【正文】 能夠解決的問題，接著是小組互相解決問題，展示成果。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這個問題時，我沒有及時進(jìn)行糾正。其次，怎么進(jìn)行展示，比過去有所變化。今天在寫上，大家有些不適應(yīng)，而且對于時間的把控不夠好。怎么樣寫好，怎么樣板書，今后這些內(nèi)容我應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的培訓(xùn)，這也是對學(xué)生的一個挑戰(zhàn)。再次，展示過程中學(xué)生靈活性不夠。我想，這和老師的調(diào)動及氛圍的營造不夠有很大的關(guān)聯(lián)，今后要加以改進(jìn)。所以，過去我們對學(xué)生的參與 只停留在口頭表揚(yáng)的層面，從來不給予加分。在這些變化中，我們也許有很多的不適應(yīng)，我想慢慢會好的。第一，展示環(huán)節(jié)的走樣。也許更習(xí)慣的是小組全體上臺，這樣大家心里沒有那么慌張，相互有提醒，能夠更好地進(jìn)行展示。今天的復(fù)習(xí)課，實(shí)際上是可以不超過規(guī)定時間的。另一方面，可以根據(jù)學(xué)生的展示過程，了解復(fù)習(xí)的把握程度，可以靈活處理最后還是否需要反饋與評價。過去的課堂總是春風(fēng)笑語的，今天我滿腦子里想的都是五步三查，抓緊時間，及時了解學(xué)情，學(xué)生心里想的是怎么在小組中參與展示。我個人的體會是，盡管老師要少說，可老師仍然是整個課堂的情感氛圍營造的主要源動力。同時，我也有所收獲，從這方面來講，我覺得有以下幾個方面：相信學(xué)生，是解放教學(xué)的基本前提。今天的復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案編制，為了避免老師的交代不清楚，學(xué)生了解不明確，考慮到復(fù)習(xí)的內(nèi)容多。我覺得今天的導(dǎo)學(xué)案更像是學(xué)生學(xué)習(xí)的“路線圖”課前，課中，老師基本上沒有花時間來啰嗦“現(xiàn)在你們干什么，怎么干”，相信學(xué)生的結(jié)果是，大多數(shù)同學(xué)還是能夠按照要求去學(xué)習(xí)。在學(xué)校課堂改革的固模階段，我覺得自己是嚴(yán)格按照五步三查的要求，亦步亦趨，努力探索怎么樣落實(shí)教學(xué)預(yù)學(xué)、展示、反饋三環(huán)節(jié)及五步的?？刂茮_動，凡是傳統(tǒng)課堂的不當(dāng)做法先放一放。比如按照過去的思路，復(fù)習(xí)課一般是把知識結(jié)構(gòu)梳理梳理，把重難點(diǎn)、易錯點(diǎn)、?？键c(diǎn)以及各種題型歸納歸納，很多時候講得學(xué)生一愣一愣的，講得學(xué)生對老師佩服得五體投地?？傊艺J(rèn)為在“五步三查”教學(xué)模式的實(shí)踐中，應(yīng)通過各種形式，采用多種手段，讓學(xué)生想問、敢問、好問、會問、為了提高高效課堂教學(xué)的有效性和高效性，我需要在以后的課堂教學(xué)中對以上問題加以認(rèn)真解決，這是我今后教學(xué)需要更加認(rèn)真思考的。半個多學(xué)期來，學(xué)校有一批青年教師積極嘗試新課堂教學(xué)模式，努力打造高效課堂，我校新課改工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得了新的成績。9月中旬，學(xué)校召開了新課改工作總結(jié)會，對上學(xué)期新課改工作開展情況進(jìn)行了全面總結(jié)。針對她們提出的問題，學(xué)校組織教師進(jìn)行專門研討，使廣大教師進(jìn)一步深化了對新課改的認(rèn)識。進(jìn)一步健全機(jī)制，完善方案，為新課改工作提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。加大了新課改工作推進(jìn)力度，把試點(diǎn)班級由兩個增加為五個。學(xué)校制定了新課改經(jīng)費(fèi)保障制度，在經(jīng)費(fèi)方面對新課改工作給予重點(diǎn)傾斜，重點(diǎn)保證導(dǎo)學(xué)案的編寫、打印和班級文化建設(shè)所需經(jīng)費(fèi)。繼續(xù)抓好培訓(xùn)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念，提高教師課堂教學(xué)改革實(shí)踐操作能力。結(jié)合教育局文件精神，組織開展了魏書生《如何當(dāng)好班主任》一書閱讀活動，進(jìn)一步更新了班級管理、課堂教學(xué)理念。對課堂教學(xué)模式，學(xué)校不作硬性要求，教師們根據(jù)學(xué)生實(shí)際靈活運(yùn)用，不求形似，只看效果。本期，我們?nèi)匀话压ぷ髦攸c(diǎn)放在四個方面：小組建設(shè)，導(dǎo)學(xué)案編寫，學(xué)生評價體系建設(shè)，養(yǎng)成教育。學(xué)校把養(yǎng)成教育作為新課改的基礎(chǔ)工程長期堅(jiān)持，抓實(shí)、抓好。二、主要問題導(dǎo)學(xué)案編寫工作跟不上。學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，自學(xué)能力亟待提高。龍形市中心學(xué)校 2013年11月第五篇：新課程改革工作計(jì)劃XX小學(xué)新課程改革工作計(jì)劃（2009年秋學(xué)期）一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以及市區(qū)、學(xué)區(qū)課程改革實(shí)施安排意見，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以轉(zhuǎn)變教育觀念和提高教師實(shí)施新課程教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。三、目標(biāo)任務(wù)（一）深化課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)期要開展以現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)運(yùn)用、課改理論再認(rèn)識、課程標(biāo)準(zhǔn)再學(xué)習(xí)和教育教學(xué)行為再反思為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。（二）深化教學(xué)研究制度，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。因此以校為本的教學(xué)研究制度顯得尤其重要，它是促進(jìn)教師專業(yè)成長的必然要求，有利于教師的專業(yè)發(fā)展。期初教研組要認(rèn)真制訂切實(shí)可行的活動計(jì)劃，按計(jì)劃開展好每次活動，要提高活動的實(shí)效。組織好教研組的公開教學(xué)活動，活動要記錄完整。開展“走進(jìn)新課程”教研活動。扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動，教研活動形式多樣，全員參與，定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定負(fù)責(zé)人，每次活動組長都要做好考勤登記和活動的詳細(xì)記錄，并交教導(dǎo)處檢查。定期反思總結(jié)制度。以反思提高課改成效。35月份積極組織教師參加信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的評優(yōu)活動，6月份組織開展第一次以師生評價、遠(yuǎn)程教育技術(shù)資源與學(xué)科教學(xué)整合為重點(diǎn)的課改研討活動。（三）深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，建立與新課程相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心，在師生平等互動中，師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實(shí)施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。（四）嘗試新課程下評價制度的改革，強(qiáng)調(diào)注重過程，促進(jìn)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)多元。一堂好課，在課堂的生成上是即興的，要把課堂教學(xué)評價的關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)上，從注重知識傳授轉(zhuǎn)移到關(guān)注學(xué)生能力的發(fā)展上來。實(shí)行評價主體的多元化和評價方法的多樣化。例如除了評價學(xué)生課堂狀況，還要評價學(xué)生課前、課后的表現(xiàn)；除了評價學(xué)生在學(xué)校的狀況，還要評價學(xué)生在家庭、社會的表現(xiàn)，力爭實(shí)現(xiàn)評價主體之間的互動。做好新課程實(shí)驗(yàn)工作,關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。校長、主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，率先更新觀念，充分認(rèn)識抓緊抓好新課程實(shí)驗(yàn)工作的重要性，增強(qiáng)做好實(shí)驗(yàn)工作的責(zé)任感、使命感和緊迫感。結(jié)合學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃、教研活動安排表、課改工作計(jì)劃等工作安排，加大課改理論再認(rèn)識、課程標(biāo)準(zhǔn)再學(xué)習(xí)、教育教學(xué)行為再反思為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。建立機(jī)制，全面推進(jìn)評價改革。制定出臺學(xué)校評價、教師評價和學(xué)生評價改革方案。優(yōu)化手段，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。采取有力措施，確?，F(xiàn)代教育設(shè)施和資源的充分、有效利用，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的步伐。四、月活動安排 九月份制定課改實(shí)施計(jì)劃。十月份組織教師政治理論學(xué)習(xí)及新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)。十一月份：組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新課標(biāo)的相關(guān)資料。十二月份：組織全校教師開展以課改年級為主的教學(xué)觀摩活動。組織教師看錄相課。課改工作總