【正文】 師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)主題教育的實施方案。不同階段我們又確定了不同的學(xué)習(xí)重點，主要學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。同時結(jié)合本校實際，要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己，時時自我反省，做學(xué)生的表率。首先，抓住身邊的典型。其次，組織教師學(xué)習(xí)“栟茶中學(xué)，長坑小學(xué)”的先進(jìn)事跡。三、抓住重點，自查自糾針對師德師風(fēng)教育活動的重點我們主要采取了以下措施開展對照檢查，整改。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實，公開辦事制度，社會承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。召開教職工會。設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為沒有發(fā)生，學(xué)生、學(xué)生家長對學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。成天下之才者在教化，務(wù)教化之本者在教師。怎樣提師能、鑄師魂、強(qiáng)師德，激發(fā)其生命張力和對教育堅守的定力，關(guān)乎著教學(xué)的質(zhì)量、關(guān)乎著人才的培養(yǎng)、關(guān)乎著教育的發(fā)展。同時，抓牢班子典范力，因為典范力是領(lǐng)導(dǎo)力的靈魂，最好的訓(xùn)誡是以身作則。凡是要求別人做的，自己先做；凡是要求別人不做的，自己堅決不做，以己正之身服人，以凝聚力得人，以身先士卒率人?！睂W(xué)校制定了《平頂山市實驗高中師德師風(fēng)建設(shè)工作實施方案》和《師德師風(fēng)考核細(xì)則》，出臺了《平頂山市實驗高中教師責(zé)任考核實施方案》《教師責(zé)任考核細(xì)則》《實驗高中教師學(xué)習(xí)制度》，制定了《平頂山市實驗高中教師廉潔從教、服務(wù)學(xué)生十不準(zhǔn)》，簽訂了《禁止教師有償補(bǔ)課責(zé)任書》，建章立制，有章可依，有規(guī)可循，明是非，標(biāo)底線，任何人不可以觸碰。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到位、規(guī)定學(xué)習(xí)時間，明確學(xué)習(xí)要求，每月檢查一次。還專門印制了《平頂山市實驗高中學(xué)習(xí)筆記》，含有讀書目標(biāo)，學(xué)習(xí)時間，內(nèi)容摘要，學(xué)習(xí)感悟。學(xué)必有所思，因為有思考的學(xué)習(xí)，才能觸及靈魂，而觸及靈魂的學(xué)習(xí)，才是有效和有用的。開展“萬名師生同上一堂黨史思政課”活動。利用“名師講堂”開展學(xué)習(xí)交流活動。思考深刻、入情入理，使人獲益。學(xué)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等教育法律法規(guī)。學(xué)校積極組織部分師生走進(jìn)舞鋼虎頭山、鋼鐵公司，開展以“慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩、奮發(fā)有為”為主題的研學(xué)活動。四、警鐘長鳴，警示到位新學(xué)期開學(xué)第一個教工會和每學(xué)期最后一個全體教工會，其中重要一項：讓全體教師高舉右手，莊嚴(yán)宣誓，簽訂承諾，警示廣大教師：守住誓言，自覺自律。選取貼近學(xué)校和教師實際的廉潔自律、規(guī)范辦學(xué)行為、教師責(zé)任事故認(rèn)定等師德師風(fēng)案例進(jìn)行宣傳教育，或組織觀看紀(jì)錄片、警示片，或通報文件，警鐘長鳴，教育教師守住師德“底線”，遠(yuǎn)離師德“紅線”，不斷自我教育、自我提高、自我完善。同時，每學(xué)期進(jìn)行兩次學(xué)生評教活動。嚴(yán)格的管理，公正的評價，讓實干的人不吃虧、沉默的人不寂寞，激發(fā)實驗人同心同向、勠力同心；優(yōu)良的師德師風(fēng)，鑄就了實驗人為黨育人、為國育才的奮進(jìn)風(fēng)貌。一、考核對象全校在職教職工?？己诵〗M成員由學(xué)校教干和教師代表組成，成員不少于9人，其中教職工民主推選的教師代表不少于2人。三、考核程序（一）宣傳發(fā)動學(xué)校根據(jù)區(qū)教育局師德師風(fēng)考核工作安排，召開全體教職工大會進(jìn)行宣傳發(fā)動，學(xué)習(xí)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》等相關(guān)文件，明確師德考核工作的目的、意義、原則和程序。評議分教師互評、學(xué)生評議、家長評議和考核小組評議等四個方面進(jìn)行。其中幼兒園和小學(xué)一、二、三年級不組織學(xué)生評議，考核小組評議所占比例調(diào)整為65%，家長評議所占比例調(diào)整為15%。師德考核采用百分制，分為三個等次：優(yōu)秀、合格、不合格。參會教職工針對每位教師述職情況進(jìn)行互評。學(xué)生評議以班級為單位進(jìn)行，考核小組組織人員深入每個班級，組織學(xué)生對所有任課教師以無記名的方式進(jìn)行評價。學(xué)?？梢酝ㄟ^召開家長會等形式向家長通報師德考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)及工作情況，同時組織進(jìn)行家長評議，家長（不少于班級學(xué)生數(shù)的50%）評議采取電話調(diào)查或現(xiàn)場問卷調(diào)查的形式，可以利用期中家長會等契機(jī)提前進(jìn)行?？己诵〗M結(jié)合教師平時的師德表現(xiàn)，進(jìn)行綜合分析，對每位教師進(jìn)行實事求是、準(zhǔn)確、客觀公正的評價，并填寫《中小學(xué)師德考核表》小組評價內(nèi)容，由學(xué)校存檔備查。、法規(guī)的；，或暗示、推薦、強(qiáng)迫學(xué)生參加各種機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)的，在社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職或兼課從事中小學(xué)學(xué)科類補(bǔ)習(xí)活動并從中獲利的；，工作效益差，服務(wù)態(tài)度不好，學(xué)生、家長或其他教師意見較大，在學(xué)生、家長、同事中或社會上造成不良影響的；、招生、考試及職稱評定等工作中弄虛作假，或教唆學(xué)生作弊的；、離職或工作失職造成學(xué)生安全事故的；、要求家長辦私事、向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料等商品造成不良影響的；，在網(wǎng)絡(luò)上散布虛假、不良言論，或以非正常方式表達(dá)利益訴求的；，蓄意辱罵或威脅他人的；、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果，或濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響的；，被投訴后查實的；、司法部門處理，及違反“五嚴(yán)、六嚴(yán)”規(guī)定和“五個不準(zhǔn)”，給學(xué)校造成不良影響的；（二）凡因違法違規(guī)正處于被調(diào)查階段的，當(dāng)年師德考核確定為“不定格次”。考核結(jié)果與專業(yè)技術(shù)人員考核和干部考核綜合運用，師德考核達(dá)到優(yōu)秀的，考核優(yōu)先評為優(yōu)秀等次；教師師德考核不合格的，考核只能確定為不合格等次?！安缓细瘛?，兩年內(nèi)不得申報高一級教師職務(wù)；同時學(xué)校和教育局組織專項師德培訓(xùn)，經(jīng)培訓(xùn)考核仍不合格的，將根據(jù)省市有關(guān)規(guī)定予以解聘。六、相關(guān)要求?？己瞬扇∑綍r考核和集中考核相結(jié)合，集中考核每年組