【正文】 急的媽媽急忙跑到三樓收衣服，可是，可是剛跑上樓梯的我就像箭一般地向奶奶沖去，滿受歉意地我趕緊向奶奶道歉。不爭(zhēng)氣的我就用我的哭山崩法鎮(zhèn)住，在三樓的媽媽聞聲就下來(lái)了，聽(tīng)見(jiàn)奶奶嘴里念著：“生個(gè)女孩有什么用啊，給我當(dāng)抹布都不稀罕??媽媽聽(tīng)到這就開(kāi)始和奶奶吵起來(lái)了，氣不過(guò)的媽媽隨手就把桌上的礦泉水扔向我，媽媽趕緊把我抱到她懷里，自己獨(dú)自頂著那一瓶瓶礦泉水，嘴里說(shuō)著，女兒啊，媽媽不會(huì)讓我的小寶貝受苦的。媽媽的懷里是那么地暖，是那么地舒服，她的擁抱撐起了我的整片天空。是的，2008年帶給我們的不僅僅是北京奧運(yùn)舉辦成功的喜悅，更是汶川大地震后對(duì)人性的思考。大愛(ài)至樸——不是歸途，是千里奔波，雪中送炭；不是鄰里，是素不相識(shí)，出手相援。2008年初，特大雪災(zāi)襲擊了華南地區(qū)，湖南郴州成了一座冰雪中的孤城。這13個(gè)來(lái)自唐山市玉田縣東八里鋪村二組的農(nóng)民，自己準(zhǔn)備了工具，初二上午趕到郴州電力搶險(xiǎn)指揮部，成了湖南電力安裝工程公司一支編外“搬運(yùn)隊(duì)”，每天起早貪黑、踏雪履冰為搶修工地扛器材、搬材料、抬電桿。他們還被郴州市授予“榮譽(yù)市民”的稱號(hào)。他們用最原始的方法——鐵錘砸、鋼釬撬、徒手刨，不斷尋找幸存者。他們與解放軍、武警戰(zhàn)士一起，搶救出25名幸存者，刨出近60名遇難者遺體。死的光榮——山崩地裂之時(shí)，綠色的迷彩撐起了生命的希望，他豎起了旗幟，自己卻悄然倒下，在那災(zāi)難的黑色背景下，他26歲的青春，是最亮的那束光。所有參加吊唁的人都與武文斌素昧平生，他們只聽(tīng)說(shuō)：一位解放軍戰(zhàn)士在抗震救災(zāi)中活活累死了！僅這一句話，已經(jīng)讓人們淚流滿面。6月17日晚，他和戰(zhàn)友們冒著大雨將8車(chē)50噸重的活動(dòng)板房建材全部卸載完后，累得癱倒在泥水地上。5月13日，當(dāng)部隊(duì)接到急赴災(zāi)區(qū)的命令時(shí)，武文斌被告知后留，一向脾氣溫和的他急了眼，堅(jiān)決要求上前線?！蔽湮谋髮?duì)戰(zhàn)友們說(shuō)。他身上的迷彩服總是濕了又干，干了又濕。武文斌用自己年輕的生命譜寫(xiě)了一首愛(ài)的詩(shī)歌。他用希望擴(kuò)展希望，用生命激活生命。李隆用舍生忘死的精神換來(lái)了老百姓的生命。回顧2008年，我們心中多了一份沉甸甸的愛(ài)，一顆感恩的心，還有一段段刻骨銘心的回憶。是他們，用自己的生命與熱血鑄成了一座愛(ài)的長(zhǎng)城，用默默無(wú)聞的行動(dòng)組成了一座歷史的豐碑，用舍己為人的精神寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)。突然，有一位衣衫襤褸的小女孩，跑到我們的面前，她那雙嬌嫩的手上布滿了灰塵，大概是因?yàn)槭伦龆嗔说木壒拾?！她用一雙明亮的大眼睛望著我們，看她的樣子，大概有七八歲了，兩根鞭子似的小辮子垂在兩邊，可愛(ài)極了！她拿出了一份報(bào)紙，問(wèn)我們：“請(qǐng)問(wèn)你們需要報(bào)紙嗎？”媽媽看了看她：“小朋友，你幾歲了？“七歲。媽媽說(shuō)：“呀！只顧跟你講話了，妹妹快到了！”媽媽給了十元錢(qián)給這個(gè)小女孩，就急匆匆地拉著我，向站臺(tái)奔去。2．抓住日常生活中的動(dòng)情點(diǎn)，對(duì)人物的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)，解決“怎么寫(xiě)”的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集一則公益廣告歌曲《感恩的心》。知道這個(gè)字的意思嗎？感，在字典上解釋很多，其中有兩條很重要，一是心里覺(jué)得，再是對(duì)別人的關(guān)心誠(chéng)心誠(chéng)意地表示謝意。（3）師生交流“感”字造字的特點(diǎn)。揭示交流主題，從“感”到“感動(dòng)”。（補(bǔ)充板書(shū)）感動(dòng)，有感而動(dòng)。板書(shū)：動(dòng)情，說(shuō)說(shuō)。（1）生活中每天都會(huì)有一些事感動(dòng)著我們，一片落葉、一滴雨水、一個(gè)舉動(dòng)都會(huì)有它感動(dòng)的理由，只要我們用心感受。（2）播放中央電視公益廣告──表現(xiàn)幼小的孩子給自己的媽媽端水洗腳的視頻。b指導(dǎo)學(xué)生完整、有條理地?cái)⑹?。，在剛才的這段視頻里，最令你感動(dòng)的是什么地方？，聯(lián)系生活，結(jié)合內(nèi)心的感受學(xué)會(huì)有重點(diǎn)有感情地說(shuō)。，舉例說(shuō)明補(bǔ)充《藏羚羊的跪拜》故事，相信同學(xué)們已對(duì)生活中的感動(dòng)有了初步的理解。a（課件出示，配樂(lè)朗讀）感動(dòng)是什么？感動(dòng)是姥姥為我掖被角時(shí)那顫抖的手；感動(dòng)是媽媽為我準(zhǔn)備的可口的早餐；感動(dòng)是朋友在我失去信心時(shí)鼓勵(lì)的眼神??b其實(shí)，這（手指屏幕）每一句話的背后都有一個(gè)感人的故事。結(jié)合你們的生活體驗(yàn)，請(qǐng)認(rèn)真想一想：哪一件事曾經(jīng)令你深深地感動(dòng)？請(qǐng)你把這件事凝練成一句話，完成下面的填空：感動(dòng)是師：（指名逐個(gè)讀）感動(dòng)是——三、表達(dá)感動(dòng) 探究寫(xiě)法 打動(dòng)他人a此時(shí)此刻，我想大家和我的想法一樣，都想聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們所寫(xiě)的這些飽含真情的句子后面那一個(gè)個(gè)感人的故事。待會(huì)兒把你的故事講述給大家聽(tīng)時(shí)，爭(zhēng)取能讓人動(dòng)情。四、書(shū)寫(xiě)感動(dòng) 交流品析 情感升華“動(dòng)情點(diǎn)”感動(dòng)的瞬間稍不留神就會(huì)自己溜走，怎樣把它留住呢？（寫(xiě)下來(lái)）怎樣寫(xiě)才能既表達(dá)出我們的感動(dòng)，又能讓讀者產(chǎn)生共鳴呢？我們不妨先來(lái)閱讀兩則片段，看看能否從中獲得一點(diǎn)兒?jiǎn)l(fā)?？墒撬酒饋?lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)——（1）爸爸走到街的轉(zhuǎn)角時(shí)，回頭看了看他。出示（1）：爸爸的愛(ài)體現(xiàn)在哪里？（轉(zhuǎn)角處的回頭）這個(gè)動(dòng)作讓小男孩體會(huì)到爸爸的愛(ài)，也感動(dòng)著男孩，這樣牽動(dòng)情感的地方就是動(dòng)情點(diǎn)。同樣是動(dòng)情點(diǎn)，卻有這么大的不同，最主要的原因是什么？作者對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)節(jié)描寫(xiě)。雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，小男孩的眼睛里閃著淚花。師小結(jié)：這篇文章不僅打動(dòng)了男孩，打動(dòng)了我，也感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)閱讀過(guò)這篇文章的人，它的成功之處就在于作者抓住了事件中的動(dòng)情點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。我們不用寫(xiě)故事的開(kāi)頭、結(jié)尾，只寫(xiě)最令你感動(dòng)的那個(gè)鏡頭就可以。這節(jié)課，我們?cè)诟腥说墓适轮懈惺芨袆?dòng)，在感人的故事中提升認(rèn)識(shí)，在感人的故事中學(xué)會(huì)表達(dá)。老師希望同學(xué)們懷著一顆感恩的心面對(duì)生活。板書(shū)設(shè)計(jì)一件令人感動(dòng)的事捕捉動(dòng)情點(diǎn) 細(xì)描寫(xiě)道出真感受更感人作文教案——一件令人感動(dòng)的事杜旭紅．19第五篇：一件令人感動(dòng)的事一件令人感動(dòng)的事周羽課前播放《天亮了》這首歌曲。師：那聽(tīng)老師給大家講一下。而就在纜車(chē)下滑即將墜地的那一瞬間，一對(duì)年輕的夫婦，爸爸潘天奇和媽媽賀燕雯用雙手托起了自己兩歲半的兒 子。兩個(gè)人把孩子舉起來(lái)了，這是一個(gè)偉大的壯舉，這個(gè)壯舉也許是出于父親、母親的一種本能，也許是出于他們對(duì)孩子的一種愛(ài)，也許……，潘子灝的生還，是他父母的雙手托起的一個(gè)奇跡。）師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你的心靈會(huì)受到怎樣的震撼。師：其實(shí)感動(dòng)在我們的生活中無(wú)處不在，同學(xué)們?cè)趯W(xué)過(guò)的課文中，在電視上、報(bào)紙上、書(shū)籍中。有些時(shí)候，感動(dòng)是轟轟烈烈的；而有時(shí)候，感動(dòng)卻是我們生活中的一些細(xì)小的事情。對(duì)于生活中的感動(dòng)是什么?老師寫(xiě)了這幾句話，和同學(xué)們一起分享。我想同學(xué)們?cè)谏钪幸惨欢吹?、?tīng)到或親身經(jīng)歷過(guò)令你們特別感動(dòng)，難以忘懷的事情