八年級數(shù)學(xué)下學(xué)期復(fù)習(xí)計劃-閱讀頁
2024-10-28 17:53本頁面
【正文】 生課后要加強(qiáng)輔導(dǎo)，及時糾正出現(xiàn)的錯誤，平時多小測多檢查。加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練，通過近階段的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學(xué)生看不懂題意，沒有思路。力爭讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點(diǎn)。四、課時安排：本次復(fù)習(xí)共兩周時間，具體安排如下： 第一章 第二章 第三章 3課時 第四章 第五章 2課時+課余時間 綜合測試10課時模擬測試 5課時五、復(fù)習(xí)階段采取的措施：前三單元一檢測，后兩單元一檢測，針對班級學(xué)生出現(xiàn)的錯題及所涉及到的重點(diǎn)問題重點(diǎn)講解。重點(diǎn)難點(diǎn)突出，不重不漏。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)的知識，指出重點(diǎn)和易錯點(diǎn)，解答學(xué)生復(fù)習(xí)時遇到的問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個層次，分別布置難、中、易三檔作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依據(jù)、緊扣教材，結(jié)合學(xué)生實際，真正做到查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真落實好雙基教學(xué)，讓學(xué)生掌握解題的技巧，以此來提高學(xué)生的解題能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力等。平行線的概念，平行公理及其推導(dǎo)；會識別同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角，了解命題的概念，區(qū)分命題的真假，結(jié)合具體內(nèi)容說理；初步養(yǎng)成言之有據(jù)的好習(xí)慣。三角形：了解與三角形有關(guān)的線段；與三角形有關(guān)的角；多邊形及其內(nèi)角和與外角和公式。二元一次方程組：了解二元一次方程組及其相關(guān)概念，能設(shè)兩個未知數(shù)并列方程組表示實際問題中的兩種相關(guān)的等量關(guān)系。不等式與不等式組：了解二元一次不等式組及其相關(guān)概念，不等式性質(zhì)，一元一次不等式組的解法及解集的幾何表示；并利用一元一次不等式（組）分析觖實際問題。運(yùn)用不等式（組）為工具分析問題、解決問題是重點(diǎn)。具體操作如下：每章節(jié)首先提示本章主要內(nèi)容，讓學(xué)生有一個全面的認(rèn)識；后再讓學(xué)生有針對性做題，到掌握為止，幾何復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)知識為主，在掌握基礎(chǔ)知識的情況下，出一些靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決問題來培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。五、課時安排：相交線與平行線………………………………2課時平面直角坐標(biāo)系………………………………2課時三角形…………………………………………2課時二元一次方程組………………………………2課時不等式與不等式組……………………………2課時實數(shù)……………………………………………2課時綜合訓(xùn)練………………………………………2課時2010年6月22日第四篇：九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃畢業(yè)班教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。一、復(fù)習(xí)思路（二個階段）第五篇：學(xué)前班下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃學(xué)前班下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃新寨小學(xué)何芝會2014年7月復(fù)習(xí)目的：能熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，能掌握數(shù)的順序和大小，會讀寫1~20各數(shù)。初步知道加、減法的關(guān)系，比較熟練地計算20以內(nèi)的加減法。學(xué)會認(rèn)讀鐘面上表示整時、半時、快幾時和幾時剛過的時刻。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖，會填補(bǔ)相應(yīng)的圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡單的問題。其中，學(xué)生掌握比較好的有：生活中的數(shù)、分類、10以內(nèi)加減法、位置與順序等內(nèi)容；而對于10以內(nèi)的加減法、統(tǒng)計這兩方面的內(nèi)容比較差。四、復(fù)習(xí)措施 根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實際情況制定以下措施進(jìn)行復(fù)習(xí)：將學(xué)生的零散知識集中起來，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)對10以內(nèi)加減法算式的練習(xí)。五、復(fù)習(xí)時間。6月7—8日復(fù)習(xí)“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”，以數(shù)位和數(shù)值為主、找規(guī)律填數(shù)為主。6月11日做一份總復(fù)習(xí)的測試卷。6月15—16日復(fù)習(xí)“認(rèn)識鐘表”和“統(tǒng)計”兩個單元的知識。6月17—18日做一份期末復(fù)習(xí)的試卷。6月24—25日做一份期末復(fù)習(xí)
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