【正文】 況是非常多的。這對(duì)工程質(zhì)量、工期都會(huì)有影響。其次，甲供材料可以降低造價(jià)，但有例外。其它影響，暫不提。審核結(jié)算的方法。如果能低于底線，則就會(huì)給自己帶來意想不到的好處。根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)，有一條最好的方法，那就是一個(gè)字：拖。如果是無理由，則施工方要是和你打官司，呵呵，那造價(jià)人員可就會(huì)吃不了兜著走了。因此來要求施工方，結(jié)算編制不要弄虛作假，實(shí)實(shí)在在的編。因此，在建設(shè)方審核的過程中，如果發(fā)現(xiàn)施工方的結(jié)算中出現(xiàn)不可原諒的弄虛作假，那好辦，發(fā)點(diǎn)脾氣，之后要求拿走，自己修改。你的老板不會(huì)因?yàn)槟愕慕Y(jié)算總也審核不完而怪罪你的。其它的結(jié)算方法，那就是審核過程中，吃透合同條款，仔細(xì)核算。如何進(jìn)行預(yù)控，本人還在摸索之中。對(duì)不合理的施工工藝提出自己的意見供工程師參考，從而達(dá)到最優(yōu)施工方案的目的。針對(duì)合同比例對(duì)變更方案進(jìn)行審核，使之達(dá)到最低金額。領(lǐng)導(dǎo)決策過程中，必須考慮到成本增加與工期變化之間的關(guān)系，以及工期變化對(duì)銷售的影響。有一些朋友，在做完某項(xiàng)工程之后，對(duì)自己所做的工程什么都了解，什么都清楚。在此僅說說與造價(jià)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)分析。我的做法是，把所有權(quán)重的材料單獨(dú)分析出來，計(jì)算單方用量及單方成本并制作成表格形式。對(duì)于結(jié)構(gòu)形式等相近的工程，也可以根據(jù)此造價(jià)分析計(jì)算出總造價(jià)。關(guān)于回扣的問題。而只要有材料采購問題的發(fā)生，就會(huì)同時(shí)伴隨回扣的發(fā)生。有些領(lǐng)導(dǎo)聽到了什么風(fēng)聲而在說特說，有些收了回扣的人膽戰(zhàn)心驚，個(gè)人認(rèn)為，這是沒必要的。偶把需要的采購量報(bào)給對(duì)方，這個(gè)采購量是很大的，廠商給我報(bào)出價(jià)格，偶根據(jù)經(jīng)驗(yàn)砍了又砍，實(shí)在砍不動(dòng)了之后，偶問對(duì)方，就按你說的這個(gè)價(jià)（最低價(jià)），有我多少回扣。對(duì)方給了我３０元/平方米的回扣。對(duì)方不同意，并且這個(gè)最低價(jià)是一分都不能再降了。長期合作的最低，其次的如一此零售商略高一些。而回扣的成本應(yīng)該已經(jīng)打入了總成本。這僅僅是偶一家之言，對(duì)否不知道。中國自古有“用人不疑，疑人不用”的說法，現(xiàn)今，很多領(lǐng)導(dǎo)及管理人員也是努力的在這么做。而我今天要說的是，這句話已經(jīng)過時(shí)了。而人才，并不是完美的，無缺的。懷疑他人，也就是內(nèi)部的監(jiān)督審核，這種不信任本身就是對(duì)下屬的一種關(guān)心，一種愛護(hù)。作為預(yù)算人員，不應(yīng)該對(duì)公司的審核報(bào)有抵觸情緒，而應(yīng)該積極配合，在配合中學(xué)習(xí)、積累。作為施工單位現(xiàn)場預(yù)算人員，是一個(gè)施工單位的最基層的預(yù)算人員，也是最重要的預(yù)算環(huán)節(jié)人員。偶的做法是用多個(gè)文件盒，分類編號(hào)管理。二號(hào)為合同文件、招標(biāo)文件、答疑文件、投標(biāo)書、中標(biāo)通知書及在合同簽訂前的所有雙方來往的文字文件及公司對(duì)合同的分析文件。還要有的，變更洽商資料盒、對(duì)應(yīng)洽商資料編號(hào)的預(yù)算資料盒、鋼筋盒、內(nèi)部結(jié)算盒、施工期間甲乙雙方來往的非變更洽商文件盒等等。對(duì)于雙方來往的文件資料盒，要有臺(tái)賬，記錄發(fā)文日期及簽字等資料。整齊的資料可以使預(yù)算人員在最短的時(shí)間內(nèi)找到需要的資料，在第一時(shí)間完成任務(wù)，并且給人耳目一新的感覺，對(duì)預(yù)算人員也是有好處的。很多預(yù)算人員最頭疼的事莫過于對(duì)材料性能、價(jià)格、工藝、品牌等的不了解了。偶的經(jīng)驗(yàn)是：預(yù)算人員，特別是建設(shè)方的預(yù)算人員，積累這方面的知識(shí)太容易了?；蛟S你會(huì)說，廠商來的都是推銷人員，他們的專業(yè)知識(shí)并沒有多少。偶就是在這期間，把所有的廠商資料編制成冊(cè)，需要的時(shí)候就查一下，或者打電話咨詢，他們會(huì)非常高興的為你解答。施工企業(yè)經(jīng)營。通過多年的工作學(xué)習(xí)，對(duì)此談下個(gè)人的看法吧！首先，中國是一個(gè)人口在國，勞動(dòng)力非常的充足，并且，教育相對(duì)落后。而對(duì)于全國大部分相對(duì)落后地區(qū)的勞動(dòng)人民來說，做建筑無疑是最簡單的了。對(duì)于這一方面，相信大家心里都明白，就不說了。在日本經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)期，日本松下集團(tuán)最大的客戶，某汽車集團(tuán)，松下給其生產(chǎn)汽車用收音機(jī)。作為松下的高層管理人員，很多人都非常的氣憤，都想不再給其供貨。接下來，松下加大了研發(fā)力度，使松下的車用收音機(jī)成本降低25％。個(gè)別單位很高興，因?yàn)檫@又有活了，可我們廣大人民看著不心疼嗎？那都是錢呀！再有那些燦尾樓、豆腐渣樓等等！........最后再從預(yù)算方面來說吧！不管是在施工單位還是建設(shè)單位，偶一直都是相信，定額是對(duì)施工單位有利的。別處，定額的損耗也是降低成本的一條途徑。為什么建設(shè)方在結(jié)算時(shí)會(huì)毫不留情的狠砍一刀？就是因?yàn)樘嗟氖┕て髽I(yè)在結(jié)算時(shí)的撈一筆，失去了誠信。特別是零星用工，要做到最少的零星用工；２、臨設(shè)。廢物利用、處理要有一個(gè)管理；４、定額損耗。還有非常多的成本點(diǎn)都是可以降低的。純是針對(duì)預(yù)算而說。作為施工方預(yù)算，再小的細(xì)節(jié)也要考慮到，不能丟項(xiàng)?；蛘咦钌僖驳米约盒睦镉袛?shù)，哪里沒算。而在結(jié)算過程中，我認(rèn)為，對(duì)于施工單位報(bào)的結(jié)算，影響不大的，價(jià)格很少的小洽商，有可能施工方在這作了很大的手腳，但我還是覺得，可以大概看看就很了，沒必要仔細(xì)審核。也說說預(yù)算人員粗心的事。講一個(gè)故事吧，有助于理解。老人就想收一個(gè)徒弟，幫他打理生意。這個(gè)小伙子很不錯(cuò)，做事非常的認(rèn)真。小伙子有一個(gè)壞習(xí)慣，每次練完之后就會(huì)把刀順手插在冬瓜上，老人糾正了小伙子多次，小伙子總是說：小事，沒關(guān)系的。小伙子拿著刀認(rèn)真的給老人剃著頭。通過這個(gè)小故事，我們應(yīng)該認(rèn)清，工作中的小毛病不能任其發(fā)展下去，發(fā)現(xiàn)了就要及時(shí)改。當(dāng)然，作為預(yù)算人員，完事后檢查是必需的。記得有一次施工方預(yù)算人員找我說有一個(gè)工程量我算錯(cuò)了，經(jīng)過我的檢查發(fā)現(xiàn)我沒算錯(cuò)，我就要求對(duì)方回去自己再算算。我一看那樣，心里也很生氣。如果是我算錯(cuò)了，我給他們補(bǔ)雙倍。核對(duì)那個(gè)工程量其實(shí)是很需要時(shí)間的，沒有一天是核算不完的。然后就走了，我叫都叫不回來。對(duì)方經(jīng)理這個(gè)給我道歉，并解釋，對(duì)方在剛一開始核對(duì)就發(fā)現(xiàn)了自己的一個(gè)原則性計(jì)算錯(cuò)誤，但因?yàn)橛峙挛铱?0％，才說了上面的話。在施工單位，預(yù)算人員是最應(yīng)讓老板看重的人，因?yàn)椋麧櫜皇歉沙鰜淼?，而是算出來的。?dāng)然，在有些國企，老總還是最看重產(chǎn)值的，所以負(fù)責(zé)投標(biāo)的預(yù)算讓老總比較喜歡，因?yàn)槟芙o他接到工程并帶來產(chǎn)值，爾對(duì)于負(fù)責(zé)結(jié)算的預(yù)算則略差一些。很多老板不知道，一個(gè)好的預(yù)算能讓老板少花錢，他只知道，預(yù)算人員算出來后他就要掏錢了。的確在現(xiàn)實(shí)中有很多這樣的情況，當(dāng)然，我也遇到過這樣的事。第五篇：建筑工程預(yù)算學(xué)習(xí)體會(huì)建筑工程預(yù)算學(xué)習(xí)體會(huì)建筑工程預(yù)算在建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)中較之與其它專業(yè)課而言，具有較強(qiáng)的綜合性，故需在掌握了其它專業(yè)課的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上才能有效地學(xué)習(xí)。但不管如何，讓學(xué)生較好地掌握預(yù)算知識(shí)并進(jìn)行操作是教學(xué)的關(guān)鍵，我們的老師也是這樣做的。對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，對(duì)學(xué)習(xí)材料的反映也就是最清晰，思維活動(dòng)是最積極最有效，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。老師針對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，思維能力弱，面對(duì)新的課程，有一種既想學(xué)又怕學(xué)的心態(tài)，把大目標(biāo)于是把大目標(biāo)分解成若干小目標(biāo)，并且充分講解，采用慢鏡頭、小步子甚至倒退的手法，幫他們搭起思維的小臺(tái)階，讓他們拾級(jí)而上。老師增加問題情景設(shè)計(jì)，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的欲望。在授課環(huán)節(jié)上還設(shè)置懸念以吸引我們的注意力，在每次課堂中總是適時(shí)提出一些問題讓我們思考，而且是能夠跟實(shí)際聯(lián)系起來的東西，如在講砼柱子的工程量計(jì)算時(shí)，讓我們先說說柱子的施工工序，由此引出柱子工程量的計(jì)算，把我們的注意力牢牢地吸引住。在學(xué)習(xí)過程中一定要有耐心，肯專研多問幾個(gè)為什么；上課前一定要預(yù)習(xí)，全面理解老師的意思；緊跟老師的思路，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，必要是要跟老師討論討論；我們得老師是優(yōu)秀的，要認(rèn)真聽講虛心學(xué)習(xí)。老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，每個(gè)學(xué)生的操作水平都要達(dá)到中等以上，我系好多同學(xué)都通過了魯班軟件認(rèn)證。好多作業(yè)都是改了又改精益求精，老師說了要對(duì)我們就業(yè)負(fù)責(zé)，要對(duì)社