【正文】 教材八年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃二本屆學(xué)生是教材改版的一屆，在這一年多的語文教學(xué)探索中，努力營造輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生能積極參與、理解，大膽發(fā)表見解，大膽質(zhì)疑，具有一定的自學(xué)能力，基本學(xué)會同學(xué)間的討論，養(yǎng)成讀課外名著的習(xí)慣。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的工作安排，按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級6班的語文教學(xué)工作，現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下。一、學(xué)情分析從以往的表現(xiàn)來看，八6班的學(xué)生素質(zhì)比較低，悟性比較差，在教學(xué)內(nèi)容的理解上都有問題，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好，課堂經(jīng)律成問題，已經(jīng)影響到了正常的教學(xué)，所以本學(xué)期對一班的學(xué)生重點(diǎn)還在于整治課堂紀(jì)律，提高課堂教學(xué)效率。二、教材簡析八年級下冊四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。第一單元，是以民俗為主題組織單元。《社戲》記錄了魯迅在歸省平橋村的一段童年的回憶；《回延安》節(jié)選賀敬之詩選，展示出了濃郁的陜北風(fēng)情；《安塞腰鼓》劉成章給我們描繪了安塞腰鼓的粗獷豪放、剛健雄渾；《燈籠》吳伯蕭為我們抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對于他乃至民族的重要意義。第二單元，主要由事理說明文構(gòu)成。所選的課文涉及物候?qū)W、地質(zhì)學(xué)、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域，體現(xiàn)了求真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。第三單元，是以自然美景，幸福生活，人所向往，奇絕藝人等為內(nèi)容的古詩文。學(xué)習(xí)這個(gè)單元，要先借助注釋和工具書讀懂大意，然后通過反復(fù)誦讀，領(lǐng)會詩文的豐富內(nèi)涵，口味精美的語文，并積累一些常用的文言詞語。第四單元，活動探究。本單元，我們將跟隨演講者，走入演講的現(xiàn)場，云感受他們不同的風(fēng)格，汲取自己需要的營養(yǎng)。第五單元，以旅游為主題，本單元所選課文都是游記，通過記述瀏覽見聞，描摹山水風(fēng)光，吟詠人文勝跡，抒發(fā)作者的情思。第六單元，文言文單元，本單元所選課文，都是傳統(tǒng)的名家名篇。這些詩文有情趣，有理趣，表現(xiàn)了古人的哲思和情懷。三、教學(xué)目標(biāo)課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的39。單元說明39。中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。四、教學(xué)措施，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。，多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。五、本學(xué)期個(gè)人提高方面業(yè)務(wù)提高計(jì)劃（1）定期參加聽課活動以及教研組的各項(xiàng)活動，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。（2）寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。（3）上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。（4）課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。（5）黑板上的板書要字字珠磯，既有利于學(xué)生對生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書法?？傊?，在語文教學(xué)實(shí)踐中，我會嚴(yán)格要求自己，不斷反思，不斷總結(jié)。做到有愛心，有耐心，有信心，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長，通過各種方式提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力。第五篇：部編二年級語文下冊單元教材分析部編二年級語文下冊第一單元——第四單元教材分析第一單元教材簡析單元教材簡析第一單元，圍繞著“春天來了”這個(gè)主題，春天來了，我們來到了野外。沐浴著燦爛的陽光，迎著暖暖的春風(fēng)，踏著青青的小草，聽著嘩嘩的河水的流淌聲，我們感到了春天的勃勃生機(jī)。春天是美麗的，《詠柳》讓我們欣賞到柳樹的美；在《村居》中，我們感受到春天帶給孩子們的快樂；讓我們一起來《找春天》，體會春光的美好，體驗(yàn)大自然的氣息，養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。來到《開滿鮮花的小路》，我們領(lǐng)略到花開的美麗；《鄧小平爺爺植樹》能讓我們感受到一代偉人用自己的勞動裝點(diǎn)祖國大好河山的熱情?！犊谡Z交際》中“注意說話的語氣”，讓學(xué)生學(xué)會用和氣的語氣解決生活中的問題，從小懂得待人和氣，以禮待人，以禮服人?！犊鞓纷x書吧》介紹了四本故事書，讓學(xué)生在看書的時(shí)候?qū)W會看目錄，喜歡讀童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。本單元需要學(xué)生會認(rèn)64個(gè)字，會寫35個(gè)字，認(rèn)識一個(gè)多音字。背過第一課兩首古詩，正確、流利地熟讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。通過課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受春天的美景，體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。懂得從自我做起，保護(hù)我們的環(huán)境。本單元的內(nèi)容淺顯易懂，目標(biāo)明確。我們可以把每一課的教學(xué)與語文園地結(jié)合起來，把口語交際分散在每一節(jié)課上。還可以讓學(xué)生練練筆，嘗試寫一些我愛小動物的小故事，小詩等。單元教學(xué)目標(biāo)，會寫39個(gè)生字。、流利、有感情地朗讀課文，背誦第一、二課課文。，熱愛生活的情感。，陶治情操。，讓學(xué)生大膽想象，自由表達(dá)。單元教學(xué)重難點(diǎn)，會寫39個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第一、二課課文。，熱愛生活的情感。教育學(xué)生從文章中吸取力量，陶治情操。，讓學(xué)生大膽想象，自由表達(dá)。單元課時(shí)安排共計(jì)（12課時(shí)）1.《古詩兩首》 2課時(shí) 2.《找春天》 2課時(shí)…………………………………………………………………2課時(shí) ………………………………………………………………2課時(shí) 3.“貝”的故事…………………………………………………………2課時(shí) ………………………………………………………………2課時(shí) 口語交際：長大以后做什么……………………………………………1課時(shí) 語文園地三………………………………………………………………3課時(shí)第四單元教學(xué)計(jì)劃單元教材簡析本單元“童話篇”，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。童話對處于成長階段的孩子的成長會起到非同尋常的積極作用。它可以開啟孩子的思想，對復(fù)雜生活的單純反映可以使孩子易于接受，并且充分激發(fā)孩子的想象力、培養(yǎng)美感、愉悅童心，讓孩子在學(xué)習(xí)中充分獲得快樂。本單元還安排了語文園地四，包括“識字加油站”、“字詞句運(yùn)用”、“寫話”、“書寫提示”、“日積月累”、“我愛閱讀”。課題 內(nèi)容簡說彩色的夢這首詩通過幻想和想象，寫出了“我”的美好夢境，表達(dá)了作者對 大自然的熱愛，對美好生活楓樹上的喜鵲 這篇童話講述了作者在觀察喜鵲一家時(shí)的開心事，表達(dá)了作者熱愛動物的情感。沙灘上的 童話本文按“總—分”的形式，寫一群孩子在修筑城堡并編織了一個(gè)美麗的童話的故事，表現(xiàn)了兒童天真活潑、富于幻想的天性和勇敢、善良 的美好品質(zhì)，同時(shí)也表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂。我是一只 小蟲子本文是一篇童話，用第一人稱的方法講述了當(dāng)一只小蟲子的煩惱和 樂趣，告訴我們生活有歡樂，也有煩惱，只要有樂觀的心態(tài)，一切都會 變得美好。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，讀準(zhǔn)2個(gè)多音字，會寫34個(gè)字；會寫36個(gè)詞語。、流利、有感情地朗讀課文。積累課文中的詞匯。，拓展思維。，感悟童話故事的美好，并聯(lián)系生活，學(xué)會做一個(gè)快樂的人。單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)；會寫34個(gè)生字；掌握“般、姨、母、圍、凈、勁”等字的筆順。、流利、有感情地朗讀課文，感受童話故事豐富的現(xiàn)實(shí)意義和強(qiáng)烈的情感色彩。單元課時(shí)分配 12課時(shí)8.《彩色的夢》 ………………………………………………………………………2課時(shí) 9.《楓樹上的喜鵲》 …………………………………………………………………2課時(shí) 10.《沙灘上的童話》…………………………………………………………………2課時(shí) 11.《我是一只小蟲子》………………………………………………………………2課時(shí)語文園地四 …………………………………………………………………………… 4課時(shí) 教法與學(xué)法在本單元的教學(xué)中，注意要在學(xué)生朗讀課文、口味課文的基礎(chǔ)上充分開拓學(xué)生的思維，發(fā)展他們的想象力，并聯(lián)系生活實(shí)際，感受生活的美好