蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案不含括號(hào)的混合運(yùn)算-閱讀頁(yè)
2024-10-28 15:04本頁(yè)面
【正文】 。通過(guò)學(xué)生嘗試練習(xí)，主動(dòng)探究等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推、計(jì)算和能用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 兩個(gè)乘法（或除法）與加法（或減法）混合運(yùn)算同時(shí)進(jìn)行脫式的運(yùn)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：例圖、投影、小黑板等教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們喜歡玩棋嗎？出示掛圖：仔細(xì)觀察這幅圖，說(shuō)說(shuō)圖中告訴了我們哪些信息？要知道王老師一共要付多少錢(qián)，必須要知道什么？提問(wèn)：這道題應(yīng)該先算什么？你能列出綜合算式嗎？揭示課題：今天我們要學(xué)習(xí)的就是不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算。你是怎樣列式計(jì)算的？聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，分別說(shuō)說(shuō)：你是怎樣想的？先算什么？為什么要先算乘法？出示“試一試”：150+120247。交流：你是怎樣計(jì)算的？為什么這樣算？提問(wèn)：聯(lián)系例題和試一試的計(jì)算方法說(shuō)一說(shuō)“不含括號(hào)的混合運(yùn)算應(yīng)該按怎樣的順序計(jì)算”？小結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘除法和加減法，要先算乘除法三、鞏固發(fā)展完成“想想做做”第1題：小組交流：這些題分別應(yīng)先算什么，再算什么？ 獨(dú)立完成計(jì)算，指名4人板演。完成“想想做做”第3題 ：觀察和比較每組中兩道題的算式和得數(shù)，說(shuō)說(shuō)：有什么發(fā)現(xiàn)？完成“想想做做”第4題和第5題 :學(xué)生先列式解答，再交流自己的思考過(guò)程和解題方法，集體訂正。布置作業(yè)：補(bǔ)充練習(xí)上相關(guān)題。教學(xué)目標(biāo)：，理解并掌握不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)正確地進(jìn)行計(jì)算。，培養(yǎng)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力、自主學(xué)習(xí)能力和合作交流意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。二、學(xué)生闖關(guān)第一關(guān)：小試牛刀，情境引入。提出問(wèn)題：一共要付多少元？你能幫老師算一算嗎？如果列成綜合算式12 3 + 15 4（揭示課題：不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算），你會(huì)算嗎？試試看。課件出示兩種算法：先來(lái)看小蘿卜的方法：12 3 + 15 4 =36 + 15 4 =36 + 60 =96 再來(lái)看小番茄的方法：12 3 + 15 4 =36 + 60 =96 師：同學(xué)們的算法和小番茄、小蘿卜的方法一樣嗎？其實(shí)，這兩種方法都是正確的，那請(qǐng)你比比看，哪一種計(jì)算過(guò)程更簡(jiǎn)便？簡(jiǎn)便在哪里呢？（暫停）師：我們來(lái)看，像這樣的混合運(yùn)算，能夠同時(shí)進(jìn)行乘或除法兩步計(jì)算的，就可以同時(shí)完成乘或除法計(jì)算，使得脫式過(guò)程更簡(jiǎn)潔。（揭示單位名稱和答語(yǔ)。第三關(guān)：試一試，我能行課件出示試一試：150 + 120 247。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒咀由显囈辉?，再互相說(shuō)一說(shuō)它的運(yùn)算順序。 6 5=150 + 20 5 =150 + 100=250 師：來(lái)看它的計(jì)算過(guò)程，第一步先算120除以6得20，其他暫時(shí)不算的照抄下來(lái)，第二步算20乘5，其他照抄，第三步算150加100得第四關(guān)：我們來(lái)找碴課件出示練一練2： 440 – 200 247。 40 = 120 30 = 440 – 5 = 3600 = 435 師：再來(lái)看這兩道算式，它們的運(yùn)算對(duì)嗎？請(qǐng)你仔細(xì)觀察，把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)，然后同桌互相說(shuō)一說(shuō)它們分別錯(cuò)在哪里。大家都改對(duì)了嗎？第五關(guān)：下面各題最后一步求什么課件出示：80247。4 240247。4 5136247。第六關(guān)：我們會(huì)比較課件出示： 2530 + 2520 840247。40 = 750 + 500 = 21– 10 = 1250 = 1125（30+ 20）（840–400）247。 40 = 1250 = 11 師：我們來(lái)看計(jì)算結(jié)果，第一組算式，第一道，25乘30表示30個(gè)25，再加上20個(gè)25，也就是50個(gè)25，得1250，第二道，25與30加20的和相乘，也表示50個(gè)25，同樣得1250，這兩題雖然算式不一樣，但表示的意義一樣，所以它們的結(jié)果也相同；第二組的兩道算式，840除以40減400除以40的差與840減40的差除以40，結(jié)果也相同，都得11。師：這一題，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒咀由狭谐鼍C合算式并解答。 3 – 85 247。師：要求兵兵家的人均居住面積比樂(lè)樂(lè)家大多少，就是要求兵兵家平均每個(gè)人居住的平方米數(shù)比樂(lè)樂(lè)家多多少，可以列式為??計(jì)算結(jié)果是7平方米。指名說(shuō)一說(shuō)：要求合唱組有多少人？先要求什么？三、總結(jié)，課堂作業(yè)師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算，在計(jì)算這樣的混合運(yùn)算時(shí)，大家首先要明確它的運(yùn)算順序，先算乘除法，再算加減法，計(jì)算的過(guò)程中，每一步?jīng)]有參與計(jì)算的部分要照抄下來(lái)。課堂作業(yè)：練習(xí)十一第1
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