【正文】 n n n n n n n n n n n n聳人聽聞： 故意夸張使人震驚。紛紛揚(yáng)揚(yáng)：飄灑的多而雜亂（雪、花、葉等）沸沸揚(yáng)揚(yáng)：像沸騰的水一樣喧鬧，形容議論紛紛。刮目相看：指擦亮眼睛，改變舊看法，用新眼光看人。指罪大惡極，處死都不足以低償。休戚與共：同甘共苦。一揮而就:：形容寫字、畫畫、作文很快就完成。洋洋灑灑：形容文章或談話內(nèi)容豐富、連續(xù)不斷。比喻成群的人追逐不正當(dāng)?shù)氖挛铩?指正確的不可修改的言論。:依靠別人把事情辦好。:比喻對(duì)于本國(guó)歷史的無(wú)知。:比喻東西突然丟失。第二類對(duì)象誤用⑴‘美輪美奐‘用于形容屋舍高大華美，不能用來(lái)形容藝術(shù)品。⑸‘置若罔聞‘不可用于視覺方面。⑼‘三令五申‘用于上級(jí)對(duì)下級(jí)。(13)‘不可磨滅‘與痕跡、印象、功績(jī)、事業(yè)道理等搭配，若與情感、友誼搭配則錯(cuò)。(17)‘如履薄冰‘用于人的心緒，不能用于環(huán)境。:比喻失散或離婚后重新團(tuán)聚。:指不予理睬，放在一邊不管，好像沒聽見一樣。:多次命令和告誡，多指上級(jí)對(duì)下級(jí)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)群眾。:形容由狹窄昏暗一變?yōu)殚_闊敞亮。:指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。:指實(shí)在很好，不是空有虛名。:形容風(fēng)景或藝術(shù)創(chuàng)作的境界引人入勝。:未來(lái)的日子還很長(zhǎng)。:不只一個(gè)，竟然還有配對(duì)的。:比喻彼此一樣，不相上下。:形容公開放肆地干壞事。:比喻第一個(gè)作某項(xiàng)壞事的人或惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始人。:比喻彼此同是丑類，沒有什么差別。:衣帽穿戴得很整齊，很漂亮，外表內(nèi)心不一樣。:表現(xiàn)出自鳴得意或傲慢的神態(tài)。第四篇：高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)歸類高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)歸類一、望文生義1．明日黃花：比喻過時(shí)的事物或消息。5．不為已甚：指對(duì)人的責(zé)備或責(zé)罰要適可而止。9．彈冠相慶：指舊社會(huì)官場(chǎng)中一人當(dāng)了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。13．大動(dòng)干戈：比喻大張聲勢(shì)地行事。也比喻消息傳得極快。21．禍起蕭墻：指禍亂從內(nèi)部發(fā)生。25．開門見山：比喻說話或?qū)懳恼轮苯亓水?dāng)談本題，不拐彎抹角。資料補(bǔ)充其他容易望文生義的成語(yǔ)還有“火中取栗、從長(zhǎng)計(jì)議、耳提面命、不足為訓(xùn)、可圈可點(diǎn)、三人成虎、不刊之論、文不加點(diǎn)、海外奇談、曾幾何時(shí)、首當(dāng)其沖、屢試不爽、不忍卒讀、危言危行、如履薄冰、胸?zé)o城府、胸?zé)o宿物、要言不煩、不贊一詞、俾晝作夜、妙語(yǔ)解頤、明日黃花、持之有故、罪不容誅、久假不歸、坐地分贓、登堂入室、如坐春風(fēng)、不名一錢、目無(wú)全牛、差強(qiáng)人意、萬(wàn)人空巷、振聾發(fā)聵、渙然冰釋、細(xì)大不捐、存而不論、不絕如縷等。置若罔聞：不可用于視覺方面。三令五申：用于上級(jí)對(duì)下級(jí)。1不可磨滅：與痕跡、印象、功績(jī)、事業(yè)道理等搭配，若與情感、友誼搭配則錯(cuò)。1如履薄冰：用于人的心緒，不能用于環(huán)境。21．破鏡重圓：比喻失散或離婚后重新團(tuán)聚。25．置若罔聞：指不予理睬，放在一邊不管，好像沒聽見一樣。29．三申五令：多次命令和告誡，多指上級(jí)對(duì)下級(jí)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)群眾。32．豁然開朗：形容由狹窄昏暗一變?yōu)殚_闊敞亮。36．循序漸近：指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。名不虛傳：指實(shí)在很好，不是空有虛名。別有天地：形容風(fēng)景或藝術(shù)創(chuàng)作的境界引人入勝。1來(lái)日方長(zhǎng)：未來(lái)的日子還很長(zhǎng)。無(wú)獨(dú)有偶：不只一個(gè)，竟然還有配對(duì)的。半斤八兩：比喻彼此一樣，不相上下。11．明目張膽：形容公開放肆地干壞事。15．始作俑者：比喻第一個(gè)作某項(xiàng)壞事的人或惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始人。19．一丘之貉：比喻彼此同是丑類，沒有什么差別。23．衣冠楚楚：衣帽穿戴得很整齊，很漂亮，外表內(nèi)心不一樣。27．神氣活現(xiàn)：表現(xiàn)出自鳴得意或傲慢的神態(tài)。31．天花亂墜：形容說話有聲有色，極其動(dòng)聽，多指夸張而不符合實(shí)際。資料補(bǔ)充以上所談是色彩誤用，關(guān)于這個(gè)問題還要注意三點(diǎn)，一是大量中性詞，像39。等，在或褒或貶語(yǔ)境中都可使用。相濡以沫：比喻同處困境，相互救助。耳濡目染：這詞語(yǔ)的主語(yǔ)只能是被感染者，而不能是感染者。但不能是“好得不可開交”。不能用成“難言之隱的苦衷”：。相比之下，顯出一方非常遜色。不能用作“渾身被打得遍體鱗傷”：指當(dāng)前所做事情是最緊要的、最急迫的事。指饒有興味地談?wù)撃呈隆Ｗ陨碡?fù)有的責(zé)任，不能向別人推卸。不能用作“只能讓人貽笑大方”等。泛指眾多的讀書人。不能用作“提出真知灼見的意見”。大家都知道。出乎意料的稱贊。不能用作“每天都要日理萬(wàn)機(jī)。：悟，覺醒。不能用作“任重道遠(yuǎn)的責(zé)任。28..方興未艾：方，正在，興，興起，艾，停止。眾生，梵語(yǔ)指一切生物。不能用作“眾多的~” 30耿耿于懷：心里老是想著，難以排解。形容非常感激。：鏤刻在骨頭上或心里。敝帚自珍：一個(gè)破掃把，自己也十分珍惜。貽笑大方：貽，留給；大方，指見識(shí)廣博或有專長(zhǎng)的人。指恭敬地表示沒有能力或不能接受（表示推辭做某事的客氣話）。一孔之見：比喻狹隘片面的見解。1德薄能鮮：德行淺薄，才能低下。1不情之請(qǐng)：客套話，不合情理的請(qǐng)求（向人求助時(shí)稱自己的請(qǐng)求）。1恭敬不如從命：與其態(tài)度謙遜有禮，不如遵從人家的意見。2尸位素餐：尸位，空占職位不做事；素餐，白吃飯。2雕蟲小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）2綆短汲深：綆，打水用的繩子；汲，從下往上打水。后常用作提筆作畫、寫字或作文的謙辭。也作“愚者一得”。也作“以管窺天，以蠡測(cè)?！?班門弄斧：班，指古代的巧匠魯班。略微表示一下心意。不吝賜教：敬辭，用于自己向別人征求意見或請(qǐng)教問題。（多用于請(qǐng)人講話時(shí)說的客氣話）。比喻才能很高的人屈就于低下職位，不能充分發(fā)揮其才能。虛左以待：虛，空著；左，古時(shí)以左位為尊。如：1“龍飛鳳舞”本來(lái)形容氣勢(shì)奔放雄壯，也可形容書法氣勢(shì)舒展活潑，也可形容字跡潦草難辨。水落石出：水退落下去，石頭就顯露出來(lái)。后常比喻隨意提筆作文、寫字或涂畫。肝腦涂地：引用義是竭盡忠誠(chéng)．甘愿犧牲．它的本義是形容慘死。乘風(fēng)破浪：比喻志向遠(yuǎn)大，不怕困難，奮勇前進(jìn)。不絕如縷：既形容聲音細(xì)微，也形容形勢(shì)危急。今也比喻行事謹(jǐn)慎穩(wěn)妥。1春風(fēng)得意：既可以指進(jìn)士及第后的得意心情，也可以用來(lái)形容人官場(chǎng)騰達(dá)或事業(yè)順心時(shí)洋洋得意的樣子。例二，高士其是一位可敬的兒童文學(xué)作家，他的作品大都寫得平易近人。例二，這個(gè)貧困縣的三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)分坐三輛轎車去基層檢查工作，一路上洋洋灑灑，好不氣派。按照門類，列定次序。剔透，剔除而使透空明晰。例一，這女子容貌嬌好，秀色可餐，到哪里都猶如眾星捧月一樣地被男人寵愛著。2戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容因害怕而微微發(fā)抖或小心謹(jǐn)慎的樣子，也形容因饑寒凍餒而戰(zhàn)抖的樣子。例一，一時(shí)管弦嘈雜，釧動(dòng)釵飛，紙醉金迷，燈紅酒綠，直到九點(diǎn)多鐘，方才散席。例如：，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。分析：“津津樂道”不具備帶賓語(yǔ)的功能，因此這里使用不當(dāng)。此錯(cuò)誤類型是生活中常見的，也是高考?？嫉模├簣@丁康居工程，確實(shí)抓到了點(diǎn)子上，消息一傳出，廣大教師奔走相告，彈冠相慶，稱贊為他們辦了實(shí)事。句中理解為“因高興而慶賀”，顯然不當(dāng)。不刊之論，是指不能刪簡(jiǎn)的言論。文不加點(diǎn)，是指文章不經(jīng)修改，一氣寫成，形容才思敏捷，下筆成章。例：我們有些同志就是喜歡捕風(fēng)捉影，竟然說我們老廠長(zhǎng)行賄收賄，這不是空穴來(lái)風(fēng)嗎？空穴來(lái)風(fēng)，是指有了洞穴才進(jìn)風(fēng)，比喻消息和傳說不是完全沒有原因的。不足為訓(xùn)，是指不能當(dāng)作典范或準(zhǔn)則。上句中，將它理解為“第一個(gè)”，顯然是不當(dāng)?shù)摹＠哼@些年輕的科學(xué)家決心以無(wú)所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。常誤用來(lái)形容沒有特長(zhǎng)。泛指見多識(shí)廣，學(xué)問深厚的人。多指著書立說。古人講究重陽(yáng)節(jié)賞菊花，重陽(yáng)過后，賞菊就沒有多少興味。也比喻樂曲高妙。表里山河：表。指一面依山，一面臨河。形容人貧窮到了極點(diǎn)。公堂，舊時(shí)審理案件的地方，即今所指的法庭。多用于壞人壞事受到懲罰、打擊的場(chǎng)合。經(jīng)過多次試驗(yàn)都 沒有差錯(cuò)。盡心上》：“久假而不歸，惡知其非有也。例：貝爾格萊德萬(wàn)人空巷，人民紛紛集會(huì)、游行，聲討以美國(guó)為首的北約的暴行。比喻嫌隙、疑團(tuán)、誤會(huì)等完全消除。把刀擦干凈，收藏起來(lái)。不用舟楫趟水過河。酒囊飯袋：盛裝酒飯用的袋子。所有的人都一致稱頌。不以人廢言：以：因?yàn)?。也形容由此而產(chǎn)生的悵惘心情。也泛指一般性的協(xié)議或協(xié)定。小的大的都不舍棄。中間的距離很小，連一根頭發(fā)也容納不下。處以死刑都不足以抵償其罪行。含貶義三長(zhǎng)兩短安然無(wú)恙，例：在兵荒馬亂的戰(zhàn)爭(zhēng)年代中生活，真是山高水低，不知何時(shí)就會(huì)陷入困境。千夫所指：為眾人所指責(zé)。舊時(shí)比喻部下的勢(shì)力很大，無(wú)法指揮調(diào)度。出兵沒有正當(dāng)理由。例：兩個(gè)年輕小子，天天在一起。師心自用：形容固執(zhí)已見，自以為是。側(cè)目而視：意為敢怒不敢言，形容拘謹(jǐn)畏懼的樣子。江河日下：比喻事物日趨衰落，情況一天不如一天。例：夫妻倆~著這愛小店，生意一直很紅火。莫衷一是：不能斷定哪個(gè)對(duì)，哪個(gè)不對(duì)。體，體驗(yàn)，實(shí)行。因人成事：依靠別人把事情辦好。二、對(duì)象錯(cuò)位（成語(yǔ)有固定的使用范圍，如果不顧成語(yǔ)使用的對(duì)象和使用范圍亂用，很容易造成“牛頭不對(duì)馬嘴”的后果）歷史如同一條長(zhǎng)河，從源頭連綿不斷地流去，每一個(gè)階段都具有特立獨(dú)行的標(biāo)志。（全國(guó)卷）【分析】春秋鼎盛：指正處在壯年。（全國(guó)II卷）【分析】南腔北調(diào)：形容口音不純，摻雜方音?！痉治觥抗P走龍蛇：形容書法或文章灑脫雄健，很有氣勢(shì)。揮，揮筆。從意義可言看出“敝帚自珍”適用于對(duì)自己，而不能用于別人。：指男女幼年時(shí)親密無(wú)間。：形容行人車馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。：形容由狹窄昏暗一變?yōu)殚_闊敞亮。：指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。⑺?汗牛充棟?形容書籍多，不能形容其它東西多。（三）用于其他特定對(duì)象的：楚楚動(dòng)人（青年婦女美麗可愛）、大快人心（壞人受到應(yīng)有懲罰而高興）、濟(jì)濟(jì)一堂（形容很多有才能的人聚集在一起）、美輪美奐（多用于建筑物高大華美）、拍手稱快（多指仇恨消除后的痛快）、萍水相逢（只用于陌生人）、起死回生（形容醫(yī)術(shù)高明）、情同手足（非兄弟間）、十室九空（天災(zāi)人禍?zhǔn)谷嗣窳麟x失所的慘象）、舐犢情深（比喻父母對(duì)子女的慈愛）、天倫之樂（家人之間）、信手拈來(lái)（寫文章時(shí)能熟練運(yùn)用）、秀外慧中（外貌秀美，多指女性）、鱗次櫛比（形容房屋、船只等密集排列）等等。而例句中用于“破壞制度與規(guī)則者”明顯的褒貶不當(dāng)。他一生惡貫滿盈，真是死得其所。老師的點(diǎn)滴積累：褒義成語(yǔ)如：慘淡經(jīng)營(yíng)、重整旗鼓、殫精竭慮、東山再起、鳳毛麟角、侃侃而談、口若懸河、苦心孤詣、破釜沉舟、死得其所、危言危行、有口皆碑、雨后春筍等等。３．名不虛傳：指實(shí)在很好，不是空有虛名。７．別有天地：形容風(fēng)景或藝術(shù)創(chuàng)作的境界引人入勝。貶詞誤用褒義：１．滿城風(fēng)雨：比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。６．趨之若鶩：比喻很多人爭(zhēng)著去追逐不好的事物。11．明目張膽：形容公開放肆地干壞事。16．好高騖遠(yuǎn)：指在學(xué)習(xí)或工作上不切實(shí)際地追求過高的目標(biāo)。20．咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪。25．好為人師：指不謙虛，喜歡以教育者自居。29．為所欲為：想干什么就干什么。33．一團(tuán)和氣：指互相之間只講和氣，不講原則。下面成對(duì)舉出的成語(yǔ)，基本意義相同而感情色彩相反，每對(duì)中，前一個(gè)詞是褒義詞，后一個(gè)詞是貶義詞：⑴情投意合臭味相投⑵見機(jī)行事見風(fēng)使舵⑶侃侃而談夸夸其談⑷一得之見一孔之見⑸無(wú)微不至無(wú)所不至⑹再接再厲變本加厲⑺深思熟慮處心積慮⑻絞盡腦汁費(fèi)盡心機(jī)⑼開山祖師始作俑者⑽昂首闊步趾高氣揚(yáng)(11)從容不迫故作鎮(zhèn)靜四、搭配不當(dāng)成語(yǔ)依據(jù)某種語(yǔ)法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，假如脫離這種搭配，則輕易出錯(cuò)，比如說修飾語(yǔ)與中心詞不搭配，動(dòng)詞與賓語(yǔ)不搭配，有的本身就不能帶賓語(yǔ)等等?！澳魂P(guān)心”不能帶賓語(yǔ)“人民疾苦”。“失之交臂”形容遇見好機(jī)會(huì)而又當(dāng)面錯(cuò)過，不能用來(lái)修飾“眼睛”?！熬謩?shì)”和“一勞永逸”主謂搭配不當(dāng)，可將“一勞永逸”換成“永遠(yuǎn)太平”等?！八究找姂T”是形容經(jīng)?？吹剑蛔銥槠娴氖挛?。只能說“人民安居樂業(yè)”，不能說“生活安居樂業(yè)”?！白笥曳暝础币鉃椤白鍪碌眯膽?yīng)手，順利無(wú)礙”，也比喻做事圓滑。1他那寒傖的衣著與學(xué)校美輪美奐的環(huán)境相比，顯得極不協(xié)調(diào)。老師的點(diǎn)滴積累：如“同心同德”“深思熟慮”等只能作謂語(yǔ)；有的成語(yǔ)只能作修飾語(yǔ)，如“不約而同”只能作狀語(yǔ)等等。多用于否定句或疑問句的成語(yǔ)有：等量齊觀、善罷甘休、無(wú)時(shí)無(wú)刻、同日而語(yǔ)、相提并論、一概而論等等。美國(guó)政府在臺(tái)灣問題上的危言危行，勢(shì)必受到全世界人民的唾棄。“首當(dāng)其沖”引申為首先受到攻擊、批評(píng)等，而并不等同于“首先”。３．春風(fēng)化雨：比喻良好的教育 ５．禍起蕭墻：指禍亂從內(nèi)部發(fā)生。六、不明出處有些成語(yǔ)源自某典故、寓言或詩(shī)文等，對(duì)于這類成語(yǔ)，只有弄清其出處，才能真正明白其內(nèi)涵。①題中“目無(wú)全?！闭Z(yǔ)出《莊子。③題中“安步當(dāng)車”源自《戰(zhàn)國(guó)策》，指把慢慢行走當(dāng)作坐車，是形容一種安閑自足的生活態(tài)度。不能用于親身經(jīng)歷）、集腋成裘（〈好的東西〉積少成多）、濟(jì)濟(jì)一堂（有才能的人聚集在一起）、兼收并蓄（把內(nèi)容不同、性質(zhì)相反的東西都吸收進(jìn)來(lái)）、如數(shù)家珍（必須不是自己家里的東西）等等?！案」饴佑啊迸c“極深刻的印象”矛盾。“付之一笑”是不相信，并含有蔑視之意，與“感激”相矛盾。開始，人家送禮他都不收，時(shí)間長(zhǎng)了，他就認(rèn)為是小事一樁，犯不著太認(rèn)真，也就不以為然了?！捌妓喾辍敝干枞顺醮我娒妫糜诶贤瑢W(xué)不當(dāng)。蒲松齡到了70多歲才成貢生，在文壇上嶄露頭角，寫出了《聊齋志異》?！安灰字摗敝覆豢筛牡难哉?、說法，在句中與“初稿”相矛盾。八、重復(fù)累贅成語(yǔ)運(yùn)用的錯(cuò)誤有的是由于不明白其真正的含義，其已含的意思在句中又進(jìn)行了部分闡述而造成了重復(fù)錯(cuò)誤。，勞苦大眾民不聊生。2句“各種”與“形形色色”重復(fù)。4句“大眾”與“民”重復(fù)。潛移默化，形容人的思想或性格受到感染、影響而不自覺地發(fā)生了變化，“影響”已含在其中。一覽無(wú)余地看到。一天天日臻完善。難言之隱，難以說出口的事情或原因，“苦衷”已含在其中。廣大災(zāi)民哀鴻遍野。生靈涂炭，形容反動(dòng)統(tǒng)治下，廣大人民處于極端困