中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀-閱讀頁
2024-10-28 16:07本頁面
【正文】 發(fā)展。教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不僅把“師德為先”作為四個(gè)基本理念之首來強(qiáng)調(diào)，而且也是基本內(nèi)容的三個(gè)維度之一，要求教師“熱愛教育事業(yè)”，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。該宗旨是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的前提，是教育的本質(zhì)，是科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容和本質(zhì)要求，更是學(xué)生健康成長與成才的必由之路，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)繼續(xù)勝利發(fā)展的根本保證。對(duì)學(xué)生要有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。在教育過程中，充分的尊重學(xué)生學(xué)生的權(quán)益，遵循中學(xué)生身心發(fā)張?zhí)攸c(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)中學(xué)生生動(dòng)活潑、健康快樂的成長，全面而又個(gè)性的發(fā)展。教師能力是教師為完成自身所負(fù)擔(dān)的專業(yè)工作而具備的實(shí)際本領(lǐng)。教師的教育知識(shí)是教師在從事教育教學(xué)過程中所具有的教育學(xué)知識(shí)和心理學(xué)知識(shí)，這是教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，是開展教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提，只有具備了教育知識(shí)，才能使教師認(rèn)清各種復(fù)雜的教育教學(xué)現(xiàn)象，不斷增強(qiáng)工作的自覺性。在中學(xué)階段，學(xué)科知識(shí)在本階段教育的作用很大，知識(shí)本身的邏輯性對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)越來越重要，而差異性、兒童觀、教學(xué)設(shè)計(jì)能力是當(dāng)今中學(xué)教師專業(yè)知識(shí)迫切需要的組成部分。（1）教學(xué)的設(shè)計(jì)對(duì)整個(gè)教學(xué)過程起到導(dǎo)向的作用，指導(dǎo)教學(xué)策略的選擇與運(yùn)用，良好的教學(xué)設(shè)計(jì)可以指引、激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，有助于課程的順利實(shí)施和目標(biāo)的達(dá)成。而設(shè)計(jì)應(yīng)該有明確的目的指向，并最終實(shí)現(xiàn)學(xué)科的預(yù)期目標(biāo)，觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，落實(shí)學(xué)生的主題地位?！吨袑W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的學(xué)習(xí)為我的專業(yè)發(fā)展、自身修養(yǎng)指明了方向。我希望通過自己的不懈努力，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。第四篇：學(xué)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀有感學(xué)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》有感通過學(xué)習(xí)北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授，博士生導(dǎo)師曾曉東老師的《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，我學(xué)到了很多。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)底線管理的社會(huì)，教師專業(yè)發(fā)展高無止境，但是低確有底線。尊重學(xué)生、絕不傷害、多種能力和不斷反思，僅僅這16個(gè)字，但卻為教師發(fā)展提出了明確的要求，為教師發(fā)展指明了方向。關(guān)愛中學(xué)生，尊重中學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染中學(xué)生，做中學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書育人實(shí)踐能力；研究中學(xué)生，遵循中學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。第五篇：《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀學(xué)習(xí)心得《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀學(xué)習(xí)心得在這個(gè)炎熱的七月，我又坐在了暑期教師培訓(xùn)的課堂，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀，幾多的汗水，幾多的收獲，無數(shù)的感觸，充實(shí)而又甜蜜。作為一名中學(xué)教師，必須明確對(duì)于自身專業(yè)的提升方向和標(biāo)準(zhǔn)。一、以學(xué)生為本我在今后的教學(xué)中盡量做到以學(xué)生為本，做到尊重學(xué)生的人格，全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到主動(dòng)、積極真正成為學(xué)習(xí)的主體，重新審視自己的工作。在教學(xué)生活中，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展，我要關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生道德生活和人格的養(yǎng)成。二、師德為先俗話說，學(xué)高為師，身正為范，教師的模范作用非常重要，我要處處提高自身的道德素養(yǎng)，用自己的言談舉止去影響每一位學(xué)生，在對(duì)待學(xué)生時(shí)要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，足夠的耐心，還要有全面的審視學(xué)生的細(xì)心，因此教師要用仁愛之心和寬容之心對(duì)待每一位學(xué)生，尤其不要傷害學(xué)生的自尊心和人格。三、能力為重作為教師應(yīng)不斷的提升自己的能力水平，教育是傳遞知識(shí)，啟迪智慧，點(diǎn)化生命的過程，作為教師只有努力提高自身的素養(yǎng)，才能駕馭自己的課堂，具體工作開始如下：熟悉教材，注重學(xué)科的特殊性，分析新舊教材的點(diǎn)，大膽調(diào)整教材，從知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)把我知識(shí)體系，據(jù)現(xiàn)代教學(xué)需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍，把學(xué)習(xí)教材靈活的運(yùn)用到教學(xué)中。于是我會(huì)在教學(xué)設(shè)計(jì)抓住主線由淺入深，正確引導(dǎo)學(xué)生，一切以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中，體現(xiàn)多元化評(píng)價(jià)，學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅限于學(xué)習(xí)成績的評(píng)價(jià)，我將從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，語言表達(dá)能力，行為習(xí)慣，與人交往，溝通等方面的評(píng)價(jià)學(xué)生。所以作為教師的我要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才能勝任自己的工作?？傊?，現(xiàn)代教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是衡量一位教師適應(yīng)教育的要求，朋友全面發(fā)展人才的要求。
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