【摘要】春風林斤瀾學習目標：１、了解本文欲揚先抑的寫法，領會作者對北國春風的感情．２、初步揣摩，賞析精彩的語句，體會本文擬聲詞的表達效果．３、培養(yǎng)熱愛春天，熱愛大自然，熱愛生活的思想感情．初讀課文，思考：你感覺作者對北國
2024-12-21 01:29
【摘要】春艾青春春天了龍華的桃花開了在那些夜間開了在那些血斑點點的夜間那些夜是沒有星光的那些夜是刮著風的那些夜聽著寡婦的咽泣而這古老的土地呀隨時都像一只饑渴的野獸舐吮著年輕人的血液頑強的人之子的血液于是經(jīng)過了悠長的冬日
2024-12-27 13:33
【摘要】7C中小學課件八師大版九年級語文(下)第一單元第2課7C中小學課件教學目標1．理解、積累“闊綽、頹唐、間或、不屑、置辯”等詞語。2．學習用人物的外貌、語言、動作描寫來展示人物思想性格的寫法，探究小說人物的性格內涵，體會孔乙己形象的思想意義。3．理解文章的主題思想，了解作者對腐朽的封建制度和病態(tài)冷酷的社會的揭露和批
2024-12-27 13:47
【摘要】?滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。?三顧頻繁天下計，一番晤對古今情。?畫紙之上分天下，談笑之間定乾坤。相關資料《蜀相》杜甫蜀相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟
2024-12-27 13:31
【摘要】魯迅，原名周樹人,字豫才。浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家和革命家。中國現(xiàn)代文學的奠基人。作者簡介代表作有我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，中篇小說《阿Q正傳》，散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》、《彷徨》，雜文集《墳》、《
2024-12-27 22:29
【摘要】七年級（下）第1單元做情緒的主人第2課紓解壓力第1站了解壓力?壓力是什么？壓力和焦慮的關系。?弄清壓力的必要性。?壓力是雙刃劍。第2站調節(jié)壓力?找到壓力來源，消除或適應它們；?迎戰(zhàn)壓力，重要的是提高素質；?選擇良好的生活方式調節(jié)壓力。活動：抗壓妙
2024-12-20 08:20
【摘要】作者簡介：?杜甫（712--770）字,詩人。生于河南鞏縣。因曾居長安城南少陵以西，自稱“少陵野老”，世稱。也因曾經(jīng)做過工部員外郎的官職，因而世人又稱他為。其作品顯示了唐由盛轉衰的歷史過程，因此被稱為“詩史”，
【摘要】最后一課都德授課時間：10月7—8日第6周星期三第7星期四第8節(jié)授課班級：專舞教學類型：理論課教學目標：一、知識與技能。，體會其在文中的作用。。二、過程與方法，準確理解大意，理解作品所反映的重大主題。、合作交流的方法和聯(lián)想、想象的能力。三
2024-12-18 04:02
【摘要】楊振寧詞語記誦宰割：比喻侵害，壓迫，剝削?；I劃：想辦法，定計劃。彷徨：走來走去，猶豫不決，不知往哪個方向去。仰慕：敬仰思慕?？筛杩善褐档酶桧?，使人感動得流淚。鮮為人知：很少被人知道。當之無愧：承當?shù)闷?，不愧這個稱號。元勛：立了大功的人。鋌：疾走。鋒芒畢露：比
2024-12-27 22:31
【摘要】人們在風中走來……人們在風中走去…..他們走在中春風林斤瀾學習目標：1．知識能力：找出描寫北方春風氣勢和力量的詞句，體會粗獷、壯美的特點。2．過程方法：通過朗讀、合作交流等方式，感知北國春風的雄壯美。了解描寫景物重在表達作者的思想情感。3．情感態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛春天，熱愛大自然，熱愛生活的思
【摘要】愚公移山[教學目的］1、學習古代人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力。/2、文言文的誦讀；認識愚公的形象、理解故事的寓意；理解對比、襯托手法以及課文以神話結尾的作用。3、辨析文言詞語。［教學重點］順暢誦讀文言課文；認識愚公的形象、理解故事的寓意；背誦第三段。［教學難點］辨
【摘要】北師大版二下第三單元《春風》說課稿以讀悟情巧妙識字一年之計在于春，一日之計在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。課標解說流程研讀教材求貫通依托課標明方向閱讀教學
2024-12-08 06:58
【摘要】第1課七彩情緒學習目標：知識目標：識記情緒是由一定的時間引發(fā)的，是由我們自己的看法決定的。理解消除不良情緒的主要辦法是對事情進行合理解釋。能力目標：培養(yǎng)自我調控、自我控制的能力,能夠比較理智地控制自己的情緒。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生觀察、分析、解釋自己或別人情緒的能力，建立起控制情緒的初步意識。
【摘要】7C中小學課件黑羊依塔洛·卡爾維諾北師大版九年級語文(下)第五單元第10課7C中小學課件教學目標1、誦讀課文，整體把握文章情節(jié)內容。2、通過精讀與深思，了解誠實人到來前后社會生活的變化，探究原因。展開交流與討論，進行比較閱讀，聯(lián)系生活與社會實際，學用結合，以利于敏銳思維的訓練與良好心性
【摘要】春風林斤瀾目標導航：駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。?１、了解本文欲揚先抑的寫法，領會作者對北國春風的感情．?２、初步揣摩，賞析精彩的語句，體會本文擬聲詞的表達效果．?３、培養(yǎng)熱愛春天，熱愛大自然，熱愛生活的思想感情．初讀文章-----
2024-12-20 08:42
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