【正文】 擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。二、教學(xué)目標(biāo)和要求本課程堅(jiān)持以人為本的原則，以提升學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力為基本要求，實(shí)行全程指導(dǎo)。采取理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方式，緊密結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系不同專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，借助學(xué)生喜聞樂(lè)見的競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和能動(dòng)性，從而優(yōu)化大學(xué)生教育，做到以就業(yè) 促招生，以教育促發(fā)展，真正解決目前大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，進(jìn)而從根本上緩解我國(guó)就業(yè)壓力，促進(jìn)我國(guó)高等教育的發(fā)展。四、教學(xué)內(nèi)容第一學(xué)期大學(xué)與專業(yè)發(fā)展和就業(yè)的關(guān)系（6課時(shí)）教學(xué)目的：幫助大學(xué)生了解大學(xué)的使命，正確樹立人生目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，練就扎實(shí)的專業(yè)功底，培養(yǎng)較高的綜合素質(zhì)，為步入社會(huì)、順利就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。明確大學(xué)階段與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系 教學(xué)內(nèi)容：大學(xué)的意義；專業(yè)概況、課程體系；所學(xué)專業(yè)在社會(huì)發(fā)展中的地位、作用和需求狀況；專業(yè)就業(yè)動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)；職業(yè)對(duì)所學(xué)專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)和要求。第二學(xué)期職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)素質(zhì)分析與培養(yǎng)（8課時(shí)）教學(xué)目的：通過(guò)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃概述，使學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論，明確職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義。了解職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的內(nèi)容和方法，掌握實(shí)施步驟和原則，并根據(jù)社會(huì)發(fā)展、職業(yè)需要和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，從而獨(dú)立完成撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、原則、具體步驟和實(shí)施方法；影響職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的主要因素；職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中的常見問(wèn)題及對(duì)策；職業(yè)生涯規(guī)劃書的撰寫。讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)政策，自主創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)，了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容：社會(huì)職業(yè)及其分類；職業(yè)素質(zhì)內(nèi)涵和要求；大學(xué)生職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)及影響因素；職業(yè)理想的內(nèi)涵與特征；職業(yè)理想的樹立與影響因素；職業(yè)發(fā)展理論及職業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義；政府鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策；創(chuàng)業(yè)形勢(shì)分析；創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn)備、團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備、知識(shí)與技能準(zhǔn)備、項(xiàng)目選擇與資金籌措；創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)；創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容：了解、搜集、分析與利用就業(yè)信息；求職材料的準(zhǔn)備；求職禮儀；面試技巧；面試基本類型與應(yīng)對(duì)技巧；面試后注意事項(xiàng)。引導(dǎo)學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)，樹立正確的就業(yè)觀念。教學(xué)內(nèi)容：當(dāng)前就業(yè)環(huán)境與形勢(shì)；國(guó)家有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)政策；就業(yè)流程；當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀的特點(diǎn)與正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀的確立；就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的簽訂；違約責(zé)任與勞動(dòng)爭(zhēng)議。第六學(xué)期 就業(yè)心理調(diào)適及從業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)（6課時(shí)）教學(xué)目的：幫助學(xué)生正確處理就業(yè)中的心理問(wèn)題，掌握心理調(diào)適方法，指導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)就業(yè)。教學(xué)內(nèi)容：心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生就業(yè)的影響；就業(yè)過(guò)程中常見的心理問(wèn)題分析；心理問(wèn)題調(diào)適的基本方法和技巧；積極就業(yè)心態(tài)的確立；特殊群體擇業(yè)心態(tài)調(diào)整；從業(yè)素質(zhì)的內(nèi)容、意義及培養(yǎng)；積極主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)；建立和諧的人際關(guān)系；克服職場(chǎng)挫折；立足崗位、艱苦創(chuàng)業(yè)、奮斗成才。教學(xué)內(nèi)容：興趣與職業(yè)性格與職業(yè)能力與職業(yè)知識(shí)與職業(yè)如何正確認(rèn)識(shí)自己，確定職業(yè)目標(biāo)，樹立正確的就業(yè)觀第二學(xué)期 擇業(yè)心理調(diào)適及就業(yè)情況介紹（6課時(shí)）教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生把握良好的就業(yè)心態(tài)，掌握就業(yè)心理調(diào)適方法。教學(xué)內(nèi)容：專業(yè)就業(yè)前景分析和畢業(yè)生的就業(yè)去向就業(yè)觀念和就業(yè)心理對(duì)擇業(yè)的影響如何形成良好的積極就業(yè)心理在就業(yè)過(guò)程中遭遇挫折，如何做好心理調(diào)適克服困難第三學(xué)期就業(yè)流程及相關(guān)政策和求職技巧與途徑（8課時(shí)）教學(xué)目的：幫助學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)了解政策，熟悉就業(yè)流程，了解大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策,了解公務(wù)員招錄、考研和出國(guó)的相關(guān)信息。教學(xué)內(nèi)容：就業(yè)形勢(shì)分析、相關(guān)政策和具體流程大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)公務(wù)員考試及相關(guān)政策規(guī)定和考研情況求職準(zhǔn)備如何做好面試準(zhǔn)備和掌握面試技巧第四學(xué)期大學(xué)生就業(yè)與相關(guān)法律以及大學(xué)生就業(yè)誠(chéng)信（4課時(shí)）教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解和掌握就業(yè)相關(guān)法律知識(shí)及學(xué)校有關(guān)規(guī)定，做到遵紀(jì)守法和誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)會(huì)保護(hù)合法權(quán)益。時(shí)勘主編：《現(xiàn)代職業(yè)生涯規(guī)劃系列教材》，中國(guó)輕工業(yè)出版社2006年版。H程良越主編：《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與訓(xùn)練》，廣東高等教育出版社2008年版。二、課程根本目的與任務(wù)課程教學(xué)的根本目的和主要任務(wù)：通過(guò)課程教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在態(tài)度、知識(shí)和技能三個(gè)層面均達(dá)到以下目標(biāo)。知識(shí)層面：基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)；較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境；了解就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)；掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識(shí)以及創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)。三、教學(xué)基本內(nèi)容和基本要求 第一講 職業(yè)生涯概論 大一（上）第一節(jié) 概論（1學(xué)時(shí)）教學(xué)目的和要求：通過(guò)本部分的教學(xué)，使大學(xué)生建立生涯與職業(yè)意識(shí)，并意識(shí)到確立自身發(fā)展目標(biāo)的重要性，了解職業(yè)的特性，思考未來(lái)理想職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系，逐步確立長(zhǎng)遠(yuǎn)而穩(wěn)定的發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)大學(xué)學(xué)習(xí)的目的性、積極性。第二節(jié) 職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃導(dǎo)論（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)介紹職業(yè)對(duì)個(gè)體生活的重要意義以及對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的介紹與分析，激發(fā)大學(xué)生關(guān)注自身的職業(yè)發(fā)展；了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念和基本思路；明確大學(xué)生活與未來(lái)職業(yè)生涯的關(guān)系。教學(xué)方法：課堂講授、課堂活動(dòng)與小組討論。影響職業(yè)生涯發(fā)展的自身因素；影響職業(yè)生涯發(fā)展的職業(yè)因素；影響職業(yè)生涯發(fā)展的環(huán)境因素。第四節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)系列講座（1次）第二講 職業(yè)生涯管理 大一（下）第一節(jié) 認(rèn)識(shí)自我（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方法、手段來(lái)了解自我，并了解自我特性與職業(yè)選擇和發(fā)展的關(guān)系，形成初步的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。教學(xué)方法：課堂講授、使用測(cè)評(píng)工具、案例分析。我國(guó)對(duì)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的劃分及概述；我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本狀況；國(guó)內(nèi)外職業(yè)分類方法；影響勞動(dòng)力市場(chǎng)的因素；根據(jù)設(shè)定的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)確定職業(yè)探索的方向；職業(yè)信息的內(nèi)容：工作內(nèi)容、工作環(huán)境、能力和技能要求、從業(yè)人員共有的人格特征、未來(lái)發(fā)展前景、薪資待遇、對(duì)生活的影響等；搜集職業(yè)信息的方法：可利用學(xué)校、社區(qū)、家庭、朋友等資源。第三節(jié) 了解環(huán)境（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解所處環(huán)境中的各種資源和限制，能夠在生涯決策和職業(yè)選擇中充分利用資源。教學(xué)方法：課堂講授、完成作業(yè)。職業(yè)生涯與發(fā)展決策的基本類型；影響職業(yè)生涯與發(fā)展決策的基本因素（教育程度、工作、家庭，個(gè)人、環(huán)境因素）；第二節(jié) 了解決策相關(guān)理論（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：了解決策相關(guān)理論與模型，思考個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃。決策相關(guān)理論；決策模型在職業(yè)生涯與發(fā)展決策過(guò)程中的應(yīng)用；做出決策并制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃； 第三節(jié) 識(shí)別決策影響因素與對(duì)策（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：識(shí)別決策過(guò)程中的影響因素，消除決策過(guò)程中不利因素，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)方法：課堂講授、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分析、課后練習(xí)。目標(biāo)職業(yè)對(duì)個(gè)人素質(zhì)的要求；了解個(gè)人的素質(zhì)特征；制定提高個(gè)人素質(zhì) 4 的實(shí)施計(jì)劃；目標(biāo)職業(yè)對(duì)專業(yè)技能的要求；這些技能與所學(xué)專業(yè)課程的關(guān)系；評(píng)價(jià)個(gè)人目前所掌握的專業(yè)技能水平；目標(biāo)職業(yè)對(duì)通用技能的要求；識(shí)別并評(píng)價(jià)自己的通用技能；掌握通用技能的提高方法；第二節(jié) 為目標(biāo)職業(yè)進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃（3學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)目標(biāo)職業(yè)要求，學(xué)會(huì)制定自身的學(xué)業(yè)規(guī)劃，利用各種途徑有效提高這些技能。教學(xué)方法：職場(chǎng)人物訪談、小組討論、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練。創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義、創(chuàng)業(yè)精神；創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀、形式和發(fā)展趨勢(shì)。創(chuàng)業(yè)常見危機(jī)。教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、模擬教學(xué)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。了解就業(yè)形勢(shì)，掌握就業(yè)政策，端正態(tài)度，轉(zhuǎn)變觀念；了解就業(yè)信息，搜集就業(yè)信息，有效分析與利用就業(yè)信息。第二節(jié) 簡(jiǎn)歷撰寫與面試技巧（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握求職過(guò)程中簡(jiǎn)歷和求職信的撰寫技巧，掌握面試的基本形式和面試應(yīng)對(duì)要點(diǎn)，提高面試技能。教學(xué)方法：課堂講授、小組訓(xùn)練、模擬面試、面試錄像。求職過(guò)程中常見的心理問(wèn)題，心理調(diào)適的作用與方法；建立個(gè)性化的心理調(diào)適方法。第四節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)系列講座（1次）第七講 職業(yè)適應(yīng)與轉(zhuǎn)型 大四（上）第一節(jié) 從學(xué)生到職業(yè)人的過(guò)渡（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校和職場(chǎng)、學(xué)生和職業(yè)人的差別，建立對(duì)工作環(huán)境客觀合理的期待，在心理上做好進(jìn)入職業(yè)角色的準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。教學(xué)方法：課堂講授、經(jīng)驗(yàn)分享。影響職業(yè)成功的因素——所需知識(shí)、技能及態(tài)度的變化；有效的工作態(tài)度及行為；工作中的人際溝通；職業(yè)道德和誠(chéng)信的培養(yǎng)與教育。第三節(jié) 就業(yè)與工作權(quán)益保護(hù)（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目的：使學(xué)生了解就業(yè)過(guò)程中的基本權(quán)益與常見的侵權(quán)行為，掌握權(quán)益保護(hù)的方法與途徑，維護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益。教學(xué)方法：課堂講授、案例分析。擬采取平時(shí)考查、講座出勤與職業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合的考查方式，具體方案如下：平時(shí)考查占學(xué)業(yè)成績(jī)的20%：課堂考勤占10%，課堂表現(xiàn)占5%，平時(shí)至少布置一次作業(yè)，占5%。職業(yè)設(shè)計(jì)占60%，學(xué)生可以設(shè)計(jì)“個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書”、撰寫論文或制作求職簡(jiǎn)歷。補(bǔ)考同學(xué)如已簽訂就業(yè)合同，可按合格計(jì)算。各系（專業(yè)）請(qǐng)于開學(xué)第2周之前將課表安排報(bào)就業(yè)指導(dǎo)中心，以便檢查，授課期間，中心將邀請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、學(xué)生處等部門聽部分教師授課。授課教師課時(shí)工作量的考核，由各系（專業(yè)）填報(bào)，經(jīng)就業(yè)指導(dǎo)中心審核確認(rèn)后，再按程序報(bào)教務(wù)處計(jì)算課時(shí)工