【正文】 論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。合理地安排時(shí)間，開(kāi)展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。七、年級(jí)組小專題研究（一）題目：培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣（二）目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)課，會(huì)說(shuō)話回答問(wèn)題的良好習(xí)慣（三）方法：將小專題的內(nèi)容滲透在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持不斷地探索創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)。靈活運(yùn)用文本資料，抓住課文中的空白點(diǎn)，引導(dǎo)孩子說(shuō)話、寫(xiě)話。圍繞單元主題，引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀，積累好詞佳句。充分利用課前、課中、課后的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行調(diào)控、查漏補(bǔ)缺，及時(shí)反思，更新方法。第四篇：部編教材八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，下面就是小編為您收集整理的部編教材八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)文章，希望可以幫到您~部編教材八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一單元導(dǎo)讀本單元所選課文以人與自然環(huán)境為主題，以不同的形式表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂慮與思考。單元內(nèi)容11敬畏自然嚴(yán)春友12羅布泊，消逝的仙湖吳剛13旅鼠之謎位夢(mèng)華14大雁歸來(lái)利奧波德15喂——出來(lái)星期一綜合性學(xué)習(xí)科海泛舟課文內(nèi)容解說(shuō)《敬畏自然》從宏觀上議論人與自然的關(guān)系。論生命，宇宙是一個(gè)大生命，人類是這個(gè)大生命的一個(gè)組成部分，其他生物和物質(zhì)也是宇宙生命的構(gòu)成部分。敬畏自然，就是敬畏我們自己。作者根據(jù)歷史資料、調(diào)查研究和實(shí)地考察，懷著極為痛惜的心情向世人報(bào)告羅布泊的今昔，報(bào)告水資源的濫用怎樣破壞了生態(tài)環(huán)境，因此大聲疾呼，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，搞好生態(tài)保護(hù)?！堵檬笾i》用記敘、主要是對(duì)話的方式講述北極旅鼠的三大奧秘，旅鼠繁殖能力之強(qiáng)堪稱動(dòng)物世界之最，每當(dāng)繁殖高峰，就會(huì)出現(xiàn)奇怪的自殺行為，或招引天敵，或死亡大遷移?！洞笱銡w來(lái)》抒發(fā)對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。雁群與人類有不少相似之處，它們的群體結(jié)構(gòu)也以家庭為單位，富有親情。面對(duì)大雁的聯(lián)合觀念，人類應(yīng)該自愧不如。本文簡(jiǎn)直是一篇愛(ài)鳥(niǎo)的抒情詩(shī)，作者筆下，大雁是如此可愛(ài)，人與大雁和諧相處，情趣盎然。人們把它當(dāng)做了城市垃圾桶，什么都往里扔。小說(shuō)警示世人，不從根本上處理環(huán)境問(wèn)題，環(huán)境的污染終將危及人類的生存。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確傳達(dá)科技信息的口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作淺顯科學(xué)小品的文字表達(dá)能力。關(guān)注自然，保護(hù)自然，是每一個(gè)人的責(zé)任。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用自主、合作的方式探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生多角度理解的能力和探究性閱讀能力。注意語(yǔ)言的積累、感悟及運(yùn)用，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。五篇科學(xué)文藝作品的共同特點(diǎn)是蘊(yùn)涵豐富，因此，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，不但要注意理解詞句、把握文意、概括要點(diǎn)，而且要注意探究?jī)?nèi)容，感受作品，從而培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神。課文指津本單元五篇課文都是科學(xué)文藝作品，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生從不同學(xué)科內(nèi)容的相互交叉、滲透和整和中開(kāi)闊視野，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示?！毒次纷匀弧肥亲h論性散文，可引導(dǎo)學(xué)生理清為什么要敬畏自然的論述，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，品味富有哲理、講究形象的語(yǔ)言?！读_布泊》是報(bào)告文學(xué)，可以以羅布泊的今昔對(duì)比、消亡的原因?yàn)榍腥朦c(diǎn)進(jìn)行教學(xué)?！堵檬笾i》是說(shuō)明性散文，可突出對(duì)旅鼠三大奧秘的說(shuō)明來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知和學(xué)習(xí)的興趣?！段埂鰜?lái)》是科幻小說(shuō)，想象奇特，理念卻發(fā)人深省，可用問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的探究興趣。部編教材八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃二本屆學(xué)生是教材改版的一屆，在這一年多的語(yǔ)文教學(xué)探索中，努力營(yíng)造輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生能積極參與、理解，大膽發(fā)表見(jiàn)解，大膽質(zhì)疑，具有一定的自學(xué)能力，基本學(xué)會(huì)同學(xué)間的討論，養(yǎng)成讀課外名著的習(xí)慣。一、學(xué)情分析從以往的表現(xiàn)來(lái)看，八6班的學(xué)生素質(zhì)比較低，悟性比較差，在教學(xué)內(nèi)容的理解上都有問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好，課堂經(jīng)律成問(wèn)題，已經(jīng)影響到了正常的教學(xué)，所以本學(xué)期對(duì)一班的學(xué)生重點(diǎn)還在于整治課堂紀(jì)律，提高課堂教學(xué)效率。第一單元，是以民俗為主題組織單元。第二單元，主要由事理說(shuō)明文構(gòu)成。第三單元，是以自然美景，幸福生活，人所向往，奇絕藝人等為內(nèi)容的古詩(shī)文。第四單元，活動(dòng)本單元，我們將跟隨演講者，走入演講的現(xiàn)場(chǎng)，云感受他們不同的風(fēng)格，汲取自己需要的營(yíng)養(yǎng)。第六單元，文言文單元，本單元所選課文，都是傳統(tǒng)的名家名篇。三、教學(xué)目標(biāo)課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。單元說(shuō)明39。初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。五、本學(xué)期個(gè)人提高方面業(yè)務(wù)提高計(jì)劃（1）定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。（3）上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。（5）黑板上的板書(shū)要字字珠磯，既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書(shū)法。做到有愛(ài)心，有耐心，有信心，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，通過(guò)各種方式提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力。沐浴著燦爛的陽(yáng)光，迎著暖暖的春風(fēng)，踏著青青的小草，聽(tīng)著嘩嘩的河水的流淌聲，我們感到了春天的勃勃生機(jī)。來(lái)到《開(kāi)滿鮮花的小路》，我們領(lǐng)略到花開(kāi)的美麗；《鄧小平爺爺植樹(shù)》能讓我們感受到一代偉人用自己的勞動(dòng)裝點(diǎn)祖國(guó)大好河山的熱情?！犊鞓?lè)讀書(shū)吧》介紹了四本故事書(shū)，讓學(xué)生在看書(shū)的時(shí)候?qū)W會(huì)看目錄，喜歡讀童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。背過(guò)第一課兩首古詩(shī)，正確、流利地熟讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。懂得從自我做起，保護(hù)我們的環(huán)境。我們可以把每一課的教學(xué)與語(yǔ)文園地結(jié)合起來(lái)，把口語(yǔ)交際分散在每一節(jié)課上。單元教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫(xiě)39個(gè)生字。熱愛(ài)生活的情感。，讓學(xué)生大膽想象，自由表達(dá)。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第一、二課課文。教育學(xué)生從文章中吸取力量，陶治情操。單元課時(shí)安排共計(jì)（12課時(shí)）1.《古詩(shī)兩首》 2課時(shí) 2.《找春天》 2課時(shí)…………………………………………………………………2課時(shí) ………………………………………………………………2課時(shí) 3.“貝”的故事…………………………………………………………2課時(shí) ………………………………………………………………2課時(shí) 口語(yǔ)交際：長(zhǎng)大以后做什么……………………………………………1課時(shí) 語(yǔ)文園地三………………………………………………………………3課時(shí)第四單元教學(xué)計(jì)劃單元教材簡(jiǎn)析本單元“童話篇”，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。它可以開(kāi)啟孩子的思想，對(duì)復(fù)雜生活的單純反映可以使孩子易于接受，并且充分激發(fā)孩子的想象力、培養(yǎng)美感、愉悅童心，讓孩子在學(xué)習(xí)中充分獲得快樂(lè)。課題 內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)彩色的夢(mèng)這首詩(shī)通過(guò)幻想和想象，寫(xiě)出了“我”的美好夢(mèng)境，表達(dá)了作者對(duì) 大自然的熱愛(ài)，對(duì)美好生活楓樹(shù)上的喜鵲 這篇童話講述了作者在觀察喜鵲一家時(shí)的開(kāi)心事，表達(dá)了作者熱愛(ài)動(dòng)物的情感。我是一只 小蟲(chóng)子本文是一篇童話，用第一人稱的方法講述了當(dāng)一只小蟲(chóng)子的煩惱和 樂(lè)趣，告訴我們生活有歡樂(lè)，也有煩惱，只要有樂(lè)觀的心態(tài)，一切都會(huì) 變得美好。、流利、有感情地朗讀課文。，拓展思維。單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)；會(huì)寫(xiě)34個(gè)生字；掌握“般、姨、母、圍、凈、勁”等字的筆順。單元課時(shí)分配 12課時(shí)8.《彩色的夢(mèng)》 ………………………………………………………………………2課時(shí) 9.《楓樹(shù)上的喜鵲》 …………………………………………………………………2課時(shí) 10.《沙灘上的童話》…………………………………………………………………2課時(shí) 11.《我是一只小蟲(chóng)子》………………………………………………………………2課時(shí)語(yǔ)文園地四 …………………………………………………………………………… 4課時(shí) 教法與學(xué)法在本單元的教學(xué)中，注意要在學(xué)生朗讀課文、口味課文的基礎(chǔ)上充分開(kāi)拓學(xué)生的思維，發(fā)展他們的想象力，并聯(lián)系生活實(shí)際，感受生活的美好