【正文】 醫(yī)師、助教、講師、副教授、代理主任等職。1945年秋，他受聘為北京大學醫(yī)學院皮膚花柳科主任、教授。1948年起任北大醫(yī)學院院長。1952年全國高校院系調(diào)整，北大醫(yī)院獨立建院，改稱：北京醫(yī)學院，仍任院長。1949年11月，北京市封閉妓院，胡傳揆教授受上級指派，帶領(lǐng)醫(yī)務人員為妓女診治性病，消除性病的主要傳染源。為新中國早期，在全國范圍內(nèi)消滅性病做出了不可磨滅的貢獻。江蘇常州人。19471948年赴美國芝加哥大學進修。1960年在北京醫(yī)學院附屬一院做了全國首例腎移植手術(shù)。吳階平教授，努力提倡性教育，60年代曾受周總理指示，開展向全國青少年介紹性知識。解放后，他常年兼任北京醫(yī)學院和中國醫(yī)學科學院泌尿外科教授，還曾擔任首都醫(yī)科大學校長、中國醫(yī)科院院長，北京醫(yī)科大學名譽校長等職。第三章 積極正確開展性健康教育一、開展性健康教育的重要性和必要性性教育是人類的共同需要。中國的傳統(tǒng)性文化，源遠流長，已有5000年以上的歷史。早在公元前500年前大教育家孔子辦學堂教授“六藝”，其中有一門課的教材就是“詩經(jīng)”，在孔子新自整理的這本教材中，有關(guān)男女愛情的詩篇就有數(shù)十篇之多，可以看作是早期的一種性教育。至于民間傳統(tǒng)的作為性教育工具的“壓箱底”習俗，更是一種傳統(tǒng)的母親向出嫁的女兒傳授性知識的一種教育活動。例如，在馬王堆出土的記載先秦時代人觀點的竹簡《天下至道談》中就說：“人生而不學者=一日，息。非此二者，無非學與服。這就是說，一個人生下來只有呼吸和進食是無師自通的，除此以外，其他沒有不要通過學習和實踐就能學會的?？梢?，性教育的重要性，古人已看得十分清楚。另一方面，西方“性解放”、“性自由”的影響，也乘機而入，使當前中國的性觀念，處于混亂的狀態(tài)，在此情況下，加強性健康教育更顯得十分重要了。英語“青春期”（puberty）一詞來自拉丁語“puberfas”，其含義是“具有生殖能力”，是指兒童逐漸長大為成年人的一個過渡期，是根據(jù)第二性征的出現(xiàn)和生殖器官功能逐漸成熟而指稱為一個特定階段。伴隨身體迅速發(fā)育的是心理急劇變化。從人格成長的角度看，青春期又是一個自我覺醒、自我發(fā)展、自我完善的時期。因此，對青少年開展青春期性健康教育便具有極其重要的意義。在中國，當前性健康教育的另一個緊迫任務是緊急動員起來，預防和遏制艾滋病和性病的增長。十余年來，AIDS在全球蔓延，發(fā)病率和死亡率急導劇上升。截至去年，全世界艾滋病毒感染者總數(shù)已達3430萬，其中去年新增的感染者為550萬。專家估計全國實際艾滋病病毒感染者已超過40萬。疫情報告顯示，今年以來我國性病發(fā)病率仍呈上升趨勢。為了積極防治，必須采取綜合措施，特別是要從源頭上進行教育，使廣大群眾特別是要青少年知道保護自己的應有知識。進行性健康教育還有保健養(yǎng)生，促進家庭和社會的穩(wěn)定，養(yǎng)活性犯罪、加強社會兩個文明建設的積極作用。性教育不只是讀一本書，聽一次講座或看一次錄像，而是一個涉及家庭、學校和社會的教育系統(tǒng)工程，也是一個隨受教育者年齡不斷發(fā)展的再社會化過程。正如馬列克思所說的“人與人之間的直接的、自然的、必然的關(guān)系是男女之間的關(guān)系。不同人群的受教育者靈活掌握和使用，可以交叉，也可以同時并用。有關(guān)夫妻性教育性保健教育；老年時期，關(guān)于老年人性生理和性行為變化規(guī)律的教育，從心理上幫助老年人樹立對晚年性生活的信心。適時，就是要依年齡增和情況。正面啟發(fā)教育為主的原則，即應以正確的人生觀、性觀念、性行為方式和性道德進行正面的啟發(fā)育。家庭、學校、社會同步教育的原則。第二篇：青春期教育教案第一課時青春期的生理發(fā)展特點男生篇教學目標：引導男生了解青春期的生理特點，從而做好心理準備,順利度過人生發(fā)展的黃金時期，為將來的事業(yè)發(fā)展、知識儲備形成健康心態(tài)打下堅實的基礎。教學過程：一、導入青春期,是人生關(guān)鍵時期，是人生過渡時期，走好青春期，是未來成功的基石。有人說，青春期是花季、是雨季。青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期，也是形成正確的人生觀、價值觀、愛情觀和婚姻觀的重要時期。三、青春期的我們會發(fā)生哪些變化？1身高體重迅速增加。心輸出量、肺活量、腦容量增大。第二性征出現(xiàn)。喉結(jié)突起，嗓音變粗，發(fā)音低氣，固聲帶長而寬，出現(xiàn)小胡須，陰毛、腋毛相繼出現(xiàn)。四、生理衛(wèi)生為什么我會長青春痘？男孩生理衛(wèi)生保健應注意哪些問題？便前便后要洗手、寬松棉質(zhì)內(nèi)褲、肥皂清洗、在陽光下晾曬五、心理衛(wèi)生（一）師生一起總結(jié)（四個階段）（閉鎖性占主導地位）第一階段性（心理）意識朦朧階段，此時是一種本能感覺，開始注意男女之間的差異，兩小無猜的單純消失了，與同性伙伴來往多起來，對異性則采取疏遠的態(tài)度，出現(xiàn)“三八線”出現(xiàn)男女陣營，男孩成高傲的小公雞，女孩表現(xiàn)為羞澀，他們對異性有一種神秘的新奇感，表面疏遠，心中不斷比較，評估差異性，滋長對異性的好感。第三階段主動接近異性階段（青春期）（性心理大門終于開啟）身心逐步走向成熟，年輕人對異性的追求也由內(nèi)心的向往逐漸轉(zhuǎn)化為外在的行動。表現(xiàn)：注意自身在異性心目中的地位和形象，打扮儀表體型美，愛照鏡子，為缺魅力而苦惱，羨慕成年男女，嫉妒周圍的青年，男女的交往對所喜歡的異性開始留意觀察，積極交往。隨著知識增多，青年男女逐步形成自己的性道德觀和戀愛觀，開始思考戀愛，婚姻家庭等問題。培養(yǎng)自我控制能力，將注意力從對性的關(guān)注轉(zhuǎn)移到其它有益活動上，如遠走、踏青閱讀、交友、鉆研課本，避免不良刺激，如淫書，淫畫等感到刺激。通過學生的自身體驗，討論進入青春期后心理發(fā)生的變化。教學重點青春期出現(xiàn)的生理變化。教學難點 青春期出現(xiàn)的心理變化。多媒體課件。教學過程師：同學們，你們是不是正處于少男少女時期呢？其實，這在生理上稱為青春期。師：下面，老師要給每一個同學發(fā)一張調(diào)查問卷，看一看同學們是否真正了解自己。對于問題的回答，同學們可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作為答案。問卷調(diào)查你一定會發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了一些變化，請試著回答下列問題： 男孩：1．你是幾歲時身高開始突增的？ 2．你出現(xiàn)喉結(jié)了么？3．你有沒有出現(xiàn)遺精（回答“有”或“沒有”）是不是進入青春期了？5．你有沒有突然感到很煩躁的時候？你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的？ 6．你有沒有喜歡過哪個女生？你為什么會喜歡她呢？7你對自身的發(fā)育有沒有產(chǎn)生困惑？是否希望得到老師的幫助？ 女孩：1．你是幾歲時身高開始突增的？2．你的乳房開始發(fā)育了嗎？（回答“是”或“不是”）3．你有沒有出現(xiàn)月經(jīng)？月經(jīng)期間你知道如何保護自己么？ 4．你覺得你是不是進入青春期了？5．你有沒有突然感到很煩躁的時候？你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的？ 6．你有沒有喜歡過哪個男生？你為什么會喜歡他呢？7．你對自身的發(fā)育有沒有產(chǎn)生困惑？是否希望得到老師的幫助？（教師發(fā)卷，收卷。師：我們要通過本節(jié)課的學習，真正地了解自己，從而促進我們身心健康地發(fā)展。下面請大家通過看掛圖，討論一下圖中男、女生的生長曲線能說明什么問題呢？學生討論（兩分鐘）育比男生早：女生平均在8歲至9歲時開始發(fā)育，而男生平均在9歲至10歲時開始發(fā)育。師：那么，你的身高變化和圖中的曲線完全一樣嗎？ 生：不。生：身體素質(zhì)不完全相同。生：還有一方面是遺傳因素。下面我們再看一看第二張掛圖。橫坐標表示年齡，縱坐標表示睪丸、卵巢的重量。師：那么你是怎樣得出結(jié)論的？生：卵巢優(yōu)先于睪丸發(fā)育，所以女生先長高，男生后長高。另外，神經(jīng)系統(tǒng)、心臟和肺等的功能也明顯加強。（同學之間相互討論）生：男生聲音變了。生：肌肉變發(fā)達了。師：這是男生的變化，那么女生有沒有發(fā)生變化呢？ 生：聲音變尖變細了。師：以上同學真有勇氣，回答的非常棒。這些我們同學們在青春期內(nèi)身體都會發(fā)生變化的，但是每個人的變化又不是完全一樣的。（1分鐘）師：進入青春期以后，男孩、女孩的性器官都開始迅速發(fā)育，并開始出現(xiàn)一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象（男生出現(xiàn)遺精，女生會來月經(jīng)）。那么，什么是遺精？什么是月經(jīng)？女生在月經(jīng)期如何保護自己呢？請大家看書把這些問題解決了。下面我要給大家講發(fā)生在我們生活中的一個真實的小故事：體育課上發(fā)生的小故事。這時，一位調(diào)皮的男生指這她倆喊：“老師，她倆又在偷懶”。生：這兩個女生可能是來月經(jīng)了，所以不能上體育課。生：我認為那個男生太不尊重別人了，她們不上體育課一定是有理由的。她們不能以此為借口故意不上體育課。女同學應根據(jù)自己的身體狀況進行適當?shù)腻憻挕煟哼M入青春期以后，除了身體發(fā)生變化，你們的內(nèi)心世界有沒有發(fā)生與以往不同的變化呢？下面我們看兩個小品，這是發(fā)生在我們生活中的事例，看看從中你有哪些體會。子：告訴你寫完了就寫完了，真羅嗦?。o奈地去拿作業(yè)了）（遞給了爸爸）全是英語，你能看懂嗎？ 父：這孩子，越來越不懂禮貌了。父：怎么，又打架了？子：不是，你明天去學校就知道了。兒子，跟爸爸說說你是怎么獲得競賽第一名的？子：那是小菜一碟，有什么好說的。女：不，我不穿，我不冷。我告訴你啊，你不穿，感冒了可別找一眼，嘴嘟囔起來）誰用你管?。ㄞD(zhuǎn)身就跑）母：哎，吃早飯呀！這死丫頭，越大越不聽話。（急忙走出去）呀！冷死我了！（冷得直哆嗦）（回家）女：媽，我感冒了，我頭痛呀?。ㄗ龀鲭y受的樣兒）母：哎，這孩子，有病又得找媽媽吧。那么，在我們身邊有沒有類似的事情發(fā)生呢？還有哪些事情發(fā)生過呢？能不能說給大家聽一聽。生：認為父母什么都不懂，不愛聽他們的。生：有時候，愛在父母面前撒嬌。生：又有一定的依賴性。師：我們情需要和父母商量。生：父母說的不一定都是非常正確的，但正確的應該照做。生：不愿和父母說的事，要和老師、同學或其他長輩說一說。生：遇事要多聽聽家長的意見，自己也要多想，不能武斷。希望同學們在今后的生活中能處理好與父母的矛盾。下面老師再給大家講一個小故事，看看在我們同學中有沒有類似現(xiàn)象發(fā)生呢？異性之間小麗和王東都是學習非常優(yōu)異的學生，一次偶然的機會，他們相互認識了，并且相互產(chǎn)生了好感。一個學期過去了，小麗和王東的學習成績在不知不覺中明顯下降了。在我們同學中有沒有這種現(xiàn)象發(fā)生呢？生：有。如果你是王東或小麗，你應該怎樣去做呢？（學生討論）師：哪些同學能勇敢地談談對此事的看法？生：我認為他們的做法是不對的。如果是我的話，我不會這樣做的。生：剛才同學們對此事都談了自己的看法。其實，進入青春期后，男女同學之間由相互疏遠逐漸到愿意接近，這是正常的心理變化。這樣會促成一些不正常的現(xiàn)象發(fā)生。因為我們正處于身體發(fā)育、智力發(fā)展的黃金時期，要把充沛的精力用到學知識、長才干上。著名詩人王勃在19歲時寫下了《滕王閣序》；李世民在18歲時任軍隊的總指揮；馬克思在17歲時寫出了富有哲理性的文章──《青年在擇業(yè)上的考慮》；恩格斯在19歲學會了IO種外國語言；列寧在18歲時投身俄國的革命等。你們怎樣做才能利用好這人生的黃金時代呢？（學生討論）生：在青春期里，我要抓緊時間學習。第四篇：青春期教育教案青春期健康教育教案教學目標：。教學過程： ：有人說，青春，是人生中最美麗的春天，但它也是一個沉重的，不無苦澀的春天。面對眾多的壓力和沖突，面對逐漸失調(diào)的心理，作為青少年，我們應通過自身的能力，來維護和保持心理健康，防止心理障礙的產(chǎn)生。我國青少年的青春期年齡，一般是在10歲到20歲這段時間。2）.介紹常見的心理問題（一）自卑心理部分學生由于學習成績不好，屢犯錯誤，所以無論在家庭還是在學校，他們受到的批評多于表揚。還有部分學生并不是其本身具有某些缺陷與短處，這些學生缺乏自信心，優(yōu)柔寡斷，毫無競爭意識，享受不到成功的歡愉。（三）嫉妒心理一部分學生漂亮的容貌、優(yōu)異的學習成績、優(yōu)越的家庭條件、受到老師的寵愛，常常會引發(fā)另一部分學生的嫉妒之心。（2）以“我”為中心。有的還會在老師面前狀告那些勝于自己的同學。（四）唯我獨尊心理一些學生只沉湎于自我實現(xiàn)和個人奮斗中，處處都得以自己為核心，遇到稍不順心的事就會大發(fā)雷霆、躺倒不干，或觸犯到個人一點點利益就斤斤計較，對集體麻木不仁，對社會漠不關(guān)心。他們在行為上的具體表現(xiàn)是：（1）不愛勞動，怕臟怕累，稍干一點體力活就要叫苦不迭；（2）好吃零食，零花錢多，消費高，整天嘴巴里都有東西吃；（3）衣著講究，相互攀比。因此，他們或者在課堂上東張西望，神不守舍；或者在下面偷偷看動畫書或玩玩具；要么就在課堂上打瞌睡；或者干脆逃學、曠課，到處游玩。按性質(zhì)劃分，問題行為可以分為過失型和品德不良型。品德不良型問題行為，是指個體行為對一定的社會道德規(guī)范、對集體利益與他人利益的違背或侵害。（八）考試怯場的恐懼心理有的學生平時成績不錯，稍有一次失敗了，就懷疑自己的能力，過分自責，產(chǎn)生焦慮心理，導致對下次考試的擔憂，總怕自己考不好，甚至一到考場就心煩意亂，身體顫抖，本來應該答上的問題在腦中毫無印象，發(fā)揮失常。學生要學習一些簡單有效的自我心理健康教育的方法(1)學會放松。(2)與人談心。在家里可以找長輩、親友談心。小學生要學習用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來,對心理健康成長有很大的幫助。5).健康的標準：有足夠充沛的精力，能從容不迫的應付日常生活和工作壓力，不感到過分緊張。善于休息，睡眠良好。能夠抵抗一般性的感冒和傳染病。反應敏銳，眼睛明亮，眼不發(fā)炎。頭發(fā)有光澤，無頭屑。7）心理健康的標準： ，對自己的能力作出恰如其分的判斷。教學過程：活動一：回顧自己及周圍同學、朋友、兄弟姐妹若干年來的變化，并試圖了解產(chǎn)生該變化的原因?；顒佣簹w納總結(jié)青春期的年齡階段：1223歲。原因：神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)內(nèi)分泌,分泌大量的生長激素，促使骨骼尤其是下肢骨細胞分裂生長速度加快，同時骨骼、肌肉、內(nèi)臟器官的重量增加,故身高體重迅速增加。性器官迅速發(fā)育：女：月經(jīng)；男：遺精。它的出現(xiàn)是靠性器官分泌的性激素。女：嗓音高而尖，聲帶比男孩長，乳腺發(fā)育，骨盆寬大，臂部增寬變圓。第二課時 青春期的心理變化教學目標：引導學生了解青春期的心理變化特點，并對照自身的心理發(fā)育階段，做到有的放矢地加以說明，使學生能順利地度過人生心理發(fā)育這一黃金時期。學生七嘴八舌，經(jīng)充分思慮后，說出自己的心理變化及感受，教師適時地加以