【正文】 角度的分析。要研究課標(biāo)、考試說明，研究近幾年的中考試題，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（5）關(guān)注心理健康，處理好緊與松的關(guān)系。隨著中考的日益臨近，考生時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大，容易導(dǎo)致考試焦慮。第四篇：九年級第一次月考?xì)v史試卷第一次月考九年級歷史試卷一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分。請將答案按要求填涂在答題卷的相應(yīng)位置內(nèi)。按種姓制度劃分，阿育王應(yīng)該屬于（）A．婆羅門B．剎帝利C．吠舍D．首陀羅在日本由奴隸社會向封建社會過渡的過程中，實(shí)行的政策不包括．．．（）A．建立以天皇為首的中央集權(quán)制度B．把一切土地收歸國有 C．國家把土地賣給農(nóng)民耕種 D．農(nóng)民必須向國家交納賦稅當(dāng)你參觀盧浮宮時(shí)，解說員指著一黑色的石柱(如右圖)說：“這是現(xiàn)存世界上最早的完備的成文法典?！贝说蹏羁赡苁牵ǎ〢．拜占庭帝國 B．阿拉伯帝國 C．神圣羅馬帝國 D．奧斯曼土耳其帝國小勇放假后想去探尋西方文明之源，西方文明之源主要是指歐洲哪個(gè)國家？（）A．意大利 B．英國C．希臘D．西班牙羅馬共和國同迦太基在100多年的時(shí)間里進(jìn)行了三次戰(zhàn)爭，被稱為“布匿戰(zhàn)爭”。馬特改變了以前無條件賞賜貴族土地的做法，實(shí)現(xiàn)有條件的土地分封。哥倫布就是讀了這部書，才對黃金遍地的東方大國產(chǎn)生了由衷的向往。波羅行紀(jì)》 D．《大唐西域記》佛教、基督教和伊斯蘭教并稱為世界三大宗教，它們在產(chǎn)生和發(fā)展過程中各自都形成了嚴(yán)格的宗教教規(guī)，以下對宗教活動(dòng)的描述符合教規(guī)的是（）A．佛寺中供奉著釋迦牟尼的塑像 B．伊斯蘭教徒在寺廟里拜佛 C．基督教徒在教堂里誦讀《古蘭經(jīng)》 D．伊斯蘭教的清真寺里供奉著耶穌像莎士比亞說過：“人是一件多么了不起的杰作!多么高貴的理性!多么偉大的力量!??宇宙的精華!萬物的靈長!”他宣揚(yáng)的核心思想是（）A．理性主義 B．啟蒙運(yùn)動(dòng) C．人文主義 D．民主共和1有學(xué)者認(rèn)為，“實(shí)際上，嚴(yán)格的全球意義上的世界歷史直到哥倫布、達(dá)．伽馬、麥哲倫進(jìn)行遠(yuǎn)航探險(xiǎn)時(shí)才開始。）1閱讀下列材料，回答問題。──恩格斯(1)材料中提到的“最偉大的、進(jìn)步的變革”指的是什么？這一變革的性質(zhì)是什么？（4分）(2)請至少舉出材料中所指的兩位“巨人”。材料一哥倫布說：“黃金是一切商品中最寶貴的，黃金是財(cái)富，誰占有了黃金，就能獲得他在世上所有的一切。圖二：2007年10月拉美各地印第安人游行示威，要求將“哥倫布日”改為“土著人民抵抗日”，他們把哥倫布塑像披上塑料外套，要求世界重新評價(jià)哥倫布。試依據(jù)新航路開辟的影響談?wù)剬?dǎo)致不同觀點(diǎn)的原因。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。解決私人爭執(zhí)的時(shí)候，每個(gè)人在法律上都是平等的……——伯里克利材料二 凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。（1）材料一中“我們的政治制度”開啟了西方民主政治的先河。（2分）（2）材料二的內(nèi)容出自哪部文獻(xiàn)？（2分）其核心思想是什么？（2分）（3）上述文獻(xiàn)的頒布使該國的政體發(fā)生了怎樣的變化？（2分）（4）西方民主政治從產(chǎn)生起就存在局限性，請舉例說明。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1（1）、文藝復(fù)興，資產(chǎn)階級思想文化運(yùn)動(dòng)（4分）（2）、但丁、達(dá)（2分）1（1）發(fā)現(xiàn)美洲大陸。（4分）（2）歐洲：新航路的開辟，使世界開始連成一體，促進(jìn)了各民族間的交流；促進(jìn)了歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。（2分）1（1）表現(xiàn)：政權(quán)掌握在全體公民手中。（2分）（2）文獻(xiàn)：《權(quán)利法案》。（只答到“君主立憲”得1分；完整答出變化過程得2分。近代：英國保留了封建君主（任一例得2分）第五篇：九年級歷史月考試卷分析九年級歷史月考試卷分析一、定量分析：本次月考參加考試學(xué)生人數(shù)234人，40分以上43人，%；30分以上117人，及格率50%；平均分28分。試卷總分50分。選擇題得分優(yōu)等生一般在13分左右，得分率87%，中等生一般在10分左右，得分率66%，學(xué)困生得分大多低于10分。究其原因，第1小題識圖不準(zhǔn)確，B圖是原始居民挖掘的水井，許多學(xué)生沒有認(rèn)出來。第10小題本是常識性的題，但題干要求卻是反向選擇，問的是其中搭配不當(dāng)?shù)氖悄且豁?xiàng)，許多學(xué)生卻沒有認(rèn)真申清題意要求，直接選了與題意要求不符的答案。16題得分率最高，尖子生基本不會失分；17題學(xué)生對中國古代的政治制度西周的分封制、秦朝郡縣制、元代行省制度復(fù)習(xí)得不錯(cuò)，但對其作用分析不準(zhǔn)確、不全面，或完全不知。歷史上臺灣與祖國大陸曾三次分離知識點(diǎn)識記不準(zhǔn)確，似是而非，荷蘭殖民者侵占臺灣說成是西班牙、英國、沙俄侵占臺灣，不同歷史時(shí)期對臺灣的稱謂夷洲、琉球、流求、臺灣混淆不清。此題得分率60%左右，很不理想。主觀題回答太簡單，如第（4）小題中國在飽受列強(qiáng)欺凌、被迫開放的環(huán)境中不斷進(jìn)行著經(jīng)濟(jì)、政治和思想文化的變革，近代化探索充滿了艱辛。如發(fā)展科學(xué)技術(shù)、提高我國的綜合國力、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興等等。19題得分率較高一些。注重歷史主干知識的梳理。教會學(xué)生歸納知識、理清線索。教會學(xué)生規(guī)范答題，材料題、主觀題答題序號化、提示化、要點(diǎn)化。