20xx-20xx年第一學(xué)期七年級班主任德育工作總結(jié)-閱讀頁
2024-10-28 16:06本頁面
【正文】 來，并且在過程中收獲成功的愉悅。因?yàn)槌赡耆说乃季S相對成熟，若讓家長對班級有了歸屬感，責(zé)任感和榮譽(yù)感之后，反過來讓他們?nèi)ビ绊憣W(xué)生，這樣產(chǎn)生的效果會比單純的對學(xué)生說教好上幾倍?？傊?，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。第四篇：七年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)七年級班主任工作總結(jié)袁玉香本學(xué)期，我擔(dān)任七年級二班班主任工作。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。與學(xué)生接觸前，我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析，做到初步了解。進(jìn)行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。確立班干部。第二階段：我所做的工作如下：班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善。習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等，比如我要求他們不動筆墨不讀書，不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課時，不準(zhǔn)亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。如此等等。我使用以情動人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標(biāo)來要求他們做人的規(guī)范。以班級環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。第三階段：我所做的工作。剛來時很多同學(xué)都很放松，也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。比如 “如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會，學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。在期中考試前后，開班會主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會，講解他們的學(xué)習(xí)法寶，我們讓每個同學(xué)明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)，我們還充分利用黑板報(bào)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識，還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。二、自己的爭強(qiáng)好勝心不強(qiáng)，所以學(xué)生對學(xué)校年級的各項(xiàng)活動參與的積極性與競爭性也不足，以致于一開始各項(xiàng)活動成績平平甚至落后。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動負(fù)責(zé)。五、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。二、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。三、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風(fēng)氣，使男生展紳士氣質(zhì)，女生顯淑女風(fēng)范。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。第五篇：七年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)七年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)封丘縣城關(guān)鄉(xiāng)第一中學(xué)劉國賢回顧半年來的班主任工作，雖然幾多曲折，幾多憂愁，但更多的是欣慰。一、著力培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣 “好習(xí)慣使人終生受益”（葉圣陶）。初一新生來自不同的學(xué)校，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣層次參差不齊，分班以后，在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，首先在培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫。一學(xué)期來，重點(diǎn)在以下幾個方面培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣：遵守紀(jì)律的習(xí)慣。舉止文明的習(xí)慣。為此，重點(diǎn)培養(yǎng)他們舉止文明的習(xí)慣，除了教育之外，另外派專門的人督促，給違反的學(xué)生以相應(yīng)的處罰。開學(xué)初，不少學(xué)生將隨地亂拋亂扔的壞習(xí)慣帶進(jìn)了中學(xué)校園，往往在不經(jīng)意間將紙屑扔在地上。對前一種情況，除了值日組長督促檢查外，常不厭其煩地及時提醒。對后一種情況，常給予示范，教導(dǎo)他們?nèi)绾未驋叩轿?。其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初一學(xué)生聽課是有這樣兩種現(xiàn)象，一種是不專心，開小差，做小動作。前一種現(xiàn)象主要是耐心提醒輔以必要措施；對第二種情況，主要請成績好的同學(xué)談體會，讓他們介紹自己處理聽與記的經(jīng)驗(yàn)，從而使他們改變只聽不記或只顧記而忽略聽的習(xí)慣。有少數(shù)人作業(yè)不做或少做，在小學(xué)階段已養(yǎng)成習(xí)慣。對此除了認(rèn)真檢查外，不放過一次，不讓他們有僥幸心理，采取家長督促及補(bǔ)做的措施，逼他們改變壞習(xí)慣。而對他們的一點(diǎn)進(jìn)步則及時表揚(yáng)，給與鼓勵。首先，建立一支起強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。班長陳丹在本學(xué)期中成為了老師的得力助手，有些事放手讓她完成，她都能做得較好。本學(xué)期針對紀(jì)律衛(wèi)生兩方面，建立一支值日督察隊(duì)伍，由班干部和學(xué)生代表組成，讓學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律衛(wèi)生方面的督察。使思想品德考核重在平時。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，有不少同學(xué)自我管理的能力有所增加了。分班以來，發(fā)現(xiàn)本班存在兩極分化的現(xiàn)象。對這兩種人，采取不同的策略，抓住兩頭，帶動中間，促進(jìn)全班的共同進(jìn)步。除在思想上嚴(yán)格要求之外，還要求他們選擇課本以外的書籍加以提高，不能靠老師的督察，要自覺完成。針對他們大多數(shù)人較懶的實(shí)際，不斷督促，有時作業(yè)重點(diǎn)檢查、批改，并抽出時間輔導(dǎo)、補(bǔ)差、與家長聯(lián)系，爭取家長的配合，有部分同學(xué)有了較大的進(jìn)步?；仡櫼粚W(xué)期來的班主任工作，在忙和累之余，也感到充實(shí)。
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