【正文】 文）要求有10篇以上的中外文參考文獻(xiàn)，其中至少有一篇與設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容相關(guān)的外文文獻(xiàn)。直接引用的文字應(yīng)直錄原文并加引號(hào)。7．附錄未盡事宜可將其列在附錄中加以說明。第二部分畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文本格式要求一、基本要求1．紙型：A4縱向、單面打印2．頁邊距： cm， cm，右2cm，左側(cè)裝訂3．字體：正文全部宋體、小四號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)字符間距。插圖寬度不宜超過10cm，有刻度的坐標(biāo)圖不加箭頭，標(biāo)值線朝里，其標(biāo)值數(shù)字盡量不超過3位數(shù)（如用30km代替30000m）或小數(shù)以后不多于一個(gè)“0”(如用5μg )；標(biāo)目中的物理量的符號(hào)用斜體，單位符號(hào)用正體，縱坐標(biāo)標(biāo)目、標(biāo)值逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)九十度書寫；圖中坐標(biāo)線、尺寸線、輪廓線；文中圖片要清晰。公式換行書寫時(shí)與等號(hào)對(duì)齊，凡正文中未提到的公式可不排序。第二篇：本科畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)語本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯考核標(biāo)準(zhǔn)評(píng)語畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）考核綜合成績按照優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)評(píng)分，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)秀：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書圓滿完成了規(guī)定的任務(wù)，對(duì)畢業(yè)論文相關(guān)領(lǐng)域的研究情況有比較全面和深入的了解。成果有一定應(yīng)用價(jià)值。良好：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書獨(dú)立完成了全部工作量，對(duì)畢業(yè)論文相關(guān)領(lǐng)域的研究情況有比較深入的了解。該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題。查閱了相關(guān)中英文文獻(xiàn)，具備了基本的閱讀外文資料的能力；論文設(shè)計(jì)方案比較合理。從完成論文情況來看，文章沒有明顯的漏洞或缺欠，表明該同學(xué)已有一定的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和素養(yǎng)，達(dá)到了電子信息工程專業(yè)本科培養(yǎng)目標(biāo)要求，答辯小組一致同意通過答辯。該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不夠明確，對(duì)某些問題回答不上來，對(duì)某些回答不夠恰當(dāng)，但經(jīng)提示后能作補(bǔ)充說明。論文未達(dá)到本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求，不同意組織答辯。第三篇：本科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告晉 中 學(xué) 院美術(shù)學(xué)院 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告題目《書它是比較完整的系統(tǒng)設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在的書籍裝幀形式多種多樣，變得更加追求精美的藝術(shù)感，從而吸引了更多讀者的眼球。書本對(duì)于我們工作、生活和學(xué)習(xí)都能起到至關(guān)重要的作用。糧》。傳統(tǒng)書籍一般都有嚴(yán)格的設(shè)計(jì)規(guī)范，它們都有主要色調(diào)和嚴(yán)格的文字排版規(guī)范。當(dāng)然了，對(duì)于一些散文記敘性的書籍則主要以渲染書籍內(nèi)容氛圍為主，在版式方面，由于時(shí)代的發(fā)展和技術(shù)的提升，絕大部分書籍以膠裝為主要裝訂方式。比如說兒童類讀物，大多是接近正方形的開本。在書籍的類型與開本的關(guān)系之間，還有一種關(guān)系，就是書籍的類型與字體的關(guān)系，大多數(shù)書籍都已宋體和黑體為主。（二）讀者定位主要目標(biāo)人群在1430之間，因?yàn)檫@部分人接受新事物的能力比較強(qiáng)，因?yàn)槲业臅O(shè)計(jì)感會(huì)比較強(qiáng)一點(diǎn)，所以主要定位在這個(gè)年齡階段的人群。我希望通過我的設(shè)計(jì)來喚醒人們對(duì)于書本的重視。在最簡單的書籍裝幀設(shè)計(jì)中，我們也應(yīng)該把這個(gè)觀念貫穿始終，遵循藝術(shù)表現(xiàn)形式的一些共性。正好符合了我書的主題，相對(duì)應(yīng)的《作家》、《詩人》、《哲學(xué)家》這三本書，這三種知識(shí)也是所有文學(xué)知識(shí)的起源。不過，留白也要有底線，也要注意版式之間的呼應(yīng)，不能盲目的留白，不然只會(huì)適得其反。文字主要以宋體和黑體為主，書籍會(huì)主要分三個(gè)方向：一個(gè)是介紹世界上有名的作家，包括了他們的作品和生平以及經(jīng)歷，一個(gè)是關(guān)于詩人，主要包括他們的主要代表作，和一些膾炙人口的詩句作品以及詩人的生平事跡和經(jīng)歷，一個(gè)是關(guān)于哲學(xué)家，主要包括他們的思想和對(duì)于世界哲學(xué)史的影響和發(fā)展的意義。在書籍設(shè)計(jì)的過程中，主要包括了主題的確定，設(shè)計(jì)風(fēng)格的確定，參考資料的查找、封面的設(shè)計(jì)、封底的設(shè)計(jì)以及書籍的設(shè)計(jì)，當(dāng)然也包括了書中字體的設(shè)計(jì)以及顏色的搭配過程。書籍設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是準(zhǔn)確的表達(dá)書中的想法，設(shè)計(jì)一本書不可能離開圖片、顏色、字體、材料和裝訂工藝各方面的設(shè)計(jì)。一本內(nèi)容很精彩的書如果缺少了扉頁，就如一件藏品有了裂痕，減弱了其收藏價(jià)值，扉頁就好像龍的眼睛，由于技術(shù)的進(jìn)步，人們審美要求的提高，采用的紙也多種多樣，有的是有機(jī)理的，有的還附上裝飾性的圖案以及與書籍內(nèi)容相關(guān)且具有代表性的插圖設(shè)計(jì)等。一、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃及其完成情況（1）2013年2月25日—2013年3月20日，去用人單位（廣東省有色地質(zhì)測繪院）進(jìn)行實(shí)習(xí)，了解用人單位，熟悉測繪作業(yè)流程。（5）2013年6月1日—2013年6月5日，制作畢業(yè)答辯PPT演示文稿，畢業(yè)設(shè)計(jì)書及其過程材料的定稿、打印與裝訂，資料上交，為答辯做好充足準(zhǔn)備總的來說，所有工作基本上按照這個(gè)工作計(jì)劃進(jìn)行，并且進(jìn)展順利，雖然在此過程中遇到了一些困難，部分工作沒能完全按照計(jì)劃完成，但對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的總體工作影響不大。Visual Basic程序設(shè)計(jì)理論學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是變量的使用、程序控制結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)輸出方式等內(nèi)容。另一個(gè)難點(diǎn)是格式問題，必須按照相關(guān)要求嚴(yán)格執(zhí)行，例如，字體型號(hào)與大小、頁面設(shè)置、標(biāo)題、目錄、表格、參考文獻(xiàn)等，必須將設(shè)計(jì)書給老師檢閱，反復(fù)修改與補(bǔ)充，直到符合要求。經(jīng)過多年不懈努力，江蘇鄉(xiāng)村建設(shè)發(fā)展不斷邁上新臺(tái)階，但從總體上看，鄉(xiāng)村仍然是高水平全面小康的突出短板，特別是在新型城鎮(zhèn)化快速發(fā)展進(jìn)程中，鄉(xiāng)村面臨著資源外流、活力不足、公共服務(wù)短缺、人口老化和空心化、鄉(xiāng)土特色受到?jīng)_擊破壞等問題和挑戰(zhàn)，迫切需要重塑城鄉(xiāng)關(guān)系，遵循發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持走符合鄉(xiāng)村實(shí)際的路子，努力建設(shè)立足鄉(xiāng)土社會(huì)、富有地域特色、承載田園鄉(xiāng)愁、體現(xiàn)現(xiàn)代文明的特色田園鄉(xiāng)村，加快實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村的發(fā)展與復(fù)興，推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與城鄉(xiāng)發(fā)展一體化互促共進(jìn)。同時(shí)，通過實(shí)地調(diào)研，掌握寧鎮(zhèn)地區(qū)民居建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)造知識(shí)與制圖技巧；通過組織案例研究，學(xué)習(xí)規(guī)劃設(shè)計(jì)方法；通過全國實(shí)地考察，了解鄉(xiāng)村建設(shè)和傳統(tǒng)聚落的設(shè)計(jì)方法；通過討論梳理思路，最終完成畢