雷鋒叔叔你在哪里教案-閱讀頁(yè)
2024-10-28 16:27本頁(yè)面
【正文】 后外頭。滴、灑、泥、濘：都是三點(diǎn)水旁。注意灑右邊是個(gè)西字。并找出相關(guān)的段落，多讀幾遍。在小溪邊找到了雷鋒的足跡（他在干什么？）抱著迷路的孩子回家。泥濘——道路上因?yàn)橛杏晁兊糜袪€泥不好走。在小溪邊雷鋒的足跡是在幫助一個(gè)孩子，并且雷鋒叔叔送孩子回家不是一帆風(fēng)順的。在小路上找到了雷鋒的足跡（他在干什么？）背著年邁的大娘。荊棘——帶刺的灌木。晶瑩，課文里說(shuō)晶瑩的什么？露珠。齊讀第五節(jié) 啊，終于找到了，哪里需要幫助，哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。他正在（），他正在（）。（2）我們千辛萬(wàn)苦終于找到了雷鋒叔叔的足跡，在這里足跡是什么意思？ 學(xué)生討論、交流、匯報(bào) 老師小結(jié)：是一種獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，樂(lè)于助人的精神。七、作業(yè)：背誦課文。在聯(lián)想和表述故事中深化形象，懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，助人為樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)記生字，課文的感情朗讀、背誦，將奉獻(xiàn)旨意內(nèi)化心靈，外化行動(dòng)。你覺(jué)得雷鋒叔叔 還會(huì)出現(xiàn)在哪里學(xué)生思考回答六、師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的都非常棒。難怪啊，大家都說(shuō)：“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。深層含義：希望人間處處都有像雷鋒這樣的人存在，把愛(ài)大把大把地撒向那些需要我們的人。怎么樣向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)呢？ 指名學(xué)生回答出示有關(guān)雷鋒的名人名言 學(xué)生自由朗讀分享美麗的詞句彎彎的（）長(zhǎng)長(zhǎng)的（）晶瑩的（）蒙蒙的（）溫暖的（）鮮艷的（）八、總結(jié)分小組朗讀課文布置作業(yè)我想第五篇：《雷鋒叔叔,你在哪里》教案教案背景本課以詩(shī)歌的形式贊頌了雷鋒同志的事跡，雖然雷鋒同志離開了我們，但在我們的身邊還有無(wú)數(shù)個(gè)雷鋒出現(xiàn)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語(yǔ)文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，因此應(yīng)重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容價(jià)值取向，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握能力。整堂課注重朗讀，突出讀的指導(dǎo)。教學(xué)方法采用導(dǎo)、扶、放的教學(xué)方法，借助于小組合作學(xué)習(xí)。這首兒童詩(shī)以優(yōu)美的語(yǔ)言、流暢的音韻描寫了雷鋒叔叔的感人事跡，通過(guò)學(xué)習(xí)課文教育學(xué)生成為一名像雷鋒一樣樂(lè)于助人，對(duì)社會(huì)有幫助的人。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．通過(guò)學(xué)習(xí)課文教育學(xué)生成為一名像雷鋒一樣樂(lè)于助人，對(duì)社會(huì)有幫助的人。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集雷鋒叔叔的事跡資料，多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)《雷鋒叔叔，你在哪里》一、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。背誦課文。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)課文中的12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。并讀出詩(shī)歌的節(jié)奏感。有感情地朗讀詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的敬愛(ài)之情。二、初讀課文，自主識(shí)字1自由讀課文，畫出本課的生字。3不認(rèn)識(shí)的字小組內(nèi)交流識(shí)記。三、寫字：1出示我會(huì)寫的字，請(qǐng)你讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)怎樣記，怎樣用，比一比誰(shuí)的記法最巧。（2）走之的左下的撇捺交叉處要相連，不是交叉。冒：上邊曰要寬些，下邊目要窄些。5展示，交流評(píng)價(jià)。2練習(xí)朗讀課文。2復(fù)習(xí)上節(jié)課所認(rèn)識(shí)的生字。課件出示：老師范讀課文，學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪里找到雷鋒叔叔。哪里需要幫助？___________________________ 雷鋒叔叔怎么做的？_______________________(2)、他為什么這樣做？（3）、那我們就好好讀讀（自由讀、對(duì)讀、指名讀）小組內(nèi)自學(xué)課文4小節(jié)出示第5小節(jié)，說(shuō)說(shuō)怎樣理解課文最后一句話。三、指導(dǎo)背誦 1觀察詩(shī)歌規(guī)律，你發(fā)現(xiàn)了什么？2練習(xí)背誦：帶著對(duì)雷鋒叔叔的敬佩之情試著背誦課文。說(shuō)一說(shuō)身邊的好人好事。例如：倡議全校學(xué)生向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，幫助有困難的人。倡議父母一齊加入到學(xué)校的互助小組中，為了世界變得更美好貢獻(xiàn)自己的力量。2把你做的好事寫在日記里。這是我在教學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)人教版第四冊(cè)第6課后的感受。作者以優(yōu)美的語(yǔ)言和流暢的音韻，沿著“長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪”和“彎彎的小路”娓娓地向我們述說(shuō)著，輕輕地?fù)軇?dòng)著我們的心弦。課前學(xué)生搜集了有關(guān)雷鋒的資料比較多，高鵬翔同學(xué)搜集的資料非常全面，董文靜同學(xué)自制了幻燈片，從五個(gè)方面進(jìn)行了介紹，很全面。對(duì)本課教學(xué)起到了很好的輔助作用。同時(shí)也在本課完成了展示臺(tái)的
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