全國小學語文名師經(jīng)典課堂心得體會-閱讀頁
2024-10-28 17:31本頁面
【正文】 在常說“戴”，書空“戴”。由此，初讀課文便讓學生體會到文言文和白話文交替階段時，文章詞句的特點，一舉多得。再將鏡頭切換到對閏土形象特寫的片段，引導學生發(fā)現(xiàn)，這幾句人物描寫與平時所見的人物描寫有什么不同？通過與豐子愷人物漫畫相對比，勾勒出一個鮮明的特征：都沒有人物外貌的細致描述，如眼睛、鼻子等，只加重筆墨于人物身上最大的特點。除了外形特征外，閏土的形象更滲透于課文中的四個事件里。最后在“四個事件都有一個相同符號”上大做文章。在此基礎(chǔ)上，令學生說說閏土是個怎樣的少年，學生的回答便容易了，理解也更為深刻。羅老師的課卻沒有太多這樣華麗的表演?？吹綄W生朗讀勁不高，老師再以小生開臉式的方式，說書式的風格引導學生朗讀，學生的朗讀效果果然好了不少，放開了許多。背誦課文也是不一開始就布置，而是在反復朗讀，上下文往返朗讀理解后，在閏土這個農(nóng)村孩子樸實、勇敢、能干的形象變得十分豐滿后，才讓學生嘗試背誦重點句，使學生的背誦真正滲入文本內(nèi)涵，而不是為了背而背。師：用一個詞來形容此時的閏土，你想到什么？（可愛的，樸實，健康）從回答中選一個詞批注在這句話旁邊。（見多識廣，知識豐富）選一個詞備注在旁邊。和以往聽的課不同，不是讓學生邊讀邊寫批注，而是在老師的指導下，非常有目的性地就某個問題討論后，得出明確答案后，再寫批注的。在羅老師的課堂上我們能強烈感覺到他踐行“語言運用”式課堂的傾向。以形象直觀的豐子愷的漫畫指導寫作給人耳目一新；首尾呼應式教學讓學生的寫作能力得到潛移默化的訓練。短短一天的學習，使我深切體會到，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，不僅要具有扎實的專業(yè)知識，還 要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學習、多思多想 的意識，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。通過這次學習，我學到了很多教學的方法，在今后的教學活動中，我一定會用所學到的融入到具體的教學中去，爭取做得更好。芝陽學校高明麗 2014年3月28日30日在西安舉辦全國小學語文名師經(jīng)典課堂觀摩研討會的觀摩學習中，我有幸成為其中的一員。短短三天的時間里，學習了名師的教學理念，聆聽了專家們對新課標的具體闡釋，領(lǐng)略了名師的睿智、幽默，博學的人格魅力，以及他們精湛的教學藝術(shù)，這都給我留下了深刻的記憶。名師們獨特的教學風格、巧妙的教學設(shè)計和恰如其分的引導，讓學生們的學習主動性發(fā)揮得淋漓盡致，學生愛說、會說、愛演，與授課老師默契十足，給大家留下了難忘的印象。建立了和諧、民主的師生 關(guān)系，讓學生真正成為了課堂上的主人。他們能恰到好處的把教學內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提 煉，以情生情。通過學習，確實看到了自己的差距，也學到了不少經(jīng)驗。”語文教學中講解是分析，朗讀時綜合；講解是對文本的解剖，而朗讀是活的，是賦予作品生命。所以也有人說：“朗讀法是語文教學的安身立命之法?！辈荒芤晃兜膹娬{(diào)“有感情的朗讀”，否則將無法正確的體現(xiàn)文本的特點和文本的個性。原來自然地朗讀就應該像說話一樣，用恰當?shù)恼Z氣表達思想感情的語調(diào)，語勢?？破招缘恼f明文我們只要清晰的告訴、介紹，把重點的知識通過重音、語速、語調(diào)的變化，自然流暢的表達出來就行，不需要額外附加情感；演講稿，讀的時候則需要激情，需要用朗讀去打動、感染聽眾，有一種告誡、號召的意味，而這也是另一種意義上的“自然”；對話類的文本，故事性特別強，在讀人物對話時，就因該用比較夸張的演讀。語文要簡單，平實，扎實聆聽了幾位大師的課，正可謂是“清水出芙蓉，天然出雕飾。在他們的課堂中語文教學已向“青草更青處漫溯”，已走向平實與質(zhì)樸，扎實和簡單。再讓學生正確、流利、有感情地朗讀課文。他在人們都考取功名時卻埋頭于經(jīng)書之中。坐在李玉貴的課堂，是一種享受。回顧課堂，李老師為學生營造輕松愉快的氛圍來學習，通過平等、幽默、風趣的對話逐漸推進教學的發(fā)展，不，更多的應該是學生學習活動的發(fā)展。教師在課堂中沒有催促學生，而是溫情如水?？吹嚼罾蠋煹恼n堂，我不禁又在想，這樣的課堂就是完美的師生關(guān)系的體現(xiàn)嗎？是否有更加完美的課堂呢？李老師非常重視學習能力的培養(yǎng)。這樣的學法指導，是切實的，有效的，可操作的。我們的語文教學應該傳承中國幾千年語文教學的哪些方面？語文教學應該朝著哪個方向發(fā)展？我暫時不能回答，但是我會努力學習。幾位老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學生。尤其是王文麗老師講的《月之故鄉(xiāng)》一文，對于學生的發(fā)言總是給予鼓勵，孩子你說的太精彩了，你真聰明，我好愛你。下面我就談?wù)勎覍Υ舜位顒拥男牡皿w會：第一、吃透教材是最根本的。第二、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。這幾位老師都充分的做到了這點。很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。第四、親切的評價語言。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。培訓結(jié)束了，留給我們的思考遠沒有結(jié)束，各位名師的講座，讓我們更多的去思考自己的教學中存在的問題，用心做好語文人，明明白白教
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