【正文】 習(xí)慣用法，切合了習(xí)慣用法，則使用正確，反之，則使用不當(dāng)。例如：，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。因此說“一位莘莘學(xué)子”使用錯(cuò)誤。分析：“津津樂道”不具備帶賓語的功能，因此這里使用不當(dāng)。有的成語只能用于否定句、疑問句中，如同日而語、相提并論、一概而論、等量齊觀、善罷甘休、等閑視之、望其項(xiàng)背、吹灰之力等；有的多適用于詼諧諷刺句，如神通廣大、五體投地、壽終正寢、衣冠楚楚、洗耳恭聽、沐猴而冠、冠冕堂皇等。此錯(cuò)誤類型是生活中常見的，也是高考?？嫉模├簣@丁康居工程，確實(shí)抓到了點(diǎn)子上，消息一傳出，廣大教師奔走相告，彈冠相慶，稱贊為他們辦了實(shí)事。后以“彈冠相慶”指因即將作官而互相慶賀。句中理解為“因高興而慶賀”，顯然不當(dāng)?？合?。不刊之論，是指不能刪簡的言論。例：古人寫文章不加標(biāo)點(diǎn)，所以有文不加點(diǎn)之說。文不加點(diǎn)，是指文章不經(jīng)修改，一氣寫成，形容才思敏捷，下筆成章。例：我本就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強(qiáng)人意嗎？這個(gè)成語在報(bào)刊中的失誤率較高，常被人理解為“不能使人滿意”，其實(shí)它的意思是大體上還能使人滿意。例：我們有些同志就是喜歡捕風(fēng)捉影，竟然說我們老廠長行賄收賄，這不是空穴來風(fēng)嗎？空穴來風(fēng)，是指有了洞穴才進(jìn)風(fēng)，比喻消息和傳說不是完全沒有原因的。例：一個(gè)人犯點(diǎn)錯(cuò)誤，是難免的，是不足為訓(xùn)的。不足為訓(xùn)，是指不能當(dāng)作典范或準(zhǔn)則。例：在這個(gè)廠里，他是敢于摔了鐵飯碗，而干個(gè)體的始作俑者，在他之后，不少人或辭職，或停職，投入到下海的潮流中。上句中，將它理解為“第一個(gè)”，顯然是不當(dāng)?shù)?。首?dāng)其沖，比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。例：這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。身無長物指除自身外再?zèng)]有多余的東西。常誤用來形容沒有特長。形容風(fēng)調(diào)雨順。泛指見多識(shí)廣，學(xué)問深厚的人。比喻流言惑眾，容易使人誤假為真。多指著書立說。黃花，菊花。古人講究重陽節(jié)賞菊花，重陽過后，賞菊就沒有多少興味。后也比喻過時(shí)的或沒有意義的事物。也比喻樂曲高妙。求田問舍：舍，房屋。表里山河：表。山河，指太行山與黃河。指一面依山，一面臨河。不名一文：名，占有。形容人貧窮到了極點(diǎn)。后指玩弄文字技巧，耍筆桿子。公堂，舊時(shí)審理案件的地方，即今所指的法庭。大快人心（人心大快）：快，指痛快。多用于壞人壞事受到懲罰、打擊的場合。屢試不爽：屢，多次。經(jīng)過多次試驗(yàn)都 沒有差錯(cuò)。本指長期借用而不歸還。盡心上》：“久假而不歸，惡知其非有也。萬人空巷：大家都從家里出來聚向一處，使街巷都空了。例：貝爾格萊德萬人空巷，人民紛紛集會(huì)、游行，聲討以美國為首的北約的暴行。冰釋，像冰一樣消融。比喻嫌隙、疑團(tuán)、誤會(huì)等完全消除。比喻難得的人事、音信或言論。把刀擦干凈，收藏起來。暴虎馮河：暴：空手搏斗。不用舟楫趟水過河。比喻勇猛果敢。酒囊飯袋：盛裝酒飯用的袋子。有口皆碑：碑：紀(jì)功的石碑。所有的人都一致稱頌。不認(rèn)為是正確的。不以人廢言：以：因?yàn)?。人面桃花：原指女子的面容與桃花輝映。也形容由此而產(chǎn)生的悵惘心情。城下之盟：盟：舊指宣誓締約或簽訂和約。也泛指一般性的協(xié)議或協(xié)定。形容聲音高亢嘹亮。小的大的都不舍棄。間不容發(fā)：間：中間，間隙。中間的距離很小，連一根頭發(fā)也容納不下。也比喻詩文嚴(yán)謹(jǐn)，語言精粹。處以死刑都不足以抵償其罪行。山高水低：比喻不幸的事情。含貶義三長兩短安然無恙，例：在兵荒馬亂的戰(zhàn)爭年代中生活，真是山高水低，不知何時(shí)就會(huì)陷入困境。也指空前的。千夫所指：為眾人所指責(zé)。眾矢之的：形容觸犯眾怒例：中國國奧隊(duì)在九強(qiáng)賽上的表現(xiàn)及其導(dǎo)致的失利為千夫所指。舊時(shí)比喻部下的勢力很大，無法指揮調(diào)度。含貶義。出兵沒有正當(dāng)理由。平白無故名正言順、師出有名主謂式；作主語、謂語；含貶義例：你們到北京去的事，讓我去找領(lǐng)導(dǎo)也沒有用，因?yàn)閹煶鰺o名，讓他們怎麼批呢？言不及義：指凈說些無聊的話，沒有一句正經(jīng)的。例：兩個(gè)年輕小子，天天在一起。哀兵必勝：原意是力量相當(dāng)?shù)膬绍妼﹃?，悲憤的一方獲得勝利。師心自用：形容固執(zhí)已見，自以為是。坐地分贓：贓，贓物。側(cè)目而視：意為敢怒不敢言，形容拘謹(jǐn)畏懼的樣子。馬革裹尸：意思是用馬皮將尸體包裹起來，指英勇殺敵戰(zhàn)死疆場。江河日下：比喻事物日趨衰落，情況一天不如一天。指對完美的或不了解的事物不能提出一點(diǎn)看法，意見。例：夫妻倆~著這愛小店，生意一直很紅火。程，計(jì)量，考核。莫衷一是：不能斷定哪個(gè)對，哪個(gè)不對。如，對學(xué)校處分上網(wǎng)的學(xué)生的這件事，全校師生眾說紛紜，~。體，體驗(yàn)，實(shí)行。不為已甚：指對人的責(zé)備或責(zé)罰要適可而止。因人成事：依靠別人把事情辦好。數(shù)典忘祖：比喻對于本國歷史的無知。二、對象錯(cuò)位（成語有固定的使用范圍，如果不顧成語使用的對象和使用范圍亂用，很容易造成“牛頭不對馬嘴”的后果）歷史如同一條長河，從源頭連綿不斷地流去，每一個(gè)階段都具有特立獨(dú)行的標(biāo)志。例句中將“特立獨(dú)行”用來指歷史，對象用錯(cuò)了，犯了張冠李戴的錯(cuò)誤。（全國卷）【分析】春秋鼎盛：指正處在壯年。例句中 “春秋鼎盛”修飾的對象是“時(shí)代”，對象用錯(cuò)。（全國II卷）【分析】南腔北調(diào)：形容口音不純，摻雜方音?！痉治觥抗P走龍蛇：形容書法或文章灑脫雄健，很有氣勢。雖然計(jì)算機(jī)應(yīng)用的范圍越來越廣，但擁有了它并不意味著一切工作都會(huì)那么輕而易舉，一揮而就。揮，揮筆。這是一位已故著名作家的作品，由于各種原因一直沒有發(fā)表，這次出版對編輯來說也有點(diǎn)敝帚自珍的意味。從意義可言看出“敝帚自珍”適用于對自己，而不能用于別人。容易用錯(cuò)對象的成語：指十三四歲的少女。：指男女幼年時(shí)親密無間。用于長輩對晚輩，平輩、朋友之間不可用。：形容行人車馬來來往往，接連不斷。：形容舉止瀟灑，從容不迫。：形容由狹窄昏暗一變?yōu)殚_闊敞亮。：指事跡言論等將始終保留在人們記憶中。：指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。⑵?相敬如賓，琴瑟之好，破鏡重圓?只能用于夫妻之間，不能用于朋友、同學(xué)、同事之間。形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。不可用于視覺方面。⑺?汗牛充棟?形容書籍多，不能形容其它東西多。老師的點(diǎn)滴積累：（一）用于男女之間的：比翼齊飛（也可表相互幫助共同前進(jìn)）、海誓山盟、結(jié)為連理、舉案齊眉、勞燕分飛（多指夫妻人或情侶離別）、兩小無猜、破鏡重圓、秦晉之好、琴瑟和諧、青梅竹馬、相敬如賓等等。（三）用于其他特定對象的：楚楚動(dòng)人（青年婦女美麗可愛）、大快人心（壞人受到應(yīng)有懲罰而高興）、濟(jì)濟(jì)一堂（形容很多有才能的人聚集在一起）、美輪美奐（多用于建筑物高大華美）、拍手稱快（多指仇恨消除后的痛快）、萍水相逢（只用于陌生人）、起死回生（形容醫(yī)術(shù)高明）、情同手足（非兄弟間）、十室九空（天災(zāi)人禍?zhǔn)谷嗣窳麟x失所的慘象）、舐犢情深（比喻父母對子女的慈愛）、天倫之樂（家人之間）、信手拈來（寫文章時(shí)能熟練運(yùn)用）、秀外慧中（外貌秀美，多指女性）、鱗次櫛比（形容房屋、船只等密集排列）等等。（山東卷）【分析】前赴后繼：前面的趕過去，后面的緊跟上，比喻連續(xù)不斷，勇往直前。而例句中用于“破壞制度與規(guī)則者”明顯的褒貶不當(dāng)。但遺憾的是命題人并沒有要活用它的意思。他一生惡貫滿盈，真是死得其所。褒義詞。老師的點(diǎn)滴積累：褒義成語如：慘淡經(jīng)營、重整旗鼓、殫精竭慮、東山再起、鳳毛麟角、侃侃而談、口若懸河、苦心孤詣、破釜沉舟、死得其所、危言危行、有口皆碑、雨后春筍等等。褒詞誤用貶義１．拭目以待：形容期望很迫切。３．名不虛傳：指實(shí)在很好，不是空有虛名。５．洋洋大觀：形容美好的事物眾多豐盛。７．別有天地：形容風(fēng)景或藝術(shù)創(chuàng)作的境界引人入勝。11．來日方長：未來的日子還很長。貶詞誤用褒義：１．滿城風(fēng)雨：比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。４．無所不為：指什么壞事都干了。６．趨之若鶩：比喻很多人爭著去追逐不好的事物。９．絞盡心機(jī)：挖空心思，想盡辦法。11．明目張膽：形容公開放肆地干壞事。13．忘乎所以：指因過分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止。16．好高騖遠(yuǎn)：指在學(xué)習(xí)或工作上不切實(shí)際地追求過高的目標(biāo)。18．如喪考妣：好像死了父母一樣地傷心和著急。20．咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。22．別有用心：指言論或行動(dòng)另有不可靠人的企圖。25．好為人師：指不謙虛，喜歡以教育者自居。27．神氣活現(xiàn)：表現(xiàn)出自鳴得意或傲慢的神態(tài)。29．為所欲為：想干什么就干什么。31．天花亂墜：形容說話有聲有色，極其動(dòng)聽，多指夸張而不符合實(shí)際。33．一團(tuán)和氣：指互相之間只講和氣，不講原則。資料補(bǔ)充以上所談是色彩誤用，關(guān)于這個(gè)問題還要注意三點(diǎn)，一是大量中性詞，像?成千上萬??如虎添翼?等，在或褒或貶語境中都可使用。下面成對舉出的成語，基本意義相同而感情色彩相反，每對中，前一個(gè)詞是褒義詞，后一個(gè)詞是貶義詞：⑴情投意合臭味相投⑵見機(jī)行事見風(fēng)使舵⑶侃侃而談夸夸其談⑷一得之見一孔之見⑸無微不至無所不至⑹再接再厲變本加厲⑺深思熟慮處心積慮⑻絞盡腦汁費(fèi)盡心機(jī)⑼開山祖師始作俑者⑽昂首闊步趾高氣揚(yáng)(11)從容不迫故作鎮(zhèn)靜四、搭配不當(dāng)成語依據(jù)某種語法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，假如脫離這種搭配，則輕易出錯(cuò)，比如說修飾語與中心詞不搭配，動(dòng)詞與賓語不搭配，有的本身就不能帶賓語等等?！爸弥韧狻苯?jīng)常和介詞“把”搭配，因此句中“對”要改為“把”，“置之度外”要改為“置若罔聞”，才能是正確的?！澳魂P(guān)心”不能帶賓語“人民疾苦”。“如臨深淵，如履薄冰”表示小心、謹(jǐn)慎，不能修辭“懼怕”這一詞語?！笆е槐邸毙稳萦鲆姾脵C(jī)會(huì)而又當(dāng)面錯(cuò)過，不能用來修飾“眼睛”?！皶乘浴迸c前邊的“還與調(diào)查組的同志”不搭配。“局勢”和“一勞永逸”主謂搭配不當(dāng)，可將“一勞永逸”換成“永遠(yuǎn)太平”等?！扒笕焙汀柏?zé)備”都是動(dòng)賓短語，動(dòng)賓短語不能帶賓語，故該句表述不合語法；可改換成“對他的缺點(diǎn)，你不應(yīng)該求全責(zé)備”?！八究找姂T”是形容經(jīng)常看到，不足為奇的事物。這里藥鋪良好的水土條件，又有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子，因而人民的生活安居樂業(yè)。只能說“人民安居樂業(yè)”，不能說“生活安居樂業(yè)”?！绊f編三絕”形容讀書勤奮，沒有毅然決然之類的意思，“用韋編三絕的精神同邪惡勢力劃清界線”說法不恰當(dāng)?！白笥曳暝础币鉃椤白鍪碌眯膽?yīng)手，順利無礙”，也比喻做事圓滑。1炙手可熱的名校遭到冷遇，“天之驕子”受到社會(huì)指責(zé)，人們不禁要問：“大學(xué)生到底怎么了？”“炙手可熱”的意思是手一接觸就感覺到熱得燙人，比喻權(quán)貴氣焰很盛，使人不敢接近。1他那寒傖的衣著與學(xué)校美輪美奐的環(huán)境相比，顯得極不協(xié)調(diào)。1我用笑臉迎接他老人家那和顏悅色的目光。老師的點(diǎn)滴積累：如“同心同德”“深思熟慮”等只能作謂語；有的成語只能作修飾語，如“不約而同”只能作狀語等等。有些成語常用于否定句或疑問句中，而很少或不能用于肯定句中，如“望其項(xiàng)背”不能用于肯定句，如果不注意這種用法，也會(huì)造成搭配不當(dāng)?shù)拿　６嘤糜诜穸ň浠蛞蓡柧涞某烧Z有：等量齊觀、善罷甘休、無時(shí)無刻、同日而語、相提并論、一概而論等等。天突然變涼了，同學(xué)們衣衫單薄，一個(gè)個(gè)噤若寒蟬。美國政府在臺(tái)灣問題上的危言危行，勢必受到全世界人民的唾棄。它和寒冷沒有關(guān)系，故該題用錯(cuò)?！笆桩?dāng)其沖”引申為首先受到攻擊、批評等，而并不等同于“首先”。例在黃山游覽，滿目青山，進(jìn)退維谷，蒼松凌空，飛泉漱石，讓人深知黃山既險(xiǎn)且秀的特色。３．春風(fēng)化雨：比喻良好的教育 ５．禍起蕭墻：指禍亂從內(nèi)部發(fā)生。11．盲人瞎馬：比喻盲目行動(dòng)，后果十分危險(xiǎn)。六、不明出處有些成語源自某典故、寓言或詩文等，對于這類成語，只有弄清其出處，才能真正明白其內(nèi)涵。今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價(jià)的烽火，銷售價(jià)格甚至低于成本，這對消費(fèi)者來說倒正好火中取栗。①題中“目無全?！闭Z出《莊子。②題中“火中取栗”源自法國作家拉。③題中“安步當(dāng)車”源自《戰(zhàn)國策》，指把慢慢行走當(dāng)作坐車，是形容一種安閑自足的生活態(tài)度。此外如“彈冠相慶”、“風(fēng)聲鶴唳”、“燕雀處堂”等亦需結(jié)合出處來理解。不能用于親身經(jīng)歷）、集腋成裘（〈好的東西〉積少成多）、濟(jì)濟(jì)一堂（有才能的人聚集在一起）、兼收并蓄（把內(nèi)容不同、性質(zhì)相反的東西都吸收進(jìn)來）、如數(shù)家珍（必須不是自己家里的東西）等等。例如：最近到沿海地區(qū)，雖只是浮光掠影地看看，但那里的變化，卻給我留下極深刻的印象?！案」饴佑啊迸c“極深刻的印象”矛盾。“不期而遇”的意思是沒有約定而意外地相遇，與“精心組織”矛盾。“付之一笑”是不相信，并含有蔑視之意，與“感激”相矛盾?！澳檩p怕重”的意思是只拿輕東西，怕挑重?fù)?dān)子。開始，人家送禮他都不收，時(shí)間長了，他就認(rèn)為是小事一樁，犯不著太認(rèn)真，也就不以為然了。說話者要表達(dá)的意思是“不認(rèn)為錯(cuò)”，可用“不以為非”?！捌妓喾辍敝干枞顺醮我娒?，用于老同學(xué)不當(dāng)?！吧頍o長物”是指沒有多余的東西，形容生活窮困。蒲松齡到了70多歲才成貢生，在文壇上嶄露頭角，寫出了《聊齋志異》。句中所述也與事實(shí)不符，《聊齋志異》在蒲松齡四十歲左右已基本完成?！安灰字摗敝覆豢筛牡难哉?、說法，在句中與“初稿”相矛盾?！爸虢z馬跡”比喻隱約可尋的線索和跡象，“或明顯”與“蛛絲馬跡”的詞義相矛盾。八、重復(fù)累贅成語運(yùn)用的錯(cuò)誤有的是由于不明白其真正的含義，其已含的意思在句中又進(jìn)行了部分闡述而造成了重復(fù)錯(cuò)誤。，像大炮、飛機(jī)、坦克等。，勞苦大眾民不聊生。水到渠成，水流到的地方自然會(huì)成渠。2句“各種”與“形形色色”重復(fù)。3句“七千余名”與“莘莘學(xué)子”重復(fù)。4句“大眾”與“民”重復(fù)。口若懸河，形容能言善辯，“說”已含在其中。潛移默化，形容人的思想或性格受到感染、影響而不自覺地發(fā)生了變化，“影響”已含在其中。忍俊不禁，忍不住發(fā)笑。一覽無余地看到。三令五申地強(qiáng)調(diào)。一天天日臻完善。日，一天天，與“一天天”重復(fù)。難言之隱，難以說出口的事情或原因，“苦衷”已含在其中。不虞之譽(yù)，沒有預(yù)料到的贊揚(yáng)。廣大災(zāi)民哀鴻遍野。哀鴻，哀鳴的大雁，比喻悲哀呼號(hào)的災(zāi)民，與“災(zāi)民”重復(fù)。生靈涂炭，形容反動(dòng)統(tǒng)治下，廣大人民處于極端困苦的境地。渾身