【正文】 ，故事走廊。每個主題單元包括三個部分：引言、課例和語言花園。課例由4篇課文組成，包括2—3篇精讀課文和1—2篇略讀課文。根據(jù)教學(xué)需要，在一些課文后面設(shè)置“資料袋”或閱讀鏈接，提供課文的背景信息，豐富學(xué)生的閱讀。（二）教材的特點本卷是在四年級上冊的基礎(chǔ)上寫的。它具有以下特征：加強整合，圍繞專題組織教材（1）介紹，單元內(nèi)容整合。（3）單元學(xué)習(xí)活動的滲透與整合。在讀寫、閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中。本書要實現(xiàn)的主要目標(biāo)是：能讀200字，寫200字，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。精通用鋼筆寫正楷，用毛筆抄寫字帖。理解t中關(guān)鍵詞的作用交談中認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成求教和與人討論的習(xí)慣。能夠清晰的說出自己的所見所聞，表達自己的感受和想法。能夠把內(nèi)容寫的清晰具體。能夠修改作業(yè)中有明顯錯誤的單詞和句子。V、教學(xué)措施加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)語文教學(xué)的主要難點是如何讓學(xué)生成為會學(xué)習(xí)和使用語文的人。這學(xué)期將繼續(xù)注重以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：（1）課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。尤其是精讀課文，如何讓學(xué)生抓住重點難點，學(xué)會分析課文，體會文章的思想感情，理解句子的表達方法。（3）大膽表達自己想法的習(xí)慣，主動與他人合作的習(xí)慣。熱愛并愿意寫作。創(chuàng)造一個自主學(xué)習(xí)的環(huán)境良好的學(xué)習(xí)情境可以讓學(xué)生放松下來，專注于特定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過有目的的學(xué)習(xí)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，教師應(yīng)營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍，注意引導(dǎo)學(xué)生與文本、文本作者、學(xué)習(xí)伙伴和自己對話。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。習(xí)作”“回顧課例包括4~5篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”?！翱谡Z交際“回顧其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。本冊要求會寫80個字。教材后附生字表。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。本冊教材的注音方式與高年段前三冊保持一致。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。為便于識字，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要讀變調(diào)或讀輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予一定的提示?，F(xiàn)在九年級上下兩冊教材的內(nèi)容已經(jīng)結(jié)束，進而將專入復(fù)習(xí)階段。為了提高20xx年的中考復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，在中考中取得理想的成績，我特制訂了初三下學(xué)期教學(xué)計劃。抓好綜合性學(xué)習(xí)、口語交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展，以語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。認(rèn)真進行寫作審題指導(dǎo)，進行作文儲備，了解考場作文的技巧。以課本為綱，梳理7—9年級相關(guān)知識、考點。以課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ)，過好字詞、語法、修辭、標(biāo)點符號以及詩詞和名著積累關(guān)。（2）蜜蜂過洞，課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。以知識點和考點為主要內(nèi)容，結(jié)合《中考面對面》進行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)。以每單元綜合性學(xué)習(xí)要求為基礎(chǔ)，過好學(xué)科融合生活、實際運用語文、綜合運用語文關(guān)。以復(fù)習(xí)試卷為主。（4）現(xiàn)代文閱讀專題（運用《面對面》的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練部分）記敘類文章閱讀，重點復(fù)習(xí)記敘文閱讀方法、常見考點。科技作品閱讀重點復(fù)習(xí)說明文閱讀方法、常見考點，歸納常見考題，分析典型例題，模擬自測鞏固強化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。（5）寫作（各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練）第三輪復(fù)習(xí)（——）查缺補漏，重點突破，考前指導(dǎo)。同時提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。提倡采用作文紙寫作，利于批改講評，也方便粘貼較為優(yōu)秀的習(xí)作供學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)?？记皩W(xué)生心理輔導(dǎo)6月26日后。結(jié)合實際，讓學(xué)生從自己實際出發(fā)，制定出適合自己的語文學(xué)科奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，讓學(xué)生積極參與到中考備考工作中來。狠抓語文基礎(chǔ)知識的練習(xí)，在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識考點的范圍。要以課本為典型示例，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀復(fù)習(xí)過程中，并且抓好課外文段的閱讀練習(xí)，著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。潛心研究近三年云南省中考語文試卷，把握試題特點，研究對策。培優(yōu)補差，關(guān)心愛護每一位學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生對話，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解自己在語文學(xué)科上的優(yōu)勢和和不足，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，進行分層教學(xué)；認(rèn)真做好培優(yōu)補差促中工作，把學(xué)困生輔導(dǎo)落到實處。中考的壓力是非常大的，是學(xué)生面臨的第一個人生轉(zhuǎn)折點，所以學(xué)生有壓力是很正常的。對學(xué)生的努力，要給予鼓勵和表揚；同時，要不斷鞭策那些態(tài)度不認(rèn)真的同學(xué)。讓學(xué)生感受到你的愛，理解你的付出，相信學(xué)生，鼓勵學(xué)生，不放棄不拋棄任何一位學(xué)生，也許會讓學(xué)生在枯燥的訓(xùn)練、殘酷的競爭中呼吸到清新的空氣，享受到學(xué)習(xí)的樂趣，并取得優(yōu)異的成績的！語文學(xué)科教學(xué)計劃14一、教材分析：七年級所使用的課本是在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下形成的一本既繼承傳統(tǒng)又具有革命性的新教材。這一單元的文章圍繞作者對理想的憧憬、體驗和思考展開，讓學(xué)生體味人生，關(guān)注親情。第二單元的主題是體味人生，這是第一單元的延續(xù)。在能力要求上需要學(xué)生練習(xí)朗讀并學(xué)習(xí)課文的表達技巧。日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。所以這個單元的重點就在于品味文章美的語言，并探尋在如此美的語言背后的熾烈而深沉的情感，啟發(fā)學(xué)生去探尋周圍沒有被注意甚至沒有被發(fā)現(xiàn)的美，培養(yǎng)他們對美的感受力。第四單元的主題為感悟生命。能力要求在理解課文的基礎(chǔ)上練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點，練習(xí)速讀課文記住主要內(nèi)容。這幾篇文章以作者的切身體驗，寫出了親情的豐富與多樣，可以引起讀者的共鳴。第六單元主題為想象世界。這要求學(xué)生激活自己的想象力深入理解文章。默讀便于快速了解文章的主要內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生思維，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。共有學(xué)生100多名。語言表達能力也很強。個別學(xué)生還能寫出有創(chuàng)意的好句子來。發(fā)言積極。但是層次不齊。這就要求教學(xué)要有層次。會朗讀。掌握一定的背誦技巧，如記關(guān)鍵詞，記第一個字等。能夠就某一角度的問題發(fā)表自己簡單的看法。能寫出較出色的作文。學(xué)習(xí)語文的方法教給學(xué)生。學(xué)生通過查字典自己解決。并背誦部分段落。以小隊合作的形式開展。歸納大意。（6）總結(jié)中心思想。自選一個角度寫出自己的體會，看法。特別是閱讀和寫作能力的訓(xùn)練。針對本課內(nèi)容，設(shè)計寫作。關(guān)鍵是指導(dǎo)方法。從一點一滴做起。與學(xué)生多溝通。優(yōu)秀作文打印出來。從網(wǎng)上下載好作文，推薦給學(xué)生閱讀。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。多聽同仁的課。吸取經(jīng)驗。提高自己的業(yè)務(wù)水平。愛學(xué)生，關(guān)心他們，利用文本對學(xué)生進行心理健康教育，思想道德教育。著眼于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會的基本素質(zhì)，通過學(xué)習(xí)受到“五愛”教育，為培養(yǎng)“四有”新人打下堅實的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實素質(zhì)教育“兩全一主動”的教育思想，確立“一切為了孩子發(fā)展，一切為了發(fā)展孩子”的教育理念，在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作和學(xué)科競賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上，對不同課題進行不同的教學(xué)設(shè)計，分層次，分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動、課后練習(xí)、檢測中，圍繞趣學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。總之，在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學(xué)有法，教無定法，教要得法”的理念。本冊要求學(xué)會100個字，每課要求學(xué)會的字，排在方格里。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，能辨析學(xué)過的形近字，同音字，多音字。進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。復(fù)習(xí)比喻、排比、擬人等句式，進一步加深認(rèn)識。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。能根據(jù)討論的話題，稍作準(zhǔn)備，作簡單的發(fā)言，表達清楚，有條理。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。擴展資料：語文學(xué)科教學(xué)計劃語文學(xué)科教學(xué)計劃1一、培訓(xùn)目標(biāo)：在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，有秩序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強學(xué)生正確理解和使用祖國語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，努力開闊學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會主義道德，使學(xué)生健康發(fā)展，逐步形成健全的人格。三、教材分析：八年級上冊六個單元，共三十課。第二單元以“愛”為主題，講的是對普通人，尤其是弱者的關(guān)愛。第五、六單元以文言文為主，需要借助注釋和工具書閱讀課文大意，積累一些文言文詞匯。四、教材的重點：培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累一定的語文和寫作能力。語文學(xué)科教學(xué)計劃2一、學(xué)生基本情況分析思想狀況在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們對語文學(xué)科比較愛學(xué)，他們主動找一些課外書籍，課外資料來補充和豐富自己的水平，還有的主動購一些有關(guān)寫作知識的書籍來豐富自己寫作水平，發(fā)現(xiàn)他們情緒高漲，積極性調(diào)動起來了。在初中最后一年里，有待對他們的綜合能力素質(zhì)進行培養(yǎng)。教學(xué)中運用啟發(fā)式，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，培養(yǎng)他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。知識傳授用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?？谡Z交際要講究文明和修養(yǎng)，態(tài)度自然、尊重對方、注意對象和場合?？傊?，對學(xué)生進行綜合能力的培養(yǎng)非常關(guān)鍵。知識結(jié)構(gòu)本冊書共七單元：第一單元（記敘文、10課時）、第二單元（文]言文、16課時）、第三單元（記敘文、11課時）、第四單元（說明文、11課時）、第五單元（文言文、12課時）、第六單元（10單元）、第七單元（綜合單元、10課時）。重點難點初一初二所學(xué)知識，在鞏固的基礎(chǔ)上重在提高，培養(yǎng)同學(xué)們聽、說、讀、寫的綜合能力，極早讓學(xué)生們適應(yīng)中考。語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間及知識，能力，情意之間的聯(lián)系，重視積累。要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動的獲取知識、科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、拓寬學(xué)習(xí)渠道、增加學(xué)生語文實踐的機會。本人主要研究方向每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)一定要明確，要符合大綱要求，要切合教學(xué)實際，圍繞目標(biāo)進行自學(xué)，自學(xué)以后一定要進行反饋，把反饋中發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能很好解答的問題，或是新授的重點內(nèi)容弄懂弄清楚，把以上內(nèi)容擬成練習(xí)題加以鞏固，本節(jié)課進行自結(jié)，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。預(yù)期達到目標(biāo)使用普通話，能寫記敘文，一般的說明文，議論文及應(yīng)用文，努力提高同學(xué)們的聽、說、讀、寫等綜合素質(zhì)。二、工作目標(biāo)以擴大優(yōu)生面為總目標(biāo)，參加全區(qū)統(tǒng)考A+1人數(shù)達到132人（每班11人），A+2人數(shù)達到216人（每班18人），A+3人數(shù)達到300人（每班25人）。（年級組下達的指標(biāo)）三、基本情況：學(xué)生分析：八（12）班學(xué)生語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)還沒有形成。具體而言，學(xué)生的積累極少，精準(zhǔn)度不高，文言文詞匯量較小，現(xiàn)代文對文本的把握不準(zhǔn)，作文缺乏寫作素材，語言表達過于貧乏。注重朗讀、寫作、活動與積累，有效的促進學(xué)生自主、合作、探究能力的發(fā)展，充分激活學(xué)生，充分體現(xiàn)以生為本，教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)理念。在教學(xué)過程中，一切信息應(yīng)做到資源共享。充分利用電教手段，豐富課堂教學(xué)形式，激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。著力于學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成批注賞析閱讀的習(xí)慣，將“雙休閱讀”（“和父母一起閱讀，構(gòu)建書香家庭”）打造成語文學(xué)科的品牌。通過作文定格訓(xùn)練，讓絕大多數(shù)學(xué)生享受作文成功的快樂。五、分工安排姓名內(nèi)容（課文標(biāo)序號）備注楊志新121《綜4》《寫3》《雙休閱讀9》完整地體現(xiàn)環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)能預(yù)設(shè)時間；可操作性強，各塊間銜接應(yīng)自然、師生活動盡量具體；個人執(zhí)筆教案，盡量自己主動印好并發(fā)放；每課設(shè)計適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)；課時不夠的，利用早、晚自習(xí)落實。15第二單元《詩兩首》、《太空移民不是夢》、《臥看牽牛織女星》、《月跡》、《云賦》在探索星空的秘密的同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力，還要學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確形象的語言說明事物的特征。結(jié)合時代背景理解作者的感情，培養(yǎng)熱愛家園、保衛(wèi)家園的情感。15第四單元《舌戰(zhàn)群儒》、《漢字的魅力》、《方塊字》、《談笑》、《讀聯(lián)之悟》細心品味那些富有感染力的語言。學(xué)習(xí)寫閱讀題要。學(xué)會李磊資料和運用資料。20七、教學(xué)進度：周次時間內(nèi)容課時備注13。5《起始課》、26穿插上冊學(xué)過的文言文復(fù)習(xí)檢測23。12《詩1》633。19《口1》《寫1》《綜1》643。262653。2《寫2》5詩歌寫作培訓(xùn)164。9《詩2》《口2》、11674。1611《寫3》684。2315《詩3》《口3》《綜3》694。30期中復(fù)習(xí)、考試及質(zhì)量分析6期中前的進度緊，要高質(zhì)量備課，節(jié)節(jié)落實。3—5。10—5。17—5。24—5。31—6。7—6。14—6。21—6。28—7。注：今年的“雙休閱讀”在繼續(xù)保持原來基本樣式的基礎(chǔ)上增加“時事焦點”一欄，便于學(xué)生了解時事，關(guān)注生活，拓寬視野。大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)努力上進，上課遵守紀(jì)律，聽講認(rèn)真，愛動腦思考，發(fā)言積極大膽，作業(yè)書寫整潔、漂亮，學(xué)習(xí)主動性自覺性較好。在課余時間，學(xué)生較喜歡閱讀課外書籍，并能做一些摘抄。二、教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。（9）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣。（11）培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣。識字寫字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀209個生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈