籍以帶有紋理的紙或普通紙作為材料的，有些概念書籍則用一些特殊的紙板作為裝幀封面。當(dāng)然了，對于一些散文記敘性的書籍則主要以渲染書籍內(nèi)容氛圍為主，在版式方面，由于時(shí)代的發(fā)展和技術(shù)的提升，絕大部分書籍以膠裝為主要裝訂方式。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，書籍的開本也有非常嚴(yán)格的考究，比如說詩集，都是長方形的小開本，大多是橫版的排版方式。比如說兒童類讀物，大多是接近正方形的開本。比如說畫冊，大多數(shù)是以正方形居多，也有少數(shù)是長方形的。在書籍的類型與開本的關(guān)系之間，還有一種關(guān)系，就是書籍的類型與字體的關(guān)系，大多數(shù)書籍都已宋體和黑體為主。我們應(yīng)該多多去嘗試新的組合形式，不能局限于現(xiàn)有的組合模式。（二）讀者定位主要目標(biāo)人群在1430之間，因?yàn)檫@部分人接受新事物的能力比較強(qiáng)，因?yàn)槲业臅O(shè)計(jì)感會比較強(qiáng)一點(diǎn)，所以主要定位在這個(gè)年齡階段的人群。四、設(shè)計(jì)理念在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，書本對于人們的日常生活越來越變的可有可無。我希望通過我的設(shè)計(jì)來喚醒人們對于書本的重視。我的想法是利用簡單的色調(diào)在排版和設(shè)計(jì)感上突出我的設(shè)計(jì)理念。在最簡單的書籍裝幀設(shè)計(jì)中，我們也應(yīng)該把這個(gè)觀念貫穿始終，遵循藝術(shù)表現(xiàn)形式的一些共性。在我的書籍裝幀設(shè)計(jì)作品中，我會注重顏色與版式的搭配以及排版與字體的搭配。正好符合了我書的主題，相對應(yīng)的《作家》、《詩人》、《哲學(xué)家》這三本書，這三種知識也是所有文學(xué)知識的起源。我的書籍裝幀設(shè)計(jì)作品中，大膽的運(yùn)用了留白，版式留白，是使版面注入生機(jī)的有效手段之一。不過，留白也要有底線，也要注意版式之間的呼應(yīng)，不能盲目的留白，不然只會適得其反。創(chuàng)新點(diǎn)：著重于書籍的封面設(shè)計(jì)和內(nèi)頁的排版設(shè)計(jì)。文字主要以宋體和黑體為主，書籍會主要分三個(gè)方向：一個(gè)是介紹世界上有名的作家，包括了他們的作品和生平以及經(jīng)歷，一個(gè)是關(guān)于詩人，主要包括他們的主要代表作，和一些膾炙人口的詩句作品以及詩人的生平事跡和經(jīng)歷，一個(gè)是關(guān)于哲學(xué)家，主要包括他們的思想和對于世界哲學(xué)史的影響和發(fā)展的意義。糧》。在書籍設(shè)計(jì)的過程中，主要包括了主題的確定，設(shè)計(jì)風(fēng)格的確定，參考資料的查找、封面的設(shè)計(jì)、封底的設(shè)計(jì)以及書籍的設(shè)計(jì)，當(dāng)然也包括了書中字體的設(shè)計(jì)以及顏色的搭配過程。一個(gè)好的封面設(shè)計(jì)能夠引起讀者的閱讀興趣和帶給讀者一個(gè)好的閱讀體驗(yàn)。書籍設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是準(zhǔn)確的表達(dá)書中的想法，設(shè)計(jì)一本書不可能離開圖片、顏色、字體、材料和裝訂工藝各方面的設(shè)計(jì)。書籍裝幀的核心是要準(zhǔn)確而有效的表現(xiàn)書籍的內(nèi)容，考慮讀者的年齡和閱讀習(xí)慣和照顧我們的審美水平和欣賞習(xí)慣。一本內(nèi)容很精彩的書如果缺少了扉頁，就如一件藏品有了裂痕，減弱了其收藏價(jià)值，扉頁就好像龍的眼睛，由于技術(shù)的進(jìn)步，人們審美要求的提高，采用的紙也多種多樣，有的是有機(jī)理的，有的還附上裝飾性的圖案以及與書籍內(nèi)容相關(guān)且具有代表性的插圖設(shè)計(jì)等。攝影師的作品清晰度高，很受歡迎，但是印刷成本高，而且有的作品受打印要求的限制，在某些方面，插畫師的手繪作品更具藝術(shù)性，而且是攝影作品所不能達(dá)到的。一、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃及其完成情況（1）2013年2月25日—2013年3月20日，去用人單位（廣東省有色地質(zhì)測繪院）進(jìn)行實(shí)習(xí)，了解用人單位，熟悉測繪作業(yè)流程。（3）2013年4月11日—2013年5月11日，進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，計(jì)算任意里程點(diǎn)中樁和邊樁坐標(biāo)以及放樣元素，不斷調(diào)試和修改，檢測程序的正確性與計(jì)算精度，美化界面，直至符合公路測設(shè)的要求。（5）2013年6月1日—2013年6月5日，制作畢業(yè)答辯PPT演示文稿，畢業(yè)設(shè)計(jì)書及其過程材料的定稿、打印與裝訂，資料上交，為答辯做好充足準(zhǔn)備總的來說，所有工作基本上按照這個(gè)工作計(jì)劃進(jìn)行，并且進(jìn)展順利，雖然在此過程中遇到了一些困難，部分工作沒能完全按照計(jì)劃完成，但對畢業(yè)設(shè)計(jì)的總體工作影響不大。主要內(nèi)容包括兩個(gè)部分，一是曲線測設(shè)的相關(guān)公式的研究，二是Visual Basic程序設(shè)計(jì)。Visual Basic程序設(shè)計(jì)理論學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是變量的使用、程序控制結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)輸出方式等內(nèi)容。例如，編寫代碼時(shí)，容易出現(xiàn)語法錯誤，導(dǎo)致程序不能正常運(yùn)行；公式輸入錯誤或其它原因，會使計(jì)算結(jié)果不正確或者精度不高；最簡單的輸出方法是使用Label、Form，但不美觀、不實(shí)用，輸出至Excel數(shù)據(jù)表格或Txt文本文檔，美觀且實(shí)用，但比較困難。另一個(gè)難點(diǎn)是格式問題，必須按照相關(guān)要求嚴(yán)格執(zhí)行，例如，字體型號與大小、頁面設(shè)置、標(biāo)題、目錄、表格、參考文獻(xiàn)等，必須將設(shè)計(jì)書給老師檢閱，反復(fù)修改與補(bǔ)充，直到符合要求。第五篇：2018本科畢業(yè)設(shè)計(jì)題目SCHOOL OF ARCHITECTURE amp。經(jīng)過多年不懈努力，江蘇鄉(xiāng)村建設(shè)發(fā)展不斷邁上新臺階，但從總體上看，鄉(xiāng)村仍然是高水平全面小康的突出短板，特別是在新型城鎮(zhèn)化快速發(fā)展進(jìn)程中，鄉(xiāng)村面臨著資源外流、活力不足、公共服務(wù)短缺、人口老化和空心化、鄉(xiāng)土特色受到?jīng)_擊破壞等問題和挑戰(zhàn)，迫切需要重塑城鄉(xiāng)關(guān)系，遵循發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持走符合鄉(xiāng)村實(shí)際的路子，努力建設(shè)立足鄉(xiāng)土社會、富有地域特色、承載田園鄉(xiāng)愁、體現(xiàn)現(xiàn)代文明的特色田園鄉(xiāng)村，加快實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村的發(fā)展與復(fù)興，推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與城鄉(xiāng)發(fā)展一體化互促共進(jìn)。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)將選擇南京江寧徐家院、南京湯山、淮安金湖等特色田園鄉(xiāng)村項(xiàng)目，進(jìn)行實(shí)際參與，完成帶有研究性和前瞻性的人居環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)方案。同時(shí)，通過實(shí)地調(diào)研，掌握寧鎮(zhèn)地區(qū)民居建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)造知識與制圖技巧；通過組織案例研究，學(xué)習(xí)規(guī)劃設(shè)計(jì)方法；通過全國實(shí)地考察，了解鄉(xiāng)村建設(shè)和傳統(tǒng)聚落的設(shè)計(jì)方法；通過討論梳理思路，最終完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。熟悉掌握方案分析圖、平立剖圖、模型等表達(dá)，完成規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)深度的圖紙與研
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